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1、人类的生产生活与气候息息相关，某中学地理兴趣小组在课后开展了气候与人类活动关系的探究。读下列图文资料，完成探究问题。
(1)、【探究一：气候的分布】图1中，主要分布在南北纬30°—40°大陆的西岸是气候（气候类型），南亚印度等国主要分布的是气候。
(2)、【探究二：气候与农业】图1中①②③三地的气候类型与图2中A气候类型相对应的是地（填序号），该地区人们出门习惯带伞的原因是。
(3)、根据上图资料卡中的三种经济作物的生长习性判断，图2中B气候区盛产的是（填水果名称）。该地区在季容易发生洪涝灾害，原因是。(4)、【探究三：气候与生活】2023年11月20日联合国环境规划署发布《2023年排放差距报告：打破纪录——气温创下新高，世界未能到达减排目标》。报告发现，在2021年到2022年间，全球温室气体排放量增加了1.2%，创下574亿吨二氧化碳当量的新纪录。各国必须采取比目前在《巴黎协定》中承诺的更强硬的减排措施，否则到2030年将面临全球变暖2.5℃-2.9℃。
请你根据所学知识，列举一个全球气候变暖可能带来的危害。全球气候变暖的主要原因之一是二氧化碳的大量排放。请写出两条你在日常生活中能做到的减少二氧化碳排放的措施。
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2、东东绘制了一幅世界主要沙漠分布示意图，据此完成下面小题。
(1)、下列沙漠位于亚欧大陆上的是（ ）A、撒哈拉沙漠 B、加利福尼亚沙漠 C、阿塔卡马沙漠 D、阿拉伯沙漠(2)、南半球的沙漠多分布在（ ）A、中纬度的大陆内部 B、南回归线附近大陆的西岸 C、赤道附近的沿海地区 D、南极圈及其以北地区(3)、生活在图示沙漠地区的植被（ ）A、好暖喜湿 B、喜凉耐湿 C、喜光耐旱 D、耐寒抗风(4)、沙漠地区有丰富的清洁能源（ ）A、水能 B、潮汐能 C、地热能 D、太阳能 -
3、读“亚欧大陆北纬30°- 60°气候类型分布图”，读图回答下列问题。
(1)、A、B两地中，冬季气候寒冷的是 ， 气温年较差较小的是。(2)、B、C两地中，常年湿润的是 ， 冬雨夏干的是。(3)、D处的气候类型是气候，主要分布在亚欧大陆和美洲大陆的地区（沿海或内陆），其气候特征是（填下面的字母）。A．冬冷夏热，年温较差大，降水较少 B．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C．全年温和多雨 D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
(4)、乙图中①②③分别代表三种不同气候类型的气温曲线和降水柱状图，写出他们的气候类型：①——；②——；③——。 -
4、世界气温的分布规律
(1)、纬度位置：气温大致从低纬度向高纬度 ， 即低纬度气温 ， 高纬度气温。这是因为低纬度地区获得的太阳热量 ， 高纬度地区获得的太阳热量。(2)、海陆位置：夏季：同一纬度地区，气温高于。冬季：同一纬度地区，气温低于。(3)、地形因素：气温随着海拔升高而 ， 海拔每升高100米，气温下降约℃。(4)、南北半球等温线特点：北半球陆地面积较南半球大，等温线更。南半球海洋面积远远大于陆地，等温线更。 -
5、针对同学对话中反映的差异，试着用所学的知识作出解释。(1)、例如，有的同学说：我生活在南方，冬天也很暖和，几乎不用穿棉衣。有的同学说：我生活在北方，冬天非常寒冷，要穿很厚的棉衣。这是因为南方纬度 ， 气温；北方纬度 ， 气温。(2)、我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生严重旱灾；而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是因为南方地区农作物生长需要大量的 ， 短时间缺水就会影响农作物生长；而沙漠地区农作物生长本身就不需要太多的。
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6、乞力马扎罗山拥有丰富多样的植物群，包括了从热带到寒带的多种类型。下图为“世界年降水量分布图”，据此完成下面小题。
(1)、世界年降水量分布的特征是（ ）A、两极地区降水多 B、北回归线大陆西岸降水多 C、赤道降水少 D、中纬度沿海降水多，大陆内部降水少(2)、乞力马扎罗山拥有丰富多样的植物群的主要原因是（ ）①海陆位置 ②纬度因素 ③地形因素 ④人类活动
A、①② B、②③ C、①④ D、②④ -
7、影响气候的主要因素(1)、一个地方的气候受该地的、、等因素的影响。(2)、纬度位置对气温影响很大。纬度不同，所接受的太阳光热不同。通常，纬度低的地方，接受的太阳光热 ， 气温就；纬度高的地方，接受的太阳光热 ， 气温就。(3)、海陆位置是影响气候的重要因素。一般说来，距海近的地方，降水 ， 气温变化幅度；距海远的地方，降水 ， 气温变化幅度。(4)、地形也是影响气候的重要因素。一般情况下，海拔高的地方，气温；海拔低的地方，气温。山地迎风坡 ， 背风坡。在山地和丘陵地区，海拔每升高100米，气温约下降℃。
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8、某岛屿的东西两侧气候差异较大，形成了不同的自然景观。读该岛屿甲、乙两地位置与气候资料示意图，完成下面小题。
(1)、乙地的气候类型是（ ）A、温带大陆性气候 B、亚热带季风气候 C、热带雨林气候 D、地中海气候(2)、造成甲、乙两地气候差异显著的主要因素是（ ）A、海陆位置 B、纬度位置 C、地形地势 D、人类活动(3)、甲地形成的自然景观可能是（ ）A、热带沙漠 B、热带雨林 C、亚热带常绿硬叶林 D、热带草原 -
9、某中学开展主题为“共创美丽校园”的项目式学习，读图文资料，回答下列问题。
【认识校园·绘制校园】
(1)、绘制校园地图要明确地图三要素，分别是图例、比例尺和。(2)、左图为小组绘制的校园地图。
【判读地图·应用地图】
同学用直尺量得图中正方形的排球场边长为2cm，排球场的实际面积约为m²。
(3)、为新同学快速了解校园，请描述出食堂的位置：食堂在教学楼的方向。(4)、【了解校园·绿化校园】材料1：银杏树喜光喜温暖，也能耐寒。一般3月至4月萌动展叶，4月开花，9月至10月种子成熟，10月至11月落叶。是北方地区温带落叶阔叶林的典型代表之一。
材料2：校园中的植物有草本植物和木本植物。在木本植物中，主干明显而直立、植株高大的是乔木；无明显主干，植株较矮小的是灌木。植物具有涵养水源的作用，生长植被的土地能更好地吸收地表的水分，促进水分下渗。
银杏树属于木本植物中的（乔木/灌木），校园种植银杏的有利影响是。
(5)、银杏叶变黄是自我保护并抵御寒冷的方式。一年中，银杏树随着季节转换发生着有规律的变化，这是由于地球不停地在做运动。(6)、【设计校园·美化校园】材料3：同学们在考察校园时，发现校园周边有很多空旷的土地未被使用，在小型足球场周边雨天经常有积水，教学楼内个别教室光线不是很好等问题。
请结合材料3中，同学们发现的任意一个问题，提出解决的措施。
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10、校园是我们日常生活和学习的地方。某中学老师带领学生开展以“美化校园”为主题的项目化学习活动。如图为某中学校园平面图，结合图表材料，完成下列问题。
【任务一：了解学校绿地】
材料一 校园绿地可以提升校园形象，为师生创造优美、安静的学习生活环境。
(1)、概括收集地理信息的方法。(2)、大课间休息时，地理老师组织学生们从2号教学楼步行到学生公寓，观察植被的生长情况，请写出他们的前进方向。(3)、【任务二：调查校园植物】植物名称 植物种类 花期 分布 法国梧桐 乔木 4～5 月 白玉兰 乔木 3～4 月 林荫道 蔷薇 灌木 4～5 月 操场围墙 腊梅 灌木 2～3 月 花圃 牡丹 灌木 4～5 月 花圃 材料二 同学们经过实地调查，了解校园主要植物种类的分布。表1为校园部分植物种类分布表。
法国梧桐最可能分布的绿地是____。
A、草坪 B、林荫道 C、空中农场 D、花圃(4)、校园里可以欣赏到牡丹的季节是 ， 在此期间，校园路灯开启的时间逐渐（变早/变晚）。(5)、【任务三：提出改进方案】材料三 根据相关文件规定，校园的绿地率不小于35%。高绿地的校园环境既能缓解学习压力，又可以净化空气，还有利于激发学生户外活动的兴趣。
同学们调查发现，目前校园的绿地率暂未达到标准，为提高绿地率，下列建议合理的是____
A、在房顶上种植花草 B、加装太阳能路灯 C、组织同学们在草坪种树 D、将道路停车场改造为透水路面，防止积水(6)、教学楼紧邻景华路，车流量大，某同学提出在教学楼附近增种树木的建议，说出这样做的主要目的。(7)、【任务四：应用拓展】材料四 随着科技和网络的迅速发展。在日常生活中出现了很多的电子地图，这极大地方便了人们的生产生活。小组成员在绘制校园平面图时，也利用电子地图对校园环境有了进一步的了解。
与纸质地图相比，列举电子地图的优势。
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11、【校园绿意巧规划】校园是我们学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。运用所学地理知识和方法，以及其他学科的知识，对校园进行合理规划。
【主题】美化校园
任务一：了解校园绿地
为了尽快熟悉校园绿化情况，阅读校园平面图（图1），完成下列任务。
(1)、校园平面图中所出现的符号和注记属于地图三要素中的。(2)、学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和面积。其中花坛均分布在办公楼的方向，若办公楼与实验楼间的两个花坛在图上量得长为2厘米，宽为1厘米，则实际面积是。(3)、任务二：调查校园植物，提出改进方案教学楼、停车场等各种功能的活动场所称之为功能区。调查过程中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为布局不太合理的功能区，并简要说明理由。
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12、北京市一所中学在进行【美化校园】专题调查后，发现了如下几个问题，请你出谋划策，提出对应的解决方案，为美化校园做出自己的贡献：(1)、学校绿地面积偏少（学校绿地率不低于35%）(2)、校园植物种类偏少，有些植物分布较分散，且无解释说明，不方便同学们辨认。(3)、植物层次不分明，缺乏立体感。(4)、植物花期主要集中在春夏，而秋季冬季校园植被景观较为单调。
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13、沈阳某学校地理老师带领七年级的同学进行了“美化校园”的主题活动，同学们绘制了校园美化规划图。读学校平面图和学生绘制的校园美化图，回答下列问题。
(1)、任务一：了解校园绿地校园平面图中草坪主要分布在实验楼的方向，同学们测量校园平面图中花坛的长是1.2cm，宽是0.5cm，计算得出花坛的实际面积是平方米。
(2)、任务二：调查校园植物同学们调查得知沈阳主要位于（五带），气候具有的特点，校园里大多数的树木以银杏等落叶林和松树等针叶林为主。
(3)、任务三：提出改进方案同学们绘制了自己规划的校园美化图，操场周围增加了。
(4)、学生作为学校的主人翁，为爱护学校环境应该做到。（写一条即可） -
14、读图文材料，完成下列问题。
材料一：2024年是中国义乌至西班牙首都马德里“义新欧”中欧班列开通10周年。该班列是往来于中国与欧洲及“一带一路”沿线各国的集装箱国际铁路联运班列，它贯穿新丝绸之路经济带，是联通世界的新桥梁，所需运输时间是海运的一半，运输成本是空运的1/4。
材料二：“义新欧”中欧班列把义乌生产的商品运到欧洲，然后运回从西班牙进口的橄榄油等特色商品。油橄榄树喜光、耐旱、忌涝。西班牙是世界上最大的橄榄油生产国和出口国。
材料三：图甲图为“义新欧”中欧货运班列铁路运输路线图，乙图为“世界局部地区气候类型分布图”。
(1)、中欧班列跨越亚欧两大洲，连接了太平洋和 ， 途经世界上面积最大的国家（填国家名称）。(2)、“义新欧”中欧班列从义乌到巴黎，沿途降水量的变化规律是 ， 其主要影响因素是。从气候角度说明西班牙南部适宜种植油橄榄树的原因（答两点即可）(3)、说出“义新欧”中欧班列相对于传统海上运输的优势是（答两点即可）开通“义新欧”中欧班列的重要意义是（答两点即可） -
15、“渝新欧”国际铁路联运大通道，从重庆出发，经阿拉山口，到德国杜伊斯堡，已成为中国参与全球开放合作、共建“一带一路”的重要载体之一。读“渝新欧”国际铁路联运示意（下图）。完成下面小题。
(1)、共同合作协调建立“渝新欧”联运大通道的是（ ）A、亚洲和欧洲 B、中国和德国 C、亚洲和非洲 D、中国和俄罗斯(2)、沿“渝新欧”国际铁路由东向西，气温年较差的变化特点是先增大后减小，主要原因是（ ）A、海陆位置不同 B、地形条件不同 C、纬度位置不同 D、河流分布不同(3)、与海洋运输相比，“渝新欧”国际铁路联运大通道的优势是（ ）A、单次运量更大 B、缩短运输距离 C、节省运费 D、节约投资(4)、“渝新欧”国际铁路联运大通道的运行，对开拓国家间深化合作的作用是（ ）①推动沿线各国同步发展 ②加强了沿线各国贸易往来
③促使沿线城市均匀分布 ④促进沿线的基础设施建设
A、①② B、②④ C、③④ D、①③ -
16、雅万高铁是一条连接印度尼西亚首都雅加达和万隆的高速铁路，是中国与印尼共建一带一路的金字招牌，于2023年10月正式开通运营。图是印度尼西亚简图及雅万高铁示意图。读图，完成下面小题。
(1)、为更好地适应印度尼西亚国情，中国高铁应（ ）①克服低温冻土难题，保护生态环境 ②开发恒温恒湿系统，应对湿热气候
③开发地震预警系统，让行车更安全 ④努力彰显印尼元素，尊重当地文化
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(2)、雅万高铁的开通运营，对印尼的影响有（ ）①消除了城市间的贫富差异 ②增加了该国的就业岗位
③缩短了城市间的实地距离 ④促进了该国的技术进步
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
17、【渝新欧线，中欧合作】案例名称：感知中国·穿越新丝路
资料一：交通桥梁“渝新欧”铁路起始于重庆，经西安、兰州、乌鲁木齐，向西过北疆铁路，到达边境口岸阿拉山口，进入哈萨克斯坦，再经俄罗斯、白俄罗斯、波兰，至德国杜伊斯堡，全长11179千米，是“一带一路”倡议的重要交通动脉。其运行时间约为16天，比传统海运缩短近30天，运输价格仅为空运的五分之一。
资料二：经济合作古有丝绸之路的阵阵驼铃声，今有“渝新欧”班列的引擎轰鸣声。德国杜伊斯堡曾以钢铁工业闻名于世，如今奔流不息的“钢铁驼队”将来自中国的电子产品、服装鞋帽和日用百货运抵欧洲，也将欧洲的汽车及零部件、奶粉等商品带到中国。“渝新欧”班列开启了国家间深化合作的新篇章。
资料三：下图为“渝新欧”国际铁路线示意图。
案例思考：
(1)、写出重庆市的简称是。(2)、描述我国海陆位置的特点。(3)、分析“渝新欧”铁路在货物运输方面的优势。（至少答出两点）(4)、说明中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。（至少答出两点） -
18、2024年12月3日，从重庆开出的X8083次中欧班列顺利抵达德国杜伊斯堡，这标志着中欧班列累计开行突破10万列。读中欧班列示意图及资料卡，回答下列问题。
资料卡：“渝新欧”铁路起始于重庆，经过六个国家，最终到达德国杜伊斯堡，是“一带一路”倡议的重要交通动脉。“渝新欧”中欧班列运行时间约为16天，比传统海运缩短近30天，运输价格仅为航空运输的五分之一。
(1)、“渝新欧”从重庆出发，穿过大陆到达西端的德国杜伊斯堡。(2)、相比哈萨克斯坦，说出我国地理位置的优越性。（答两点）(3)、传统海运经过的“咽喉要道”①是；相比海运，说出“渝新欧”中欧班列在货物运输方面的优势。(4)、“渝新欧”班列返回重庆时，载有大量奶粉等乳制品。结合欧洲西部气候资料图，分析欧洲西部畜牧业发达的有利自然条件。(5)、说出“渝新欧”中欧班列的开通对沿线国家的意义。（答一点） -
19、阅读图文材料，完成下列问题。
2024年8月28日，2024“一带一路”媒体合作论坛在四川成都举行，本次论坛主题为“深化媒体合作、促进共同发展”。中欧班列作为往来于中国与欧洲及沿线国家间的国际铁路货运班列，是我国与共建“一带一路”的国家经贸往来的主要桥梁和纽带，目前中欧班列服务网络基本覆盖亚欧全境。图为“一带一路”沿线局部地区示意图。
(1)、“丝绸之路经济带”途经的大洲A是洲和B是洲。(2)、“21世纪海上丝绸之路”途经A大洲和C大洲的分界线④运河，沿线的甲地区有丰富的资源，该资源运往中国最短海上运输路线需从①洋，经过②海峡进入③洋沿岸。(3)、分析中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用（答出两点即可）。 -
20、金砖国家是一个国际合作组织，截至2025年6月，该组织共有11个正式成员国。读图，回答下列问题。
(1)、金砖国家数量最多的大洲是洲。金砖国家中是世界面积最大的国家。(2)、新增加的六个金砖成员国中，沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、伊朗所在的西亚地区被称为“世界石油宝库”，其石油主要分布在及其沿岸地区；石油输往中国、日本等东亚地区的海上运输路线需要通过的海峡甲是海峡。(3)、巴西森林资源丰富，河流域分布着世界上面积最大的（植被类型），被誉为“地球之肺”，有着巨大的经济效益和环境效益。(4)、金砖国家通过加强相互之间的经济合作和经贸往来、财金合作，实现了优势互补和强强联合，他们之间的互助合作被称为（南南合作/南北对话）。