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1、北宋政府特别重视对前代图书的校勘,皇帝经常亲自遴选“专经之士”校正经疏。如张载曾被授为崇文院校书,在汴京做过馆图书编校工作;程颐曾除秘书省校书郎,授崇政殿说书。此举旨在( )A、巩固儒学主流地位 B、确立崇文抑武方针 C、推动教育文化普及 D、促进印刷业的发展
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2、词最早出现于晚唐五代,北宋后以柳永为代表的词人把爱情作为创作的主题,同时在词中加入许多俗话俚语,使词成为雅俗共赏的文学艺术。词这一文学形式的发展( )A、推动了诗歌的表现形式 B、降低了文人的审美情趣 C、适应了市民阶层的需要 D、力图冲破程朱理学束缚
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3、下表为《宋元学案》所载两宋学者的地区分布(表中地名为宋时路名)。两宋学者地区分布的变化缘于( )
开封
河北
河东
陕西
京东
京西
淮南
两浙
江南
福建
荆湖
四川
两广
其他
北宋
7
20
8
20
28
43
11
106
50
67
4
31
2
/
南宋
12
/
3
5
8
30
8
621
308
282
47
99
9
4
A、经济政治格局的演化 B、两宋推行重文政策 C、科举制度的发展完善 D、程朱理学受到尊崇 -
4、南宋时期,刻版印书业发展较快。南宋时期有官刻本(监本)和书坊的坊刻本;出现了规模较大的私人手工业刻书作坊,有的作坊的刻工多至百人,还专门接受委托雕印业务;刻书种类多,有礼书、乐书、药方以及可称为日用百科全书的《酬世大全》。宋刻本古籍也成为历代藏书家的珍品。上述材料可说明南宋时期( )A、经济重心南移的完成 B、书籍印刷已经商业化、产业化 C、活字印刷术广泛应用 D、宋朝已经出现资本主义萌芽
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5、下图为南宋学者陈淳编写的蒙学教材《启蒙初诵》(节选)。这反映了当时( )
A、政府主导蒙学教育 B、蒙学教材注重思辨 C、伦理道德得到重塑 D、儒学教育的世俗化 -
6、朱熹在主持白鹿洞书院期间,制定了著名的“白鹿洞书院揭示”(如下图),成为全国性的学校和书院的“教规”。这表明书院教育的目的是( )
父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
言忠信,行笃敬,惩忿室欲,迁善改过。
正其谊(义)不谋其利,明其道不计其功。
己所不欲,勿施于人。行有不得,反求诸己。
A、修德成材 B、弘扬经典 C、传播文化 D、服务政治 -
7、阅读材料,回答问题。
材料:地图上的文明史

——张芝联等《世界历史地图集》

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)、概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。(2)、如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图,说说你的设计并说明理由。 -
8、阅读材料,完成下列要求。
水彩映万象:一幅水彩画

体育兴则国运兴。结合所学知识,以“《体育与国运》赏析”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)
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9、阅读材料,回答问题。
书中的时代•时代中的书
表1、表2是晚清某位思想家(1809~1874)代表作的目录摘编和版本情况。
表1
(一)汰冗员议广取士议厚养廉议减兵额议……
(二)均赋税议兴水利议筹国用议罢关征议……
(三)重儒官议改科举议改会试议停武试议……
(四)收贫民议稽户口议严盗课议复宗法议……
(五)制洋器议善驭夷议采西学议重专对议……
表2
稿本
抄本
津河广仁堂刻本
江西豫章刻本
弢园老民活字印本
潘氏敏德堂刻本
丰城余氏刻本
弢园老民铅印本
文瑞楼石印本
聚丰坊校刻本
冯世激刻本
上海书局石印本
仿泰西法石印本
北洋官书局石印本
江右两仪堂刻本
关中味经官书局刻本
成书于咸丰十一年(1861)
成书于咸丰十一年(1861)
光绪九年(1883)
光绪十年(1884)
光绪十一年(1885)
光绪十八年(1892)
光绪二十三年(1897)
光绪二十三年(1897)
光绪二十三年(1897)
光绪二十三年(1897)
光绪二十四年(1898)
光绪二十四年(1898)
光绪二十四年(1898)
光绪二十四年(1898)
光绪二十四年(1898)
光绪二十四年(1898)
——据《江苏艺文志》等
(1)、书中的时代是一个怎样的时代?(2)、表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助?谈谈你的看法。 -
10、阅读材料,完成下列要求。
20世纪初,梁启超发表《新民说》,认为要使我国立于世界民族之林,赖“民德”的培育。民德分为私德与公德,“人人独善其身者谓之私德,人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级,认为东汉儒学最盛,士人崇尚气节,民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如图:

——摘编自梁启超《饮冰室合集》
选取中国古代史整体、部分或某个朝代,对材料中的观点提出自己的看法,并加以阐述。(要求:看法具体明确,史论结合,论据充分,表达清晰。)
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11、如图为1949~1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比(%)情况,影响其变化的主要因素是( )
A、国内经济的发展状况 B、对外战争的频度烈度 C、国际科技竞争的压力 D、政府外交战略的调整 -
12、如图反映了1980~2008年发达国家与发展中国家全球贸易规模对比的情况。出现这一现象的主要原因是( )
A、国际金融危机的爆发 B、全球产业结构及分工体系调整 C、世界贸易组织的建立 D、国际协调机制不断加强与完善 -
13、如图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期( )
A、拉丁美洲民族独立运动兴起 B、大西洋三角贸易已走向衰落 C、西、葡殖民优势逐渐被打破 D、倾销工业品是主要掠夺手段 -
14、维也纳体系与欧洲的近代精神即革命精神背道而驰,在政治上是注定要失败的。然而从另一种角度观察,维也纳体系则又揭开了近代国际关系的序幕。它就解决国际争端所提出的一些原则和方法为后世留下来一笔宝贵的历史遗产,至今仍在国际社会中发挥着它的影响和作用。下列关于维也纳体系的叙述,不正确的是( )A、体现不兼并不赔偿原则 B、它的建立与拿破仑帝国灭亡有关 C、推动外交制度进一步发展 D、以大国协调、欧洲均势为特征
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15、1958年,中国开始援助非洲中小型工业项目、农场建设以及粮食供应,截至1966年中国援非金额累计已达4.23亿美元。在2000—2011年间,中国对非洲的51个国家援建了1673个项目,总额约750亿美元,援建范围很广,涉及卫生、教育等。这表明我国致力于( )A、维护非洲各国粮食安全 B、建立区域经济合作组织 C、保障全球的和平与发展 D、践行大国的责任和担当
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16、1940年12月,毛泽东为中共中央起草的“对党内的指示”中指出:“关于土地政策。必须向党员和农民说明,目前不是实行彻底的土地革命的时期,过去土地革命时期的一套办法不能适用于现在。中国共产党调整土地政策旨在( )A、扩大执政基础 B、为工作重心转移做准备 C、建立联合政府 D、巩固抗日民族统一战线
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17、如表为1871~1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比(%)情况。其中甲是( )
比重年份货物
甲
乙
丙
丁
1871~1873
2.8
30.2
0.9
0.9
1881~1883
5.8
22.8
0.3
1.1
1891~1893
14.6
20.5
5.9
1.8
1901~1903
18.6
19.7
4.2
1.7
1909~1911
12.8
16.7
4.8
3.0
1919~1921
9.6
18.4
2.4
5.0
A、钢铁 B、棉纱 C、米 D、棉布 -
18、研究发现,气温每变化1℃,我国的农作物产量就变化10%左右;年平均气温下降2.1℃,生物的分布区域就要南移2~4个纬度。如图所示反映了我国近三千年来的气温变化情况。下列可用此图解释成因的现象为( )

注:图中横线(23℃)代表2006年我国海面温度。
A、周平王将国都东迁洛邑 B、魏晋时期少数民族内迁 C、元朝蒙古人大规模西征 D、明朝初年政治中心北迁 -
19、如图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比,隋京畿区的变动是为了( )
A、减少制度变革阻力 B、拓宽财政收入来源 C、促进中原地区民族交融 D、缓解关中地区经济压力 -
20、 阅读材料,回答问题。
材料一 在19世纪初美国工人讨伐资本主义的浪潮中,谴责工资劳动制度的声音不绝于耳。在工人运动中占主导地位的男性工人,谴责工资劳动损害妇女“母性”的同时,也摧毁了妇女的家庭责任感和道德感。然而,当受害人变成男性工人自己时,他们不是从道德角度,而是从劳动成果被剥夺、经济独立丧失的角度指控该制度。总之,男工习惯于从家庭领域而非生产领域评判女工,并没有认识到女工和自己一样,也是劳动成果受剥削者和工人阶级的一员。
——蔡萌《19世纪初美国工人阶级的性别矛盾》
材料二 1844年,美国当时发行量最大的劳工刊物《工人倡导者报》(Workingman'sAdvocate)刊登一篇女工"访谈"。W小姐在工厂工作17年,积蓄不少。有人问她:“工厂是否让妇女丧失做家务的能力?”她回答说:“我对家务一无所知,甚至不懂如何照顾病人。”B小姐是一名熟练织布工,20岁不到就在工厂做工。在被问到工厂生活如何时,她说:“越来越差。绝大多数监工口中满是污言秽语,让我非常害怕。……我们每时每刻都害怕遭到虐待。"
A小姐在工厂工作多年,在被问到工厂生活是否会让妇女忽略家庭责任时,她沉思片刻后回答说:“还能怎样呢?我们除不断加快速度外,没有时间做任何事。”
有人问一位女工的母亲:“工厂生活是否让妇女无法适应家庭生活?”她回答说:“是的,很多女工根本不知家庭生活为何物。”
——蔡萌《19世纪初美国工人阶级的性别矛盾》
(1)、根据材料一并结合所学知识,简析19世纪初美国男工产生双重标准的背景。(2)、请根据材料二并结合所学知识,评析该篇“访谈”的史料价值。