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1、2025年9月在南宁市举办的“湖鸟共生·禽语绿城”活动中，生物兴趣小组的同学在南湖边观察火烈鸟，并作详细的观察记录。下列做法正确的是（ ）A、大声叫喊以引起火烈鸟注意 B、徒手捕捉一只进行详细观察 C、翻越护栏，以便近距离拍照 D、真实记录火烈鸟的觅食行为
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2、对生物进行分类可以更好地了解生物的多样性。现有蟾蜍、草原雕、蝴蝶和蜥蜴四种生物，请按下图对其进行分类并回答问题。
(1)、图中A是上述四种生物中的。(2)、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗中描述的动物与图中的属于同一类群。(3)、在图中①处，应填入。(4)、图中C所属的生物类群是脊椎动物中的动物。(5)、生物D产的卵内，卵黄表面中央有一个盘状的小白点，被称为 ， 里面含有细胞核。 -
3、同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物，查阅资料获知，该植物原产于美洲，中文名为垂序商陆，属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是（ ）
A、会危害本土植物 B、出现要及时清除 C、增强了生态系统的稳定性 D、应对其进行定期普查和监测 -
4、某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验的改进建议不合理的是（ ）
组别
营养液的种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只
A、统一用稻草浸出液 B、营养液温度统一为25℃ C、草履虫数量改为20只 D、增加清水培养的丙组做对照组 -
5、将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（ ）A、空气中的氧气 B、土壤中的无机盐 C、土壤中的无机盐和水 D、空气中的二氧化碳和土壤中的水
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6、石菖蒲，主要生长在水质清澈的溪流岸旁、石头缝中。对水体中的含氮污染物有显著的清除效果，其植株含挥发成分，有驱蚊功效，有市民建议种植石菖蒲防控蚊媒疾病。请完成下面小题：
(1)、石菖蒲多生长在（ ）A、农田生态系统 B、湿地生态系统 C、草原生态系统 D、城市生态系统(2)、据题意推测石菖蒲不能（ ）A、利用太阳能 B、分解有机物 C、组成食物链 D、散发特殊气味(3)、有石菖蒲生长的地方难觅蚊虫。该现象体现了（ ）A、生物改变环境 B、生物适应环境 C、环境影响生物 D、环境适应生物(4)、石菖蒲驱蚊效果较化学驱蚊产品弱，在蚊媒疾病高发期需配合蚊帐、驱蚊水、安装防蚊网等其他措施进行防控，这能体现了生态系统中（ ）A、生物防治的局限有效性 B、能量流动的单向性 C、食物链食物网的复杂性 D、生态平衡的抗干扰性(5)、为对抗蚊媒疾病，在城市绿化中大量种植石菖蒲，可能导致（ ）A、蚊媒疾病的病毒无法生存 B、驱赶城市中所有的蚊虫 C、食物链食物网结构变简单 D、石菖蒲的生存空间不足 -
7、跨学科实践活动中，同学们制作了如图所示眼球结构模型（注：推注射器可使水透镜曲度变大，反之变小），用于演示眼球的成像过程。下列说法正确的是（ ）
A、光屏模拟的眼球结构是巩膜 B、水透镜模拟的眼球结构是玻璃体 C、推拉注射器模拟睫状体的调节作用 D、若视力正常，光线能在光屏前方形成物像 -
8、植物与人类关系密切。小蓉同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题：
(1)、小蓉将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是 （填结构名称），该结构是由 发育而来的。(2)、番茄生长到一定时期会开花， 是番茄花的主要结构，花中的（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的 （填结构名称）发育而来。(3)、番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。(4)、夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当 降低（填“升高”或“降低”）温度。 -
9、养蚕丝在我国有着悠久的历史，《诗经》中“蚕月条桑”描绘了古人在蚕月（农历三月）修剪桑树的劳动场面。同学们开展了饲养家蚕综合实践活动。
(1)、年3月，我国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。(2)、在养蚕的过程中，他们观察并记录了家蚕。同学们研究出来蚕的口器是典型的咀嚼式，触角和口器周围有丰富的感知器官，精准识别桑叶这些结构都有利于它食用桑叶，这印证了生物学上的相适应的观点。同学们观察出了蚕的发育过程（如图），家蚕与蝗虫个体发育过程的相同点有：发育起点都是 ， 都是发育。(3)、如何让蚕吐出更多的丝？查阅资料发现我国南方地区常喷洒保幼激素来增加蚕丝的产量，保幼激素具有抑制发育的作用，能使昆虫保持幼虫性状。保幼激素能提高家蚕的吐丝量吗？请利用以下材料用具，设计实验进行验证。【材料用具】80只五龄蚕（生理状况良好且大小相似）、一定浓度的溶液、蒸馏水、喷壶。
【实验步骤】①。
②喷壶给A组蚕喷洒一定浓度的保幼激素溶液，给B组蚕喷洒 ， 其他生存条件相同且适宜，饲养一段时间。
③把即将吐丝的蚕放到蚕蔟上待其吐丝结茧。5日后剪出蚕茧，称重记录实验结果。
【最终结果】A组蚕茧的重量大于B组，说明保幼激素能家蚕的吐丝量。
(4)、同学们你们本学期也做了饲养蚕的跨学科实践活动，通过这个活动你知道了蚕吐丝量的多少还会受哪些环境因素的影响？、。 -
10、梅花是泰州的市花，其结构和功能的基本单位是（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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11、
古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，在学校组织的实践活动中，生物兴趣小组的同学们在老师的指导下，开展了《制作酸奶》的项目化学习活动，由此体会到微生物发酵技术在生活中的应用价值。
任务一：【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如图所示：
（1）取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的步骤，先成酪含有的发酵菌种主要是 ， 属于（填“原核”或“真核”）生物。
任务二：【动手实践】
某兴趣小组为了探究制作酸奶的条件，设计了如下表所示实验。
步骤
1号
2号
3号
第一步
将900毫升新鲜牛奶倒入洁净的锅中，加适量蔗糖煮沸。将编号为1号、2号、3号的三只玻璃瓶清洗干净，用水加热煮沸5分钟。
第二步
将煮沸后的牛奶冷却至室温，加入100毫升新鲜发酵的酸奶搅拌均匀后，均分倒入1号、2号和3号玻璃瓶中。
第三步
密封
密封
开盖
5℃、放置8小时
35℃、放置8小时
35℃、放置8小时
（2）制作酸奶的第一步中将牛奶煮沸、实验器材清洗并煮沸5分钟处理的目的是。
（3）1号瓶和号瓶形成对照实验，探究的问题是。
任务三：【展示与评价】
实验结果：2号瓶中成功获得酸奶，而3号瓶没有获得酸奶。
（4）试分析3号瓶失败可能的原因是：。
①灭菌不彻底②发酵时间过短③密封不严实
任务四：【知识延展】
（5）除制作酸奶外，请你再举出一种利用细菌或真菌制作发酵食品的例子，例如（按：“乳酸菌-酸奶”形式，答出一种即可）。
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12、下列关于生态安全的表述不正确的是（ ）A、生态安全是国家安全的重要组成部分 B、保障生态安全离不开全体公民的参与 C、人类活动导致生态安全无法得到保障 D、实施生态修复工程是解决生态安全的重要措施
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13、以下是猕猴个体的结构层次图，下列说法错误的是（ ）
A、由a到b经过了细胞的分裂和分化过程 B、猕猴结构和功能的基本单位是a C、该图也能表示猕猴桃的结构层次 D、猕猴的血液属于结构层次b -
14、“磁控胶囊内镜”是帮助医生对患者开展快速、无痛消化道检查的一次性机器人。患者只需随水吞下一粒胶囊，医生便能根据拍摄照片作出诊断，检查结束后，胶囊会随食物残渣排出体外。胶囊内镜经过顺序依次是（ ）
①口腔 ②食管 ③小肠 ④大肠 ⑤咽 ⑥胃 ⑦肛门
A、①→②→③→④→⑤→⑥→⑦ B、①→⑤→②→⑥→③→④→⑦ C、①→⑤→②→⑥→④→③→⑦ D、①→②→⑤→⑥→③→④→⑦ -
15、《诗经》中“八月剥枣，十月获稻”描绘了古人收获农作物的场景。水稻收获后需妥善储存，下列储存措施不科学的是（ ）A、仓库保持干燥通风 B、使用化学药剂防虫 C、定期检查粮堆温度湿度 D、入库前晒干水稻
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16、三角梅是惠州常见的观赏植物，其品种繁多，花色涵盖紫、红、粉、橙、黄、白等多个色系。这一现象主要体现了生物的（ ）A、物种多样性 B、遗传多样性 C、生态系统多样性 D、环境多样性
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17、甲流是秋冬季节主要传染病之一。某校针对今年秋冬高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制作的手册如下图所示。
(1)、从小明的宣传手册中同学们了解到，引起甲流的病原体是 ， 该传染病通过空气及饮食等途径传播，宣传手册中切断其传播途径的“妙招”有等（写出两种）。(2)、如若小明得了甲流，那他的家人及同班同学就属于传染病流行三大基本环节中的。(3)、该手册告诉大家，注射疫苗可预防甲流。从免疫的类型上看，注射疫苗属于免疫。可是，小刚不久前注射了水痘疫苗，却没有防住甲流。请你分析，注射水痘疫苗不能提高对甲流的抵抗力的原因是：。(4)、奥司他韦是治疗甲流的常用药物，此药物必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，可见，此药物属于（选填：“处方药”或“非处方药”）。无论处方药还是非处方药，在使用之前，都应仔细阅读药品说明书，了解药品的等，以确保用药安全。 -
18、
少年近视问题日益严峻。为了普及眼健康知识，生物兴趣小组在老师指导下，开展了“探究眼球成像”的实践活动，任务如下（【 】中填标号）。
任务一 认识视觉形成原理
（1）物体反射来的光进入眼球（如图一），依次通过角膜、房水、瞳孔、【】和玻璃体，经过折射，落在【】上形成物像，该结构感受刺激后，通过视神经将信息传给大脑皮层的特定区域形成视觉。
（2）同学们利用如图二所示的模型模拟眼球的成像。用注射器向水透镜中注水或从中抽水，可改变其曲度，水透镜模拟的主要是眼球的 ， 光屏模拟的是。
任务二 利用模型探究近视的成因
（3）为模拟近视，先使用注射器使水透镜曲度变大，此时光屏上的物像由清晰变模糊。为了在光屏上重新呈现清晰的物像，小组将模型中的光源向（选填：“靠近”或“远离”）水透镜的方向移动。在现实生活中，近视的同学看不清处物体，往往通过戴近视镜加以矫正。受此启发，小华组选用（选填：“凸”或“凹”）透镜放在水透镜前方适当位置，使物像变清晰。为预防近视，你合理用眼的具体做法是：（一点即可）。
任务三 活动拓展与前沿展望
（4）2025年中国香港科技大学设计出世界上首枚3D人工眼球-电化学仿生眼（图三），其后侧的纳米探测器搭载4.6亿像素感光元件，比人类眼睛感光强大46倍，且能在19.2毫秒内响应并生成电流，反应时间不到人眼的一半。该仿生眼的模拟图一中①，模拟图一中②。
（5）仿生眼的出现为盲人重见光明带来了希望，除了医疗领域，其还可以应用于等领域。
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19、
馒头作为中国传统发酵面食的代表，承载着数千年的饮食智慧，早在北魏《齐民要术》中就有相关记载。某校生物社团开展馒头制作实践活动，将课堂知识与生活实践紧密结合。
【取材】称取适量面粉、干酵母、水。
（1）发酵所需的酵母菌属于（填“病毒”或“真菌”），它与细菌在结构上最显著的区别是。在条件适宜时，酵母菌通过如图所示方式繁殖，这种繁殖方式称为生殖。
【活化】将干酵母与适量温水混合，进行活化。
【揉面】将活化后的酵母菌与面粉、水按比例混合，揉成面团。
【首次发酵】将面团放在一定条件下发酵50分钟。
（2）发酵过程中，同学们观察到面团体积越来越大，且出现蜂窝状结构，这是因为酵母菌发酵产生了（气体）。
【二次发酵】将面团制成馒头坯，再放置30分钟进行二次发酵。
【蒸制】将馒头坯上锅，旺火蒸制。
（3）馒头蒸好后，同学们发现制作的馒头不蓬松、口感发硬，有同学提出原因可能是“首次发酵时没有放置在温暖环境中”。为验证该假设，同学们设置了多组不同温度进行探究，在操作过程中首次发酵时间应（填“大于”或“小于”或“等于”）50分钟。
（4）完成上述探究后，同学们发现馒头仍然不蓬松，口感还是发硬。为帮助该社团同学继续探究，请你提出一个其他可能的原因：。
（5）同学们发现馒头蒸熟后在室温下放久了会腐败变质，导致馒头腐败变质的原因是： 。
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20、下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）
①草履虫-表膜②蚯蚓-体壁③家鸽-肺和气囊④鲫鱼-鳃⑤青蛙-肺和皮肤⑥蝗虫-肺
A、①②③④⑤ B、①②③⑥ C、①②④⑤ D、①②③④