相关试卷
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1、选择恰当内容的序号填入表格内。
①土地资源 ②水资源 ③森林资源 ④空气资源 ⑤动物资源⑥煤、石油资源 ⑦地热资源 ⑧矿物资源 ⑨太阳能资源 ⑩天然气资源
可再生资源
不可再生资源
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2、2020年6月 23日，中国北斗三号系统最后一颗组网卫星发射成功。( )
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3、 电风扇、电视机、电铃都用到了电磁铁。( )
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4、 对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就越大。( )
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5、 每个人都是蓝天保卫战的积极参与者。( )
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6、 煤、石油天、天然气取之不尽，用之不竭，可以无限使用。( )
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7、 电水壶烧水是能量由电能转化为热能。( )
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8、 我们每天活动都需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的能量越多越健康。( )
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9、 土地是一种宝贵的资源，下列行为中你认为不能保护土地的是 ( )。A、多施化肥 B、垃圾分类 C、植树造林
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10、 雾霾天气里进行户外活动对人体影响最大的器官是 ( )。A、心脏
B、肺
C、肠
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11、 在丰富多样的自然资源中，不可以提供能量的自然资源有 ( )。A、风、太阳 B、植物、动物 C、岩石
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12、 人属于生态系统的 ( )。A、生产者 B、分解者 C、消费者
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13、 沙漠中常见的动物是 ( )。A、孔雀 B、骆驼 C、熊猫
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14、 如下图是某位同学绘制的电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系柱状图，横轴表示线圈匝数，纵轴表示吸引大头针的数量从图中能获取的信息是( )
A、线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 B、线圈匝数为40匝时吸引的大头针数量最多，磁性最强 C、电磁铁磁性强弱与线圈匝数无关 -
15、 银鲑鱼生活在海洋中，在繁殖时，它在 ( )中产卵。A、海水 B、陆地 C、淡水河
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16、 运动的物体具有的能量是 ( )。A、电能 B、动能 C、热能
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17、 ( )生活在南寒带。A、企鹅 B、狮子 C、斑马
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18、 下列选项中，表示正确的食物链是( )。A、蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰 B、稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 C、稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰
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19、学习小组计划设计制作一辆风帆小车，利用风力让车动起来。
(1)、在开展技术与工程实践时，需要经历“明确问题→设计方案→( ①)→检验作品→ ( ②) →发布成果”过程， 题目中①、②分别是 ( )A、实施计划 改进完善 B、改进完善 实施计划 C、做出假设 改进完善(2)、选用 ( )作为风帆的材料，会让小车跑得更快。A、铁皮 B、木板 C、卡纸(3)、当降低风扇的风速时，小车的移动速度变 ( )A、慢 B、快 C、不变(4)、风帆小车行进时的动力来源与 ( )一样。A、动车 B、帆船 C、飞机(5)、如果把小车改装成电力驱动，并加装超声波传感器(可通过发射超声波脉冲并接收反射回来的声波来测量距离)，结合编程可实现让小车 ( )A、沿着地上的弯曲黑线行驶 B、在行驶靠近墙面时自动停下 C、在行驶进入黑暗空间时自动停下 -
20、学习小组准备了手电筒、木块和纸板，来探究影子是怎样形成的。
(1)、学习小组用手电筒照射纸板，发现纸板上没有影子，是因为缺少了 ( )A、光源 B、阻挡物 C、屏(2)、当手电筒后移远离木块时，纸板上的影子 ( )A、不变 B、变小 C、变大(3)、如果用手掌代替木块，则纸板上影子的形状是 ( )A、长方形 B、圆形 C、掌型(4)、学习小组实验记录如下：手电筒
木板
纸板
是否有影子
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从实验数据可知，影子的形成需要有 ( )
A、光源、屏 B、光源板、阻挡物 C、光源、阻挡物、屏(5)、为使实验在课堂上更易于开展，下列实验优化方案可行的是 ( )A、用橡皮擦代替木块，用白纸代替纸板 B、使用教室里的灯管代替手电筒 C、把小组合作实验改成个人独立实验