相关试卷
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1、如图是小科研究“耳的结构和功能”的一个模拟实验，请完成下题。
(1)、实验中气球皮模拟的是耳的结构中的 ， 它接收声音后会产生 。(2)、实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音 ， 纸屑跳动（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度 （填“大”或“小”）。 在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过传到气球皮上的。（填“音叉”或“杯子”或“空气”），纸屑的作用是 ， 若小科同学未准备纸屑，可以选择 来替代。(3)、用相同大小的力敲击同一个音叉，一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮。（填“较远时”或“较近时”）(4)、戴耳机听音乐保护听力。（ 填“能”或“不能”） -
2、将下列发生物体与对应的声音特点用线连起来。
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3、吹奏下面的试管，发出声音最低的打“√”
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4、按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最高的钢管下面画“√”。
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5、下列杯中装有不同高度水，用小棒敲打杯子杯口，在声音最低的杯子下面画“√”。
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6、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。敲击瓶子，如果能分别发出“dou、re、mi、fa”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为（ ）。
A、丙、乙、甲、丁 B、乙、丙、甲、丁 C、丁、甲、乙、丙 -
7、下列做法错误的是（ ）。A、耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵 B、遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 C、耳机虽然可以让我们听的更清晰，但是不能经常使用耳机。
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8、将音叉拿到月球上敲击，下面说法正确的是（ ）。A、与手指接触时会有一种麻的感觉，但却听不到声音。 B、与手指接触时不会有一种麻的感觉，能听到声音。 C、手会有特别刺痛的感觉，不能听到声音。
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9、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，如果观察到纸屑跳动的幅度越来越小，就说明鼓面发出的声音（ ）改变了。A、高低 B、强弱 C、音色
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10、同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为（ ）。A、3种 B、4种 C、5种
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11、同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（ ）。A、
B、
C、
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12、下列食物中，属于主食的是（ ）。A、米饭 B、鸡蛋 C、大排
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13、小科用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中1音高最低，7音高最高。该乐器设计图如图1所示。
(1)、小科利用棉签的上下移动调试出来1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中图2中a最有可能是音符（ ）。A、1 B、3 C、4(2)、小科调好一个音符之后，如果她想调出一个音调更高的音符，她可以（ ）。A、把棉签往上推一点 B、把棉签往下拉一点 C、吹的时候大力一点 -
14、下列有关肺活量的说法错误的是（ ）。A、每个人的肺活量一直保持不变。 B、肺活量大的人，身体排泄废气的能力更强。 C、小科爱运动，小红不爱运动，小科的肺活量可能要比小红的大。
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15、演奏家的手指在一根琴弦上拨动，使琴弦振动的部分越来越短，琴弦发出的声音会（ ）。A、越来越高 B、越来越低 C、没有变化
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16、我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（ ）。A、轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快 B、轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢 C、轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大
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17、图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音（ ）A、高低 B、强弱 C、音调
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18、我们无时无刻不在呼吸，是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌 ， 胸腔。
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19、声音的强弱可以用来描述，它是由物体振动的决定的，物体振动 ， 声音越；物体振动 ， 声音越 。
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20、如图所示，如果小科把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，他听到的声音会更加清晰，在这个实验中，手模拟的是（填名称），产生振动的是（填序号及名称），④是。
