相关试卷
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1、探究我们的耳朵。(1)、耳朵是我们的听觉器官，结构分为外耳、、三部分。(2)、将耳郭、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、内耳、外耳分别填入下图相应的部位。
(3)、耳朵中接受各种声音并产生振动的是( )。A、耳道 B、鼓膜 C、听小骨(4)、耳朵中有收集声音作用的是( )。A、耳郭 B、鼓膜 C、耳蜗(5)、耳朵中能将听觉信号传递到大脑的是( )。A、耳郭 B、鼓膜 C、听觉神经(6)、人们听不清远处的声音时会将手掌放在耳郭后，并朝向发出声音的地方，这是因为( )。A、手掌也是听觉器官之一 B、声波能使手掌振动 C、增大了耳郭的面积，能收集更多的声波 D、好看 -
2、如果我们能增大耳郭，那么下面可能发生的是( )。A、听到的声音更弱 B、听到的声音更强 C、听到的声音更悦耳
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3、我们人的耳朵有各种结构，它们也各有作用。其中将振动传递到内耳的是( )。A、外耳道 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳蜗
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4、在“鼓膜模型”中气球皮上撒碎纸屑或少量细沙的目的是( )。A、更好地观察音叉振动 B、更好地观察杯子振动 C、更好地观察“鼓膜”振动
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5、在模拟鼓膜的振动实验中，我们用相同的力在距离“鼓膜模型”远近不同的地方敲击音叉，结果发现音叉距离气球皮远时，纸屑跳得高。 ( )
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6、保护我们听力的方法：远离噪声、控制物体发声、阻断噪声的。
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7、在模拟鼓膜的振动实验中，气球皮的作用是模拟 ， 细沙或纸屑的作用是使振动的现象更。
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8、在模拟耳郭实验中，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更(填“强”或“弱”)，这说明耳郭的作用是。
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9、我们能够听到声音是因为物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起的振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激 ， 产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
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10、手机是一种不用电线的电话——移动电话，其原理是将接收到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，光光进行了如下实验：
(1)、将手机放入玻璃罩内，拨号呼叫它，可以看到信号灯闪烁，并能听到铃声，说明声音和电磁波都可以通过和玻璃传播。(2)、再次拨号呼叫手机，并不断抽出玻璃罩中的空气，可以发现铃声( )。A、强弱不变 B、越来越强 C、越来越弱直至听不见(3)、光光根据以上实验得出结论：声音(填“可以”或“不可以”)在真空中传播。阳阳却认为还有可能是电磁波无法在真空中传播，使信号中断，铃声停止。(4)、在抽出玻璃罩中空气的过程中，光光观察到手机信号灯一直在闪烁，说明电磁波(填“可以”或“不可以”)在真空中传播，反驳了阳阳的质疑。(5)、光光了解到，航天员在月球上需要用无线电设备进行交流，这是因为( )。A、月球上没有空气 B、月球上没有水 C、月球上温差大 -
11、阳阳为了研究“声音是怎样传播的”，先将闹铃打开后放在玻璃罩内，然后抽掉里面的空气，再将空气释放回到玻璃罩中。
(1)、没抽空气前玻璃罩里闹铃声音的传播路线是( )。A、闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵 B、闹铃→玻璃→空气→耳朵 C、闹铃→空气→玻璃→耳朵 D、闹铃→玻璃→耳朵(2)、当阳阳逐渐抽掉玻璃罩里的空气时，玻璃罩里闹铃的声音会(填“不变”“越来越轻”或“越来越响”)，最终；当阳阳慢慢将空气释放回玻璃罩中时，闹铃的声音又会(填“不变”“越来越轻”或“越来越响”)；阳阳又将响着的闹铃(闹铃是防水的)放入水中，这时(填“能”或“不能”)听到闹铃的声音。(3)、通过实验可知，声音可以在和、中传播，但不能在中传播。 -
12、地震后，一个小男孩被困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管(钢管)求救，而不是大声呼救。小男孩巧用了( )。A、声音在固体中传播效果比在空气中好的特点 B、钢管坚硬的特点 C、敲击钢管能发声的特点
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13、哨子的声音是向四面八方传播的。 ( )
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14、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”人耳听到的钟声是通过( )传来的。A、水面 B、客船 C、空气
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15、我们听到的雷声是由( )传播到我们的耳朵里的。A、闪电 B、空气 C、雨水
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16、 课堂上，我们可以用“土电话”传递声音(如图)，这是因为( )能传播声音。
A、纸杯 B、棉线 C、空气 -
17、声音的传播方向是的。
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18、声音可以在、、中传播，无法在真空中传播。一般情况下，声音在中的传播速度最快，在中的传播速度次之，在中的传播速度最慢。(填“固体”“液体”或“气体”)
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19、将刚击打后的音叉浸入水中，我们听到音叉发出的声音，说明能传播声音。
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20、把耳朵贴在桌面的一端，能听到其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音，说明桌面传播声音。
