相关试卷
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1、将下列动物分别与对应的类别及特征用线连起来。(尺规作图)
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2、将霸王龙的相关特征与对应的研究证据用线连起来。(尺规作图)
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3、科学家判断猛犸象和现代大象有较近亲缘关系，主要依据是( )。A、化石与现代大象的骨骼、身体结构高度相似 B、它们都生活在同一个时代 C、猛犸象的特征和现代大象完全一样
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4、下列植物的茎属于草质茎的是( )。A、蒲公英 B、毛白杨 C、法国梧桐
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5、现在很多人的小区门禁、手机解锁、刷脸支付都用到了人脸识别技术。关于人脸识别，下列说法正确的是( )。A、同卵双胞胎的相貌完全相同，人脸识别永远无法区分他们 B、人脸识别能区分不同个体，是因为人类遗传组合的多样性使得每个人面部特征具有独特性 C、只要两个人眼睛、鼻子形状一样，人脸识别就无法区分他们
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6、科科有一块含有三叶虫化石的岩石。根据所学知识，这块岩石应该属于( )。A、岩浆岩 B、沉积岩 C、变质岩
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7、学习了“遗传与变异”的知识后，同学们为了亲手验证孟德尔的豌豆杂交实验规律，一起种下了一批豌豆，并对豌豆的性状进行了观察和记录，具体记录如右表所示。根据记录，这些性状之间最多可以形成( )种不同的性状组合。
形态特征
具体性状
株高
高株
矮株
花色
白色
紫色
种子颜色
黄色
绿色
A、6 B、8 C、12 -
8、 仙湖植物园是深圳梧桐山下集植物保育、科普观光于一体的城市生态花园。其苏铁园于 2002 年由国家林业局正式批准设立，是我国第一个珍稀濒危植物迁地保护中心。我们要对珍稀濒危植物进行迁地保护的根本目的是( )。A、供人类观赏和利用 B、将植物移栽在公园内 C、保护生物的多样性
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9、 俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，指的是生物具有( )现象。A、遗传 B、变异 C、继承
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10、 下列现象属于生物变异的是( )。A、毛毛虫和蝴蝶的形态结构不同 B、变色蜥蜴在草地上呈绿色 C、小猫的毛色与猫妈妈的毛色不一样
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11、 下列不属于生物多样性内涵的是( )。A、基因的多样性 B、物种的多样性 C、相貌的多样性
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12、下表是小科调查自己一家人特征的记录表。读表可知，小科遗传了妈妈的( )。
部位 不同人物的特征 小科 爸爸 妈妈 头发 卷发 直发 卷发 耳垂 有 有 无 大拇指 不能 能弯 能弯 眼皮 双 双 单 A、卷发 B、有耳垂 C、单眼皮 -
13、 我国的科学家在喜马拉雅山脉发现了远古时代的鱼类化石，说明( )。A、古代鱼类是可以生活在山上的 B、这里曾经是一片大海，由于地壳运动变为山脉 C、有人把化石带到了这里
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14、 下列特征中，不属于相貌特征的是( )。A、头发长短 B、鼻梁高低 C、有无耳垂
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15、 下列有关保护生物多样性的意义的说法，不正确的是( )。A、生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，我们的衣食住行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关 B、生物多样性对维持生态系统的平衡和稳定具有重要作用 C、自然保护区是指对自然遗迹等保护对象进行完全封闭、严禁人类进入的区域
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16、 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称其为“神农香菊”。但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明( )。A、生物能影响环境 B、环境能影响生物 C、环境不能影响生物
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17、 分析校园生物分布图，我们可以推测，如果扩大调查范围，那么( )。A、发现的生物种类和在校园生物大搜索中发现的种类差不多 B、不会有任何新的发现 C、会发现更多不同种类的生物
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18、 下列三种疾病中，属于遗传性疾病的是( )。A、蛀牙 B、流感 C、红绿色盲
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19、 制作校园生物分布图时会遇到许多问题，如果生物太多，不可采取的措施是( )。A、将生物进行编码，排列在分布图旁边，再将编码标注在图上 B、将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置 C、简写生物的名称，只要自己看懂就可以了
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20、 生物进化的基础是( )。A、繁殖和生长 B、遗传和变异 C、运动和捕食