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1、如图是李明同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的相关图片，请回答下列问题：
(1)、图一所示四个操作步骤的先后顺序为（填图一中的字母），步骤B滴加的液体为。(2)、在观察过程中，先看到图二a视野中的细胞A，通过操作显微镜后又看到b视野，应该将玻片往（方向）移动，再转动转换器换为高倍镜，要想使物像更加清晰，需调节。当观察时，如果视野过暗，可以通过使用反光镜的来增大视野亮度。(3)、在实验过程中，李明同学观察到了效果如图三所示的装片，如何避免该现象的产生。 -
2、生物与人类生活的关系非常密切，下列说法不正确的是（ ）A、海洋中的蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮 B、海带、紫菜等多细胞藻类可以食用 C、苔藓植物可以生活在空气污染较重的环境 D、蕨类的遗体经过漫长的年代变成煤
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3、某同学为探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，如图将其连通。a处边缘放一滴食盐溶液，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A、a、c两处除刺激源不同外，其他条件都应保持一致 B、草履虫在a、b之间的运动方向是b→a C、草履虫能够运动依赖于它的纤毛 D、c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激 -
4、皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤被划破时人会感到疼痛，有时会流血。其中血液属于（ ）A、保护组织 B、分生组织 C、结缔组织 D、肌肉组织
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5、“落地生根”是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽，不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽，在合适的环境下，不定芽落地即可长成新植株。下列说法错误的是（ ）A、“落地生根”结构和功能的基本单位是细胞 B、不定芽形成只靠细胞的生长 C、组成不定芽的细胞体积小、细胞核大 D、新植株的遗传物质与母体植株保持一致
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6、如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述正确的是（ ）
A、图A表示动物细胞的分裂过程，图B表示植物细胞的分裂过程 B、细胞分裂先是细胞质分成两份，然后是细胞核由一个分成两个 C、细胞分裂过程中，染色体的变化明显，染色体由DNA和蛋白质构成 D、植物细胞分裂时细胞膜从细胞中部向内凹陷将细胞质缢裂为两部分 -
7、细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。下列对“细胞的生活”的叙述，正确的是（ ）A、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 B、细胞中的物质都是由细胞自己制造的 C、细胞质指挥和控制着细胞内的物质和能量的变化 D、线粒体可以将光能转化为化学能
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8、环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，请根据所学知识推测：这是由于蒲草细胞的哪个结构保护细胞并控制了有毒物质进入细胞（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
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9、若要利用显微镜观察血液和番茄果肉，应分别把它们制作成什么类型的玻片标本（ ）A、涂片和切片 B、涂片和装片 C、装片和切片 D、切片和装片
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10、古诗词或俗语中蕴涵了不少生物学知识。下列古诗词或俗语中与生物基本特征对应错误的是（ ）A、春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应 B、一母生九子，九子各不同——生物具有变异的特性 C、朵朵葵花向太阳——生物能够排出体内产生的废物 D、螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养
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11、观察是科学探究的一种基本方法。某生物小组计划开展“观察学校中的生物”的活动，下列叙述错误的是（ ）A、观察前要确定观察目的，明确观察对象 B、借助望远镜和照相机观察空中飞行的动物 C、对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 D、观察不可以直接用肉眼，必须借助工具
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12、图为四种常见生物的模式图，若将向日葵和玉米分成一类，葫芦藓和水绵分成另一类，不能作为分类依据的是（ ）
A、茎和叶中是否有输导组织 B、是否有根、茎、叶的分化 C、繁殖过程是否脱离水环境的限制 D、能否进行光合作用 -
13、当我们完成“端起水杯喝水”这个动作时，关于肘部运动的描述错误的是（ ）A、肱二头肌收缩，为运动提供动力 B、骨在运动中起到杠杆作用 C、这个动作是由骨骼肌舒张推动骨完成的 D、肘关节作为运动的支点
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14、神经调节的基本方式是（ ）A、反射弧 B、反射 C、兴奋 D、传导
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15、
神舟十八号载人飞船成功发射，飞船将一个生活着4条斑马鱼和4克金鱼藻的密闭水族箱送往了我国的“天宫”空间站，这激发了同学们制作生态瓶的兴趣。于是，生物兴趣小组开展了以下探究实践活动。
【任务一】制作生态瓶
制作步骤
示意图
第一步
向透明玻璃瓶内加入水和塘泥。
图甲
第二步
将一些金鱼藻固定在塘泥中、
第三步
静置12小时后，放入两条小鱼。
第四步
密封瓶口，放在阳台上（如图甲）。
（1）第一步中加入的塘泥含有大量细菌和真菌，相当于给生态系统增加 ， 实验应选择透明玻璃瓶，这样确保该生态瓶中的金鱼藻能进行。该生态瓶中各生物生命活动所需能量最终来自。
【任务二】建构模型
（2）生物兴趣小组建构了生态瓶中各生物角色之间的物质流动关系模型，请将下面图示中空缺的横线补充完整①②。（提示：答生物的角色名称）
在这个生态系统中存在的一条简单的食物链：。
【任务三】实验与探究
为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，生物兴趣小组探究了水温对小鱼呼吸频率的影响，实验结果如表。
组别
小鱼数量（条）
水温（℃）
呼吸频率（次／分钟）
第一次
第二次
第三次
平均值
①
2
15
32
32
32
32
②
2
20
61
60
59
60
③
2
25
118
113
116
116
④
2
30
192
185
184
187
（3）该实验中，数据取平均值的目的是。根据上面的实验数据，可得出结论是。为了进一步探究环境因素对生态瓶中生物的影响，生物兴趣小组还可以探究其他环境因素如等对小鱼的影响。
（4）生物兴趣小组将自制的生态瓶放置在温度适宜的环境中，第20天时，生态瓶中的两条小鱼死亡。请你从物质和能量供应的角度分析其可能的原因是（答出一点）。
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16、潮州市的金山大桥湿地公园生态环境优美，植物种类繁多，乔木分布错落有致，是白鹭等众多水鸟的栖息地，有着“韩江之肾”之称。请据此完成下面小题。(1)、下列属于生态系统的是（ ）A、金山大桥湿地公园里的植物 B、金山大桥湿地公园的所有水生植物和鱼类 C、金山大桥湿地公园内的所有动物 D、金山大桥湿地公园里的全部生物及其生存环境(2)、该湿地公园被称为“韩江之肾”是因为其体现了湿地生态系统的主要功能是（ ）A、提供栖息地 B、净化水质 C、调节气候 D、维持生物多样(3)、该湿地公园中的垂柳对二氧化硫、氯气和氢化物等有害气体有较强吸附能力。具有净化空气。保护环境的功能。此现象体现的是（ ）A、生物要依赖环境 B、生物能影响环境 C、环境能影响生物 D、环境能适应生物(4)、兴趣小组的同学利用湿地公园的资源开展跨学科实践活动，制作了生态瓶。下列维持时间较长的生态瓶是（ ）A、
B、
C、
D、
(5)、金山大桥湿地公园宛如一颗璀璨的明珠，需要我们共同保护。下列做法不可取的是（ ）A、爱护园内花草树木 B、对公园内的垃圾进行分类处理 C、给江中的鱼喂鱼饲料 D、积极参与园内的植树活动 -
17、基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引发的传染病，主要症状为高热、皮疹及严重关节痛。该病传播过程如图甲所示。目前无该病的疫苗，需将患者进行隔离治疗。伊蚊是该病传播的重要环节。小明同学检索得知伊蚊喜欢阴暗和二氧化碳浓度高的环境，自制了图乙的捕蚊装置。
请回答：
(1)、基孔肯雅病毒是由外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。从传染病的角度分析，基孔肯雅病毒是引起该病的。(2)、健康人是该病流行基本环节中的。对该病患者进行隔离治疗，这属于预防传染病措施中的。灭蚊属于预防传染病措施中的。(3)、请根据伊蚊的生物学特性分析图乙装置的设计原理：①捕蚊装置的干酵母与糖水混合后会产生气体，能引诱伊蚊；②该装置用上宽下窄的漏斗，目的是。根据伊蚊的趋暗习性，请提出合理使用该捕蚊装置的方案。(4)、除隔离、治疗患者和灭蚊外，请你再提出一条预防基孔肯雅热的措施：。 -
18、许多植物在生长时能吸收土壤中的铅、镉等有害物质。但有害物质也会影响植物的发芽率。科研人员开展了如下实验，尝试在以下三种植物中筛选出最优种类(即在被污染土壤中发芽率最高)，为修复受污染土壤提供新思路。
①用蒸馏水配制如表所示不同浓度的含铅溶液备用；
②准备A、B、C三组培养皿，每组包含5个培养皿，标记为1~5号；
③随机选取假酸浆、屋根草和月见草的种子均匀放入培养皿(铺有滤纸)中，每个培养皿30粒，置于25℃恒温培养箱中培养；
④每天往1号培养皿加入10mL 蒸馏水，2~5号分别加入YmL 的不同浓度的含铅溶液；
⑤每隔24小时观察记录种子发芽情况(以胚根突破种皮为标准)，每组重复做 3 次，计算各次发芽率，取平均值。实验结果如下表：
培养皿序号
含铅溶液浓度(mg/L)
发芽率 (%)
A 组
假酸浆
B组
屋根草
C 组
月见草
1
0
97
98
88
2
500
92
86
85
3
1000
92
86
80
4
1500
96
81
85
5
2000
90
67
64
请回答：
(1)、土壤中的含铅物质进入生物体内难以分解、无法排出，会沿着传递并逐渐积累，造成生态环境问题。(2)、A、B、C三组中，每组的5个培养皿构成一组对照实验，实验的变量是。实验步骤④中，为了保证每组实验只有 ， Y应为。(3)、请在答题卡的图中，按图例的要求，补充画出不同浓度含铅溶液中屋根草种子的发芽率曲线。(4)、由实验结果可知，与对照组相比，不同浓度的含铅溶液对三种植物种子的萌发主要起到(选填“促进”或“抑制”)作用。当含铅溶液浓度为2000mg/L时，(填植物名称)种子的发芽率最低。上述植物中，对含铅溶液的耐受能力最强，更适合作为受铅污染土壤的修复植物。(5)、以上三种植物均非本土植物，会与本地物种竞争空间、营养等资源，进而威胁安全。若利用其修复污染土壤，需要加以注意。 -
19、东东参与了“设计并制作水生生态瓶”的综合实践项目，以下为东东制作的生态瓶及观察记录。
I.实验目的：水生生态瓶中的生物能存活14天及以上，且水质清澈。
II.实验材料：带盖的透明玻璃瓶，河水、泥沙、金鱼藻、孔雀鱼、苹果螺、黑壳虾、石菖蒲、温度传感器。
III.操作方法：将适量河水和泥沙，及上述所有生物置于瓶中，放入温度传感器，盖上瓶盖(如图甲)。保持温度约为25℃，持续观察。
IV.观察结果：第14天水质较浑浊；金鱼藻有叶片脱落，石菖蒲枯萎；苹果螺存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。
请回答：
(1)、水生生态瓶是一个微型生态系统。东东依据瓶中不同生物之间的关系绘出食物网(图乙)，请写出其中最长的食物链。(2)、瓶中的金鱼藻是该生态系统的 ， 通过作用为黑壳虾、孔雀鱼等水生动物提供有机物和氧。该生态瓶的能量归根结底来源于 ， 因此，东东应将生态瓶放在适宜的地方。(3)、下表为实践项目小组制定的评价表，请你评价东东制作的生态瓶在“稳定性”方面的等级应该是。观察结果表明该生态瓶的自我调节能力是有一定的。评价维度
评价等级
A
B
C
科学性
生物组成
成分齐全
缺少一种成分
缺少两种成分或更多
光照条件
适宜
过强或过弱
无光
稳定性
14天时水质及生物
存活情况
水质清澈，生物
均存活
水质浑浊，有生
物死亡
水质特别浑浊，生
物全部死亡
(4)、第14天，生态瓶中的石菖蒲枯萎了。东东查阅资料得知，石菖蒲的根会因长期浸没于水中，缺而腐烂。该生态瓶中栽种的植物应具有的特点是。 -
20、为开展爱眼专题宣传活动，某初中生物兴趣组模仿人眼结构(图甲)制作了眼球成像模型(图乙)；又查阅资料，了解了学生“户外运动时间和近距离用眼时间对近视发生风险的影响”(图丙)。
请回答：
(1)、【视觉的形成】图甲中，光线依次通过[②]等结构，最终在视网膜上形成物像。当视网膜上对光线敏感的细胞感受到刺激后，会通过[③]将信息传给的特定区域，最终在该区域形成视觉。(2)、【模拟眼球成像】图乙中的水透镜模拟眼球的晶状体，能透过并光线。通过注射器注入或抽出水改变水透镜的曲度，模拟对晶状体曲度的调节，在眼球中起到相同功能的结构是[①]。打开光源，光屏上呈现清晰的物像，推测光屏模拟。(3)、【模拟近视形成及矫正】用注射器向水透镜注水，使其曲度(选填“变大”或“变小”)，物像变模糊，推测此时物像会落在光屏的(选填“前”或“后”)方。若不改变水透镜的曲度，可在光源与水透镜之间安装透镜，使物像变清晰。(4)、【爱眼护眼，从我做起】请据图丙，对预防近视提出一条建议：。