• 1、在新石器时代,大汶口文化主要盛行于地图中的(  )处附近。

    A、A B、H C、I D、P
  • 2、司马迁在《史记》中,以黄帝为华夏第一帝,将“五方”之民,以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏世系中去。司马迁此举意在( )
    A、增强中华民族共同体认知 B、实现华夷之别完全消失 C、坚持不虚美不隐恶的原则 D、构建同源同祖思想观念
  • 3、春秋战国时期,孔子主张“仁”和“礼”,法家强调“法”和“刑”,老子强调自然的静态平衡,墨子主张“爱无差等”,杂家主张“治国公平”“为民谋利”。这些主张都( )
    A、维护新兴地主阶级利益 B、试图以各自主张影响现实政治 C、提倡“礼"“法”并用 D、注重协调人与自然之间的关系
  • 4、《管子·国蓄》曰:“五谷食米,民之司命也;黄金刀币,民之通施也。故善者执其通施以御其司命,故民力可得而尽也。”对上述材料理解正确的是( )
    A、强调重农抑商政策的必要性 B、征收货币地租促进农业发展 C、主张通过货币政策调节生产 D、黄金刀币是战国流通的主币
  • 5、西周发迹于富庶的渭河谷地,定都岐山脚下的镐京。周公以镐京偏西,不易震慑东方,遂建东都洛邑,将民族意识强烈的“殷顽民”强制迁徙到洛邑居住,使其“密迩王室”,无法作乱。周王定镐京为“宗周”,新建的洛邑为“成周”。对该材料表述不正确的是( )
    A、周公是天下共主 B、周为天下之大宗 C、“成周”是周王为了防止殷民叛乱而建 D、周公认为都城镐京偏西,故重建新都洛邑
  • 6、商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是( )
    A、废井田开阡陌封疆 B、“世卿世禄”制 C、推行郡县制 D、连坐制
  • 7、距今约5000年的新石器时代晚期,我国各处的农业村落都已具相当规模,星罗棋布地分散在各地。下列文化遗存,位于图中所示“江浙文化区”的是( )

    A、仰韶文化 B、红山文化 C、河姆渡文化 D、良渚文化
  • 8、2021年是某一文化遗址发现并命名一百周年,也是中国考古学诞生一百周年。作为新石器文化遗存的代表,该文化遗址地处黄河流域,典型器物是彩绘陶器,以粟等为主要栽培作物。这一文化遗址位于( )
    A、长江流域 B、东北地区西南部 C、黄河中游地区 D、黄河下游地区
  • 9、距今约5000年的龙山时代墓葬具有显著特征。像陶寺遗址中的大墓,规模远超前代,表现墓主人社会地位的因素增强,如墓坑的规模形制、葬具的配套、随葬品的配伍关系、仪仗规格等。由此可知龙山文化( )
    A、为仰韶文化奠定基础 B、是母系氏族社会的代表 C、具有典型的礼制色彩 D、体现天授神权的价值观
  • 10、儒家思想从孔子到孟子再到荀子,始终贯彻的一条思想主线是( )
    A、从个人道德修养入手,建设一个礼乐文明的社会 B、人不分贫富贵贱,都有受教育的资格 C、人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“是非之心” D、通过学习和实施法则,可以使小人变成君子,普通人成为圣人
  • 11、殷商时期,人们将农作物生长阶段纳入“秋”季,同时又格外关注春种之前的农事。由此,在殷人的观念中,作为一种自然时间而必然存在的“冬季”,并不意味着“四时尽也”,反倒意味着新一轮农事活动的开端。据此可知( )
    A、历法的完善推动农业进步 B、古代历法以服务农业为主 C、殷商农业已获得较大发展 D、殷商时期区域发展不平衡
  • 12、董仲舒的新儒学为汉武帝加强中央集权奠定理论基础的主要是( )
    A、“春秋大一统”思想 B、“罢黜百家,独尊儒术” C、“君权神授”、“天人感应” D、“三纲五常”
  • 13、“他不打算损害现存的社会秩序和社会关系,主张‘君君、臣臣、父父、子子’。不过,在他坚持统治者有统治权力的同时,他还坚持统治者应在合理的道德原则基础上进行统治。”材料中的“他”最有可能是( )
    A、孔子 B、老子 C、墨子 D、韩非子
  • 14、西汉初年,仿照先秦古制分封同姓诸侯王,这些诸侯王和先秦时的诸侯王一样自用纪年,比如楚元王刘交“即位二十三年卒,子夷王郢立。夷王四年卒,子王戊立”,楚元王二十三年就是文帝元年,夷王四年是文帝五年。由此可知,当时(  )
    A、中央与地方的矛盾激化 B、主流思想变迁影响政局 C、西汉集权制度有待加强 D、西汉注重借鉴历史传统
  • 15、卫国为殷商故地,周初分封卫国时,周公命始封君康叔对卫地的周人犯酗酒罪即“予其杀”,而对殷商遗民,则“毋庸杀之,姑惟教之”。据此可知,周初( )
    A、形成德主刑辅的治国理念 B、承袭殷商的地方治理模式 C、采用儒法并施的治理策略 D、对殷商遗民实施怀柔政策
  • 16、下表是两汉西北地区关市史料统计表。据此可知,“关市”的设置( )                                                                                                                                                  

    时间

    文献记录

    备注

    景帝前元年(前156年)

    复与匈奴和亲,通关市,给遗匈奴,遗公主,如故约。

    《史记.匈奴列传》

    安帝永初中(110年)

    鲜卑大人燕荔阳诣阙朝贺。邓太后“令止乌桓校尉所居宁城下,通胡市”。

    《后汉书.乌桓鲜卑传》

    初平元年(190年)

    刘虞“劝督农植,开上古胡市之利,通渔阳盐铁之饶,民悦年登”

    《后汉书.刘虞传》

    A、保障了丝绸之路的畅通 B、是管辖少数民族的重要手段 C、促进了民族交流与交融 D、推动了少数民族封建化改革
  • 17、《新论》记载战国时期的楚国郢都:“车挂毂,民摩肩,市路相交,号为朝衣新而暮衣敝。”这表明郢都( )
    A、是商业繁荣的中心城市 B、涌现富比王侯的工商业主 C、使用尖首刀币进行贸易 D、当地手工业分工十分细密
  • 18、《左传·襄公二十五年》记载:崔杼欲娶棠姜为妻,但崔杼是丁公的后代,棠姜是桓公的后代,而丁公和桓公都为姜姓,按照“同姓不婚”制,他们是不能够结为夫妻的,但崔杼仍然娶了棠姜为妻。这说明春秋时期( )
    A、民间风俗被统治者抛弃 B、婚礼的重要性逐渐降低 C、传统礼法遭到冲击破坏 D、宗法制得到进一步巩固
  • 19、 阅读材料,完成相关要求。

    材料一:严复(1854年-1921年),1877年,严复作为首批清朝海军留学生之一,前往英国学习先进的海军技术。当时,英国处于发展的全盛时期,其先进的文化理念、强劲的经济发展态势,对严复产生了重大影响。他认为不能单单只学习技术,而应以更深刻的视角看待民族救亡问题。此后,严复废寝忘食地探索西方资本主义各个领域的思想学说,寻找西方列强富强的根源。甲午战争北洋水师覆灭的惨剧深深刺痛了严复,于是,他开始翻译和介绍西方的先进思想,著书立说意图唤醒沉睡的国人。1897年,严复完成了其译著《天演论》,在当时的中国掀起了浪潮。严复翻译《天演论》并非为阐释生物学领域的进化意义,而主要是出于民族救亡的目的,借助自然界的生存发展规律解释中国社会面临的危机。

    ——摘编自王丽泽《严复民族救亡思想研究》

    材料二:商务印书馆创建于1897年,以“昌明教育,开启民智”为己任。严复翻译的大部分著作都在该馆出版。尤其是《天演论》,至1927年共印行32版,“物竞天择,适者生存”对当时中国人“开眼看世界”产生了重大影响。商务印书馆还非常重视教科书的出版。虽然当时还是清朝,但在这些教学作品中无一“忠”或“君”字,而是体现出民主、自由、平等等思想。这无疑促进了观念的极大传播,也在很大程度上“助产”和保卫了辛亥革命。商务印书馆培育了大量优秀人才,如蔡元培、叶圣陶等都曾在这里工作。

    ——摘编自张守涛《那时的商务印书馆》

    (1)、 据材料一,阐述严复救亡思想的变化,并结合所学知识,分析导致该变化发生的原因。
    (2)、 据材料并结合所学知识,简析近代以来留学生及出版机构对社会发展的作用。
  • 20、 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:法国汉学家谢和耐称宋代科学技术发展为“中国的文艺复兴”。这一时期,在数学、传统医学、传统天文学、法医学、传统农学等方面都取得了辉煌的成就,出版了一系列的科技作品,如《梦溪笔谈》《圣济录》《洗冤集录》《统天历》《农书》等。四大发明中,指南针用于航海、火药用于军事,毕昇发明的活字印刷术促进了科学知识的传播。

    ——摘编自刘芹《儒学与中国古代科技——以宋明为例》

    材料二:辛亥革命后的政治转变,为近代科技体制化的完成起着重要作用。詹天佑等人倡导成立了“中华工程师学会”,出版了《中华工程师学会学报》;留美科学家任鸿隽等创立中国科学社,发行《科学》杂志;1915年,中华医学会也宣告成立,并发行《中华医学》杂志。同时,各种全国性的研究机构也相继建立,如丁文江创设的国立地质调查所,中国科学社在南京设立的生物研究所等。

    ——摘编自段治文《中国科技的近代化历程》

    材料三:改革开放40多年来,中国的基础设施建设在众多领域走在世界前列。以“复兴号”为代表的新一代高铁技术、特高压输变电技术、“神威•太湖之光”超级计算机、“蛟龙号”载人深潜器、载人航天和探月工程、国民大飞机C919、世界上最大单口径射电望远镜FAST(天眼)等,都展示了中国自主研发和制造的实力。

    ——摘编自统编版《中外历史纲要上》

    (1)、 根据材料一概括宋代科技发展的特点,并结合所学知识分析宋代科技发展的历史意义。
    (2)、 根据材料二并结合所学知识,分析民国初期科技发展的原因。
    (3)、 根据材料二、三并结合所学知识,指出现代中国科技发展与近代相比的突出差异。
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