相关试卷

  • 1、做广播体操时,踢腿运动主要锻炼的是( )。
    A、头部肌肉 B、腹部肌肉 C、腿部肌肉
  • 2、生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体。下列物体( )与骨骼的作用相似。
    A、 B、 C、 D、
  • 3、如图,拿着重物,弯曲手臂,上臂主要肌肉的运动是( )。

    A、上臂 两 侧 肌 肉 无变化 B、上臂外侧的肌肉舒张 C、上臂外侧的肌肉收缩 D、上臂内侧肌肉舒张
  • 4、能使身体做出弯曲、旋转等不同运动的是( )。
    A、关节 B、骨骼 C、肌肉
  • 5、 下列功能中,不属于人体骨骼作用的是( )。
    A、支撑我们的身体 B、保护我们的内脏 C、传输人体需要的营养 D、骨髓具有造血功能
  • 6、合页、收音机天线的连接处类似于 , 起重器上的液压杆相当于 , 台灯架和起重机吊臂相当于

  • 7、人体共有 600 多块肌肉,肌肉附着在骨骼上,肌肉收缩带动骨骼运动。是骨与骨之间可以活动的连接。
  • 8、可以使身体进行各种各样的运动,还具有支撑身体,保护内脏器官的作用。
  • 9、制作运动模型活动中,筷子相当于 , 线绳连接的部分相当于 , 橡皮筋相当于
  • 10、举起哑铃的过程中,上臂(填“内”或“外”)侧的肌肉鼓起变硬。

  • 11、共同组成了人体的运动系统,它们相互配合,使身体进行各种运动。
  • 12、阅读材料,回答问题。

    当你的情绪莫名地有很大起伏或者出现焦躁不安、难以控制的状态时,可以试试下面的方法:

    合理宣泄法。 生气的时候,可以休息或者哭一哭。这是个安全的发泄方式,既不会伤害到自己和别人,又能恰当地发泄自己的不良情绪。

    呼吸调节法。 离开那个让你生气的人,同时用力吸气,再大口呼出来,把“怒气”都吐掉。选择一个最舒服的姿势坐好。双肩自然下垂,慢慢闭上双眼,然后慢慢地用鼻子吸气,吸到足够多时,再把气缓缓地呼出来,循环几次。

    注意转移法。生气的时候,努力把注意力转移到自己喜欢的事上,比如可以去跑步、骑车等。

    (1)、关于情绪管理,下列说法正确的是( )。
    A、情绪管理就是要把情绪压制住 B、情绪只有在焦虑愤怒时才需要管理,狂喜时不需要管理 C、情绪管理并不是消灭情绪,而是觉察情绪,疏导放松情绪
    (2)、马上要期末考试了,阳阳同学感觉压力很大,下列减小压力的方法不合适的是( )。
    A、在课间,去操场上跑几圈,然后大喊几声 B、学累了就适当地活动身体或听听音乐 C、打电子游戏转移注意力
  • 13、下面是小光和小阳关于即将到来的期末考试的对话,请仔细阅读后,回答问题。

    (1)、小光在面对压力和焦虑情绪时,身体会出现的反应是( )。
    A、失眠 B、头痛 C、没有食欲
    (2)、面对即将到来的期末考试,为了减轻压力、减缓焦虑,小光应该做的是( )。
    A、自暴自弃,放弃复习 B、为了考出好成绩,学习到很晚 C、向朋友倾诉,缓解自己的压力
    (3)、在面对考试、学习等压力时,下列做法正确的是( )。

    ①随意发泄自己的不良情绪 ②向好朋友倾诉 ③参加体育锻炼,缓解压力 ④在合适的地方大哭一场 ⑤把自己关在房间里,不与人沟通

    A、①③④ B、②③④ C、①③⑤
    (4)、你认为面对考试时,小阳管理情绪的方法有哪些可取之处? 请简单写一写。

  • 14、汶川大地震对灾区儿童的心理健康影响极大,必须对儿童的心理健康教育进行干预。
    (1)、青少年儿童心理健康的核心是( )。
    A、肌肉发达 B、身高正常 C、无疾病 D、心情愉快
    (2)、健康的生活不仅要做到合理营养,加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要有( )。

    ①愉快的心情 ②积极向上的心态 ③良好的人际关系 ④个人爱好和特长

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
    (3)、在日常生活中,每个人或多或少会出现一些情绪问题。当情绪不好时,可以通过( )来分散自己的注意力,使情绪得到缓解。(多选)
    A、向亲人或知心朋友诉说 B、摔坏课桌 C、自我安慰 D、向爸妈发脾气
  • 15、下列( )不是体育锻炼带来的好处。
    A、减轻肌肉紧张 B、帮助拥有更好的睡眠 C、大脑变得更聪明
  • 16、( )可以避免冲突。
    A、良好的沟通方式 B、体育锻炼 C、情绪紧绷
  • 17、体育锻炼不仅可以减轻肌肉紧张,还能帮助你拥有更好的睡眠,这都有利于压力。
  • 18、长期的压力会损害身体健康,不仅可能让你感觉头疼、胃疼、睡不好觉,还会使你不能集中注意力,难以学会新东西,因此我们要学会压力。
  • 19、的压力对人有好处,能转化为前进的动力。
  • 20、是人从事某种活动时产生的心理状态,如高兴、愤怒、惊奇、悲伤等。

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