相关试卷
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1、将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明。
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2、把耳朵贴在桌子的一端能听到的另一名同学抓挠桌面的声音，说明。
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3、抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐 ， 最终听不到了。这说明 ， 。
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4、只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向传播的。
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5、我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的。 ， 发出的。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的。
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6、用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到。
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7、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋 ， 。轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋 ， 发出声音。
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8、我们常用、、、、、来描述声音。例如，比较强，比较弱；比较高，比较低；比较悦耳，比较刺耳。
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9、乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是。
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10、、、等是自然界的声音；、、等是人类生产生活发出的声音；、、等是动物的叫声。
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11、工程师会将看成一个有价值的学习机会，并根据其中发现的问题进行 ， 做出更好的。
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12、确定小车的设计方案，一般要绘制 ， 从画出小车，并标注主要部分的。
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13、小车的车架起的作用；车身要求；车轴起的作用；车轮起的作用。
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14、 ， 小车滑下后的 ， ； ， 小车滑下后的 ， 。
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15、音叉， ， 发出的 ， 。
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16、飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有。
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17、生活中减小摩擦力的应用有等。
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18、生活中增大摩擦力的应用有等。
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19、我们用测力计沿方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的。
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20、一个物体在另一个物体表面运动，有两种方式。物体；；。。