相关试卷
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1、如果小明想研究关于地球内部运动的问题，选择（ ）最合适。A、地球结构模型 B、海陆分布模型 C、自转模型
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2、如图所示，这种造型的岩石形成最可能与（ ）有关。A、风的作用
B、水的作用
C、火山喷发
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3、长江入海口有我国第三大岛———崇明岛，是长江三角洲东端长江口处的冲积岛屿。这座岛屿的形成原因是 （ ）。A、地球内部的运动促成的 B、风化作用形成的 C、长江水流中携带的泥沙沉积而成的
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4、关于地球表面的样子，下列说法不正确的是 （ ）。A、海洋被陆地分开并没有连成一片 B、地球的表面是高低不平、复杂多样的 C、陆地主要集中在北半球
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5、小明发现通过镜子看到墙上挂钟显示的时间为
， 则实际的时间是( )。 A、12：01 B、10：21 C、10：51 -
6、如图，小明把一根筷子斜插入水中研究“光的传播方向会发生改变吗”，他会看到的现象是 （ ）。A、
B、
C、
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7、成语科学：“凿壁偷光”说的是文学家匡衡凿穿墙壁，引邻居家烛光读书的故事。这个故事主要涉及的科学知识是（ ）。
A、光是沿直线传播的 B、光会反射 C、光会折射 -
8、如下图有三种造型的PVC水管(内壁都涂黑 )，当我们用激光笔去照射其中的一端时，会看到另一端有光线射出的是 （ ）。A、
B、
C、
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9、降落在月球表面的“嫦娥五号”探测器有影子，它的光源是( )。A、地球 B、火星 C、太阳
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10、地球的内部，越接近地核，（ ）。A、温度越低，压力越小 B、温度越高，压力越大 C、温度越低，压力越大
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11、光在空气中是怎样传播的?小卓进行研究时，把点燃的线香放进透明的玻璃容器内，盖上盖子，待充满烟雾后，打开激光笔，观察到的现象是( )。A、
B、
C、
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12、关于我国的地形，下列说法正确的是 （ ）。A、地形图上用绿色仅表示森林 B、我国的地势是多种多样的 C、西部地势低，东部地势高
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13、明明同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（ ）时，仍然可以看清物体下方书本上的文字。A、一张保鲜膜 B、一个硬币 C、一块硬纸板
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14、实验探究题。
科学课上可可和小亮在尝试做接乒乓球的实验，从实验过程中感受神经系统是如何工作的。小亮扔乒乓球，可可想办法用纸杯接住。反复练习三次，每组投十次，并记录接球成功的次数。之后逐渐增加两人之间的距离，与之前接球成功的次数做对比。
实验次序
第1次
第2次
第3次
近距离
成功3次
成功5次
成功8次
远距离
成功1次
成功3次
成功6次
(1)、通过上表数据可知，随着练习次数的增加，接球成功的次数越来越(填“多”或“少”)，当逐渐增加两人之间的距离时，成功的次数会(填“增加”或“减少”)。(2)、在整个游戏的过程中，先是眼睛将信号通过传递给大脑，大脑接收信号并发出接球指令，由传递给我们的手臂，手臂完成接球动作。(3)、在“接乒乓球”训练中，为了提高命中率，下列做法中，最科学的是（ ）。A、每时每刻都在练习 B、相信自己，临场发挥 C、摸索接球技巧并适当练习(4)、接住“乒乓球”这个动作（ ）。A、仅由运动系统单独完成 B、不需要神经系统的参与 C、需要运动系统、神经系统、血液循环系统共同协调完成(5)、经常玩接乒乓球的游戏，可以 （ ）。A、使我们的反应变快 B、强健体魄 C、使睡眠变好 -
15、晓宇听到上课铃声响后，马上回到教室，整个过程正确的是（ ）。A、听到铃声→传入神经→神经中枢→传出神经→回到教室 B、听到铃声→神经中枢→传入神经→传出神经→回到教室 C、听到铃声→传入神经→传出神经→神经中枢→回到教室
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16、下列做法有利于保护神经系统的是 （ ）。A、
B、
C、
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17、成语“望梅止渴”指的是想象梅林，流出口水而止渴。在这一过程中，做出指令的部位是（ ）。A、神经中枢 B、传入神经 C、传出神经
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18、膝跳反射常应用于医院，用于检查患者是否存在神经方面的疾病。医生会让患者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上。之后医生会用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击患者上面那条腿膝盖下方的韧带，注意观察小腿是否会不自觉地抬起。(1)、如果这位患者的传出神经受到伤害，他（ ）。
A、不能感受到叩击，也不能自觉抬起 B、能感受到叩击，也能自觉抬起 C、能感受到叩击，但是不能自觉抬起(2)、膝跳反射的神经中枢位于身体中的 （ ）。A、脊髓 B、膝盖 C、大脑 -
19、人体能够感知各种环境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。下列成语中描述触觉的是 （ ）。A、花红柳绿 B、芒刺在背 C、津津有味
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20、人身体不同部位的反应快慢相同。 ( )