高中信息技术教科版（2019）-试题列表-第399页

8、2020年年初一场突如其来的新冠疫情袭击全球。在我国，为了更加快速、精准、高效地遏制疫情的扩散，各种高科技纷纷登场，疫情实时报告新冠肺炎，确诊患者同行查询、健康码为疫情的联防联控、疫情形势判断提供了重要保障。智能机器人多种应用、核酸检测试剂盒的研发，无接触电梯按钮的使用，红外电子测温门的使用，降低了交叉感染的风险。下图是在商场和学校等非常集中的场所安装的红外电子测温门。

(1)、阅读以上资料，你认为疫情防控中采用的主要技术手段包括（）。（多选）

A、人工智能技术 B、大数据技术 C、3D技术 D、多媒体技术 E、物联网技术

(2)、从疫情防控中的疫情实时报告，新冠肺炎确诊患者同行查询、健康药等信息技术的新应用可以看出，信息技术的发展进入了以（）为核心的发展阶段。

A、计算机 B、互联网 C、数据 D、人工智能

(3)、红外测温门作为一个小型的物联网信息系统是通过传感器来获取体温信息，通过传感器来识别二维码的颜色。

(4)、请你为小区设计一款智能检测门，能够实现自动测温和验证苏康码，如果体温异常或非绿码的人员，采用人工查看核酸检测结果的处理方式，若核酸检测结果为阴性，方可进入小区，否则进行隔离治疗。流程图如下图所示。

根据以上要求，请你从下列选项中选择相应的选项来完善“智能检测门”的流程图。

A. 是

B. 否

C. 体温正常并且绿码

D. 体温正常或者绿码

E. 留观区

F.进入小区

你的选择是、、。

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9、用python编辑器打开“Y:\108”下的文件“猜数.PY”，进行以下操作并保存结果。

①请填空完善该程序，实现功能：随机产生一个0-99内的整数，在给定的次数内进行猜数，如果猜的数大了，提示“大了”，如果猜的数小了，提示“小了”。如果猜对了，提示“恭喜你答对了”，并给出猜的次数。如果在给出猜测的次数内没有猜对，提示“机会用完了，再来一次”。

②编写完成后，原名保存并关闭应用软件。

# 程序初始化，并随机产生一个0-99的整数作为秘密数，

Import # 导入随机数模块

import math

secret=random.randint(0,99)

guess=0

tries = # 尝试次数赋初值

#给定猜测次数n

n=6

# 打招呼

print('嗨，你好！今天我们来玩一个猜数游戏。')

print('这个数字在0－99之间，我给你6次机会。')

#得到玩家猜的数，并判断大小，最多允许n次

while tries<n and guess!=secret:

# 尝试次数加1

guess = int(input("请输入你猜的数："))

if guess > secret:

print("大了")

elif guess < secret:

print("小了")

else:

print("恭喜你,答对了！猜了", , "次，")

#如果给出猜测的次数内没有猜对，则提示机会用完了，再来一次。

if tries == n and guess != :

print("机会用完了，再来一次！")

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10、打开“Y:\92”文件夹中的文件“疫情防控2.accdb”进行以下操作并保存。

①创建名为“核酸检测”的数据表，表结构如下图所示：

字段名称	字段类型	字段与格式具体说明
身份证号	短文本	50
一周内核酸检测次数	数字	整型
最近一次检测时间	日期/时间	短日期
疫苗接种针数	数字	整型
健康码颜色	短文本	字段大小：10