相关试卷
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1、用不同的力去敲击同一个音叉，力量较小时，音叉的振动幅度 ， 发出的声音；力量较大时，音叉的振动幅度 ， 发出的声音。
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2、实验研究钢尺振动幅度与音量之间的关系
实验器材：钢尺。
实验方法：
①将钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，用另一只手轻轻拨动钢尺的另一端，观察钢尺的上下振动幅度并描述它发出的声音。
②用力拨动钢尺，观察钢尺的振动幅度并描述它发出的声音。
实验现象：拨动钢尺的力度不同，钢尺的振动幅度就不同，声音的强弱也不同。
轻轻拨动钢尺，用力拨动钢尺，产生的、；产生的、。
实验结论：声音的强弱可以用来描述。物体的振动幅度越大，声音；物体的振动幅度越小，声音。
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3、用不同的力量敲击鼓面时，用的力量越大，鼓面的振动幅度 ， 发出的声音；用的力量越小，鼓面的振动幅度 ， 发出的声音。
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4、在拨动橡皮筋发声时，用的力量越大，橡皮筋的振动幅度 ， 发出的声音；用的力量越小，橡皮筋的振动幅度 ， 发出的声音。
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5、声音的强弱可以用来描述。音量是由物体决定的，振动幅度 ， 声音；振动幅度 ， 声音。
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6、连线题
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7、一个音叉上面标有C5.12，关于这个音叉说法正确的是（ ）。A、C5.12是音叉的编号 B、这个音叉每秒钟振动5.12次 C、这个音叉每分钟振动5.12次
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8、下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。A、风声 B、海浪声 C、笑声
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9、音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是（ ）。A、用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同 B、用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同 C、用相同的力去敲击同一个音叉，声音相同
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10、蟋蟀能利用翅膀发出声音。 （ ）
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11、音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字代表的是音叉每分钟振动的次数。（ ）
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12、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 （ ）
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13、向周围发出声波的振动系统叫。、、都能振动发声。
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14、音叉是一种发声仪器，用来和。音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 数字代表的是音叉。
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15、我们通过来听声音。
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16、、、、、、等都是人类生产生活中产生的声音。
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17、、、等都是自然界发出的声音。
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18、 我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等。风声是由发出的，水声是由发出的，雷声是由发出的，脚步声是由发出的。
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19、探究二 食物的消化
为了探究馒头在口腔内的消化现象，小红设计了如下实验方案：
试管编号
A
B
馒头碎屑或块
馒头碎屑
馒头块
试管中加入唾液
2mL唾液
2mL唾液
是否搅拌
充分搅拌
不搅拌
(1)、试管模拟的是食物在口腔中的消化过程。(2)、食物在口腔消化的过程中，牙齿的作用是 ， 舌头的作用是。(3)、馒头里的淀粉遇到碘酒会变蓝色，我猜测试管里加入碘酒后不会变蓝，可能是因为里面的淀粉被唾液消化了。(4)、我猜测试管里加入碘酒后会变蓝。(5)、馒头在口腔中初步消化，其营养最终是在里被吸收的。(6)、用滴碘酒的方式判断试管中的淀粉是否被唾液消化了，这一环节属于( )。A、提出问题 B、作出结论 C、实验验证 -
20、探究一 呼吸的秘密
呼吸的秘密，请你分析下面表格中的数据，谈谈你的发现。
气体
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
吸进人体的空气
78%
21%
0.03%
0.97%
呼出体外的气体
78%
16.%
4%
2%
(1)、从表中我们发现：人的呼吸实际上是在进行气体交换，其中大量进入血液，呼出时它的含量减少了很多；和的含量在呼出时比吸进时增加了许多；而在人体呼吸过程中几乎没有变化。(2)、人如果长时间待在一个全封闭的小空间里，就会感觉到胸闷，喘不过气来，这是因为空气中的在不断减少。(3)、学校体检时，小强测了一下肺活量，发现偏小，要使肺活量增大的有效方法是( )。A、多睡觉 B、多吃水果蔬菜 C、经常锻炼身体