相关试卷
- 浙江省衢州市2024-2025学年高一下学期6月教学质量检测（期末）技术试题-高中信息技术
- 浙江省宁波市2024-2025学年高二下学期期末考试技术试题-高中信息技术
- 浙江省舟山市2024-2025学年高二下学期6月期末技术试题-高中信息技术
- 浙江省丽水市2024-2025学年高二下学期期末教学质量监控技术试题-高中信息技术
- 浙江省浙南名校联盟2024-2025学年高二下学期期末联考技术试题-高中信息技术
- 浙江省宁波市九校2024-2025学年高二下学期期末考试技术试题-高中信息技术
- 2025届浙江省Z20联盟（名校新高考研究联盟）高三下学期第三次联考技术试题-高中信息技术
- 2025届浙江省强基联盟高三下学期三模技术试题-高中信息技术
- 浙江省诸暨市2024-2025学年高三下学期5月适应性考试信息技术试题
- 2025届浙江省温州市普通高中高三下学期第三次适应性考试（三模）技术试题-高中信息技术
-
1、小智上网搜索信息技术发展史的相关资料，不仅找到了详细的文字介绍，还发现了许多照片与视频资料，这体现了数据具有的特征是（ ）A、二进制 B、语义性 C、分散性 D、多样性与感知性
-
2、下列关于数据的说法不正确的是（ ）A、数据是对客观事实、概念等的一种表示 B、图形、图像﹑视频、音频、文本都是数据 C、在计算机科学中，数据的类型可分为数值型和非数值型符号 D、数据与信息不同，数据是日常所说的数值，而信息是指日常所见的现象
-
3、下列程序的输出结果是（ ）
y=0
x=1
while x<=10:
if x%5==0:
break
else:
y+=x
x=x+1
print（y）
A、50 B、55 C、15 D、10 -
4、下列程序的输出结果是（ ）
y=1
for x in range（1,5）:
y=y*x
print（y）
A、120 B、24 C、15 D、10 -
5、如果输入的值，a 为 12，b 为 3，请问下列程序的输出结果是（ ）
a=input()
b=input()
c=a+b
print(c)
A、15 B、12+3 C、123 D、以上答案均不对 -
6、下列赋值语句中变量 a 获取的值不是整型的是（ ）A、x=len（"python"） B、x=char（97） C、x=abs（int（9/2）） D、x=int（input( )）
-
7、Python 语言中，以下变量名在程序运行过程中不会报错的是（ ）A、1b B、for C、a_1 D、@1
-
8、一个完整的算法，不管用什么方法表示，都至少有一个输入数据。
-
9、用自然语言描述算法，就是用汉语、英语等日常用语来描述算法。
-
10、以下不属于高级语言的是（ ）A、Java语言 B、Python语言 C、汇编语言 D、C语言
-
11、下面关于算法的描述，正确的是（ ）A、算法不可以用自然语言描述 B、算法只能用流程图描述 C、一个算法必须保证它的执行步骤是有限的 D、算法的流程图表示法有零个或多个输入，但只能有一个输入
-
12、下列叙述中，正确的是( )。A、用机器语言编写的程序可读性最差 B、汇编语言编写的程序是所有语言中运算效率最高的 C、用Python，C，VB等语言编写的程序可以被计算机直接执行 D、汇编语言接近于数学语言和人的自然语言，最容易被人们理解
-
13、声卡，视频卡，数码照相机，数码录像机、手写板、扫描仪等设备属于信息获取工具。
-
14、人们可以随时通过互联网进行碎片化学习，主要体现了数字化学习的开放性。
-
15、知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。
-
16、小智是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的（ ）特点。A、合作性 B、开放化 C、个性化 D、创造性和再生性
-
17、小智与小组其他成员在不同地方进行采访任务，小组成员需要按照分工汇总采访成果并形成本组的项目汇报。下列( )工具更适合于这样的团队合作任务。A、Xmind B、QQ C、网络画板 D、有道云协作
-
18、下列属于数字化可视化表达工具的是（ ）A、微课视频 B、笔记本电脑 C、课件 D、思维导图
-
19、下列最适合用于记录小组头脑风暴的数字工具是（ ）A、图像处理软件Photoshop B、C++编程软件 C、思维导图软件Xmind D、视频处理软件会声会影
-
20、学校利用网络学习平台开展在线协作学习，同学们可以根据自己的特点及需求自行组队，与小组成员利用协作工具及网络资源，共同完成分组任务，这体现了数字化学习的（ ）A、创造性特点 B、合作性特点 C、问题化特点 D、个性化特点