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1、战国时期，荀子主张“德必称位，位必称禄，禄必称用”；墨子主张“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄” 。他们的主张 （ ）A、倾向于重构社会秩序 B、表明儒墨学说的融合 C、推动中央集权的建立 D、体现以德治国的理念
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2、春秋战国时期，管仲推行“官 (管) 山海”之策；李悝实施“平籴法”；商鞅主张“农战”， 奖励农业生产，抑制工商业发展等。这反映了当时 （ ）A、重农抑商已成为各国的共识 B、国家重视对经济的干预和控制 C、变法推动了封建经济的发展 D、社会转型推动了工商业的发展
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3、夏商周断代工程专家对山西省天马曲村西周晋献侯苏之墓进行碳十四测年，结果为 公元前 808± 8 年，而据《史记 ·晋世家》记载晋献侯苏卒于宣王十六年 (公元前 812 年)， 这表明 （ ）A、史学发展推动了碳十四测年的进步 B、历史研究必须与考古的发掘相映证 C、学科间密切结合的研究模式可借鉴 D、考古发掘对研究历史具有决定作用
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4、周人将分封的诸侯称为“诸夏” ，将包括原夏、商统治区域在内的整个周诸侯分布之地统称为“区夏”。西周初期将京师之地称为“中国”，后该词的指称范围又扩大到整个“诸 夏” ，常以“中国”称“诸夏” 。这些做法 （ ）A、标志礼乐制度的建立 B、有利于华夏民族形成 C、使统治区域得以扩展 D、使诸侯地位得以提高
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5、良渚古城的核心区可分三重，约 30 万平方米的莫角山宫殿区为最中心，其外分别为 面积约300 万平方米的城墙和面积约 800 万平方米的外郭所环绕。古城已经有配套的引 水渠直达城内。良渚古城的核心区域及外围水利工程均为人工堆筑而成，其体量之大无 疑需要长时间的建设施工。这说明良渚文化 （ ）A、或已存在公共权力 B、是中华文明起源的标志 C、追求秩序的整体性 D、体现了多元一体的特征
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6、诗中的历史。阅读材料，回答问题。
材料《七律。长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——毛泽东(写于1935年9月下旬，1935 年10月定稿)
从历史的角度解读《七律·长征》。(要求：表述成文，史论结合，逻辑清晰。）
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7、阅读材料，完成下列要求。
材料一：（唐代）刘晏说：“户口滋多，则赋税自广，故其理财，常以养民为先。”……提出赋税征课的三个原则：一是“因民所急而税之，则国用足”……二是“知所以取，人不怨”。也就是说，课税既要增加国家的财政收入，又要使百姓不感到沉重负担，并在实施中力求做到。三是视农业丰歉调整生产者的税赋负担，对农民实行“常岁平敛之，荒年竭数之”的政策……他在大历年间曾对户税、地税进行整顿，改变税率，把纳税时间分为夏秋两季。改革盐法盐制，创立常平盐制度。他采取自由经营方式进行盐法改革。
——摘编自丛建阁、刘振锋《山东地区古代赋税制度与赋税思想及其启示》
材料二：清王朝建立后，田赋征纳仍遵行一条鞭法，按明朝万历年间的则例征收，地赋和丁赋分别征课。随着土地兼并的日益严重，地银和丁银分别征收的弊端日益突出。由于人口增长快于土地面积的增加，土地又不断集中在大地主手中，农民不断丧失土地，又要承担沉重的丁赋，所以无地农民被迫逃隐，既影响了国家税收，又造成社会不稳。为了解决这一矛盾，康熙五十一年（1712年），针对“户口日增，地未加广”的情况，规定以现在丁册为常额，固定丁银数量，此后“滋生人丁，永不加赋”。康熙五十五年（1716年），将固定的丁银首先在广东摊丁入亩征收，并逐渐推行于全国。地税从此称为“地丁”，这就是清朝“摊丁入亩”的赋税改革。摊丁入亩，地丁完全按田亩征收，无论豪绅富户还是一般农民，田多则赋多，无田则无税，使赋税负担趋于合理。
——摘编自张守军《中国古代的赋税与劳役》
(1)、根据材料一并结合所学知识，概括唐代刘晏赋税思想的内涵。(2)、根据材料二概括清朝实行摊丁入亩的原因，并结合所学知识进行简要评价。 -
8、阅读材料，回答问题
材料一：在冷兵器时代，相对先进的农业民族，其军队并不比游牧民族强悍，往往是游牧民族军队更具攻击力。长城关城相连，烽火相通，居高临下的优势，可以消耗、迟滞敌军，也可作为反攻的基地，故长城对于防御游牧民族的进攻，在战术上是成功的。
长城在政治意识和军事战略上功不可没。长城既是军事防御线，也是地理上的农牧业的分界线。长城体现着文化多样性和众志成城的民族气节。
长城不仅有益于农业民族，亦有益于游牧民族。长城阻挡了游牧民族南下，减少了南北民族间的杀伐。民族间物质交流纳入和平有序的轨道。在“互市”贸易中，中原的铁器、丝绸等产品，交换北方的牛、马、皮货等，经济文化交流在长城关口处友好、公平的进行，对南北民族的社会发展都有积极的作用。
——摘编自蓝勇《中国历史地理》等
材料二：“李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不间华夷，兼收并蓄。”北朝的胡人君主，都有大单于和中国皇帝的双重身份。唐太宗继承了同样的传统，一身兼中国大皇帝和草原上天可汗。在“回绘以南，突厥以北”有特辟的交通路线引向长安，号称“参天可汗道”。唐朝周边的许多地区实际上仍由原来地方族群的领袖管理，他们有“大都督”“大都护”这一类的名称，甚至还加上唐室中央政府的官衔。
(1)、结合材料一评析长城的历史作用。(2)、依据材料二结合所学，归纳唐朝前期处理民族关系的特点。 -
9、1943年美英苏三国外长会议在莫斯科召开。在美国的坚持下，中国作为四强之一签署了《四国关于普遍安全的宣言》。该宣言的基本精神是四大国合作将反法西斯战争进行到底；宣布要建立一种世界普遍安全的制度，并成立一个国际组织进行监督。这说明（ ）A、中共对抗战的贡献得到国际社会的普遍认可 B、战后秩序安排利于改变中国的国际社会角色 C、美国的支持是中国国际地位提高的决定因素 D、反法西斯国家之间的意识形态分歧完全消失
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10、2009年2月，第十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》；2018年12月，第十三届全国人大常委会第七次会议修正了该法律；2021年4月，第十三届全国人大常委会第二十八次会议第二次修正了该法律。这表明（ ）A、国家高度重视食品安全 B、人民代表大会制度正式建立 C、粮食安全获得立法保障 D、消除饥饿得到国家政策支持
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11、仔细阅读下图漫画《墨索里尼坐在破皮鞋上等着最坏的结果》，根据图中信息理解漫画所表达的历史蕴意。结合所学，该漫画所表达情境说明（ ）
A、墨索里尼期待德国救援 B、法西斯轴心国开始瓦解 C、北非战场形势发生转折 D、德国签署无条件投降书 -
12、公元前241年，西西里省成立，行省总督在财政上只起监督作用，具体事务由罗马国家派去的财务官负责；当地居民一般案件的审判权由西西里的城市法庭掌握；同时还设立了专门审理控诉行省总督案件的特殊法庭。西西里省的设立（ ）A、实现权力制约平衡 B、提供治理地方经验 C、推动罗马民主发展 D、巩固罗马帝国统治
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13、新中国成立以后，依据根据地的教科书制度，我国将全国教科书的编纂、出版、发行权全部收归中央；1950年，人民教育出版社正式成立，负责中小学教科书的编纂和发行，并建立完善的“国定制”教科书编审制度。这些举措（ ）A、确立了全面发展的教育方针 B、形成了完整的国民教育体系 C、建立了真正的人民教育事业 D、有利于国家意志的贯彻执行
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14、太平洋战争爆发后，美国政府宣传机构将中国描绘成一个全民族抗战的英雄国度，一个肩负国际责任、正在走向以美国为模本的“改革”之路的世界大国。美国的主要意图是（ ）A、促进美国战争目标及对华政策目标的实现 B、遏制日本建立“大东亚共荣圈”的侵略计划 C、向世界展现中国现实，利用中国抵制日本 D、提高中国的国际形象，促成中美两国合作
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15、英王乔治三世继位后.亲自行使“恩赐权”，把许多官职赏赐给他的支持者。1761年春各地开始大选，乔治三世特授意建立了一个专门收买议员的财政管理办事处，并亲自审阅议会投票记录，对按照其旨意投票者发给奖金。这说明当时英国（ ）A、《权利法案》受到挑战 B、内阁直接对国王负责 C、国王保留有很大的专制权力 D、议会的权力名存实亡
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16、相对于农业来说，早期罗马社会的工商业还比较落后，人们对交易安全的关注甚于交易的便捷，所以象征的行为和庄严的语言，冗长的和繁复的仪式是为了使有关各方都能注意到交易的重要性，并使证人可以因此而获得深刻的印象。以上材料说明罗马法的形式主义特征（ ）A、象征作用大于实际作用 B、因商品经济发展而衰落 C、不能满足人们生活需要 D、具有一定的实质性意义
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17、定期举办群众性的军民体育竞赛，是中共领导下的抗日根据地惯例，刺杀、射击、武术、拔河、篮球等是其传统项目。其中1942年在延安举办的运动会上参赛运动员多达3，000，观众数万。这主要反映了抗日根据地（ ）A、重视战士与百姓融洽关系 B、民主政权巩固与控制区域扩大 C、提倡健康与军事素质并重 D、抗日力量发展与生存环境改善
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18、左宗棠认为：“今幸闽厂工匠自能制造，学生日能精进，兹事可望有成。再议遣人赴泰西游历各处，借资学习，互相考证，精益求精，不致废弃，则彼之聪明有尽，我之神智日开，以防外侮，以利民用，绰有余裕矣。”这说明洋务派（ ）A、力举废除传统教育体制 B、认识到留学教育的必要性 C、竭力倡导创办民用企业 D、主张与西方列强进行商战
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19、1887年何惠荃在拟重修《海国图志》时说：“顾攻战之法，今昔异宜强弱之形，先后异势。凡版图之损益，陵谷之变迁，国势之兴衰，岛屿之启辟，凡人力所至，在在皆有。若夷情之聚散，战舰之坚脆，制造之良梏，出产之旺弱，三十年中一大变焉。”何惠荃拟重修《海国图志》意在（ ）A、对洋务运动的失败进行深刻反思 B、重申“师夷长技以制夷”思想主张 C、启发国人认清世界形势的新变化 D、为维新运动的开展进行思想动员
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20、下表是不同时期学者对安史之乱爆发原因的评论，据此可知（ ）
不同时期学者对安史之乱爆发原因的评论
评论者
评论内容（节选）
颜真卿（唐代大臣）
天宝以后。李林甫威权日盛……上意不下宣，下意不上达，所以渐致潼关之祸。皆权臣误主也。（《全唐文》）
司马光（宋代史家）
李林甫为杜边帅为相之路，乃奏言：“文臣为将，怯当失石，不若用寒唆（农耕者）胡人……”上悦其言，始用安禄山。.卒使禄山领覆天下，皆出于林甫专宠固位之谋也。（《资治通鉴）
赵翼（清代史家）
及玄宗平内难，开元之始几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。虽安史之变不尽由于女宠，然色荒志息。惟耽乐之从—.酿成大祸而不知。（《廿二史劄记》）
王寿南（近代学者）
安史之乱主要原因乃是府兵制的破坏与边兵力量的增强，亦即外重内轻之势愈来愈严重，给予手握重兵的边陲武将以侥幸夺取皇位的机会。（《隋唐史》）
A、安史之乱源于李林甫专宠误国 B、唐玄宗耽于美色导致安史之乱爆发 C、安禄山手握重兵终致叛乱窃权 D、政策缺陷与用人不当引发藩镇叛乱