初中化学鲁教版-试题列表-第2200页

1、下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是

A、氮气、氧气 B、冰水混合物、四氧化三铁 C、食醋、矿泉水 D、澄清石灰水、五氧化二磷

2、下列实验现象描述错误的是

A、磷在空气中燃烧冒大量白雾 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体

3、下列反应属于分解反应的是

A、镁+盐酸→氯化镁+氢气 B、二氧化碳+水→碳酸 C、

碱式碳酸铜 \overset{加热}{\to} 氧化铜 + 水 + 二氧化碳

D、氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜

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4、下列实验中关于水的作用，描述不正确的是

A、（1）实验中集气瓶中的水：吸收硫燃烧时产生的二氧化硫 B、（2）实验中集气瓶中的水：吸收四氧化三铁，防止污染空气 C、（3）实验中量筒中的水：通过水的体积变化，得出氧气的体积 D、（4）实验中集气瓶中的水：排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气

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5、下列实验操作正确的是

A、

氧气验满 B、

加热液体 C、

滴加少量液体 D、

检查装置气密性

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6、下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是

A、量筒 B、试管 C、锥形瓶 D、烧杯

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7、下列物质的用途主要由其物理性质决定的是

A、氧气供给呼吸 B、干冰作制冷剂 C、木炭冶炼金属 D、天然气作燃料

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8、下列现象所发生的变化中，属于物理变化的是

A、食物变质 B、铁生锈 C、汽油挥发 D、木柴燃烧

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9、空气是我们赖以生存的宝贵资源。下列关于空气的叙述正确的是

A、氮气约占空气总质量的78% B、氧气可用于医疗急救 C、工业制氧气是分离液态空气，属于分解反应 D、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物

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10、化学活动小组围绕磷燃烧的化学反应，展开了空气中氧气含量的测定探究活动。

(1)、表1实验记录。

实验目的	空气中氧气含量的测量
实验装置	见图1
实验原理	符号表达式
证据现象	集气瓶内水平面上升约五分之一
实验结论	氧气约占空气总体积的五分之一

(2)、经过活动小组精确测定，测出图1中集气瓶的容积为60mL，红磷燃烧前集气瓶内原来水的体积为12mL，打开活塞后烧杯内水减少的体积为9mL，则可计算出空气中氧气含量为（用百分数表示），该数据和21%相比产生误差的原因可能是(填序号)。

A.装置漏气 B.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶 C.弹簧夹未夹紧 D.红磷量不足 E.未冷却至室温就打开弹簧夹

(3)、如图1所示，利用气体传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化为下图2，利用温度传感器测出温度变化为图3，下列关于图2的分析不正确的是（填序号）。

a.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热

b.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内O₂不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却

c.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶

d.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致

(4)、图2中，红磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段（用图2中字母表示），在图3中（选填“a、b、c、d、e”）点时红磷燃烧熄灭。

(5)、兴趣小组反思与评价，认为能用于测定空气中氧气的含量的物质应具有只能与空气中O₂反应且生成物为固体的特点。同学们由此联想到课本上的一个实验，铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，符号表达式为。

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11、

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究，

【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

【实验】设计并完成下表所示的探究实验：

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。

	实验操作	实验现象	实验结论	总结
实验一	取 $5 mL 5 %$ 的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，带火星的木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是①	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条	②	土豆丝能加快过氧化氢的分解

（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是。

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的；

（3）第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的没变：

第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的没变。

【结论】

（4）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的符号表达式为。

【实验拓展】查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

（5）下列有关催化剂的说法中正确的是_________。

A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B. 同一个化学反应可以有多种催化剂

C. 催化剂能改变化学反应的速率

D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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12、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。某化学兴趣小组在汶河收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图：

(1)、水厂的过滤操作是在过滤池中完成。实验室进行该操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、，其中玻璃棒的作用是。下列做法不恰当的是(填字母序号)。

A．为了加快过滤速度，用玻璃棒搅拌 B．滤纸的边缘要低于漏斗口

C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

(2)、过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是(写出一条即可)。

(3)、自来水厂配送给用户的自来水是(填“纯净物”或“混合物”)。要获得净化程度最高的水，还需要对自来水进行操作。图中“杀菌消毒”过程主要发生的是变化(填“物理”或“化学”)。

(4)、如图是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从端通入(填“a”或“b”)。

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13、如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题：

(1)、甲同学选用装置A制备氧气，符号表达式为。

(2)、仪器a的名称为，乙同学选用装置C制取氧气，该装置的优点是，用G装置收集氧气，验满的方法是。

(3)、天然气的主要成分甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集较纯净的甲烷应选择(从装置A～F中选)的装置组合是，当观察到(填现象)时，说明气体已经收集满。

(4)、排水法收集的氧气不纯，原因可能是(填序号)。

①集气瓶中水没有装满 ②装置漏气 ③刚有气泡放出时就收集

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14、下列实验操作、现象及对应的结论有正确的是

实验
现象	干燥烧杯内壁有水雾	蜡烛重新燃烧	c处最先变黑	甲烧杯内液体变红
结论	A．蜡烛中含有水	B．白烟为氧气	C．焰心温度最高	D．氨分子不断作无规则运动

A、A B、B C、C D、D

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15、下列宏观现象和微观解释不一致的是

A、液氧和氧气都支持燃烧—同种分子化学性质相同 B、6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中—分子间有间隔 C、一滴水中大约有1.67x1021个水分子—分子的质量和体积都很小 D、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起—分子的体积变大

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16、下列有关物质的鉴别所用的试剂或方法中，错误的是

选项	实验目的	所用方法
A	鉴别氮气和氧气、空气	用带火星的木条伸入瓶中，观察现象
B	鉴别水和过氧化氢溶液	加入二氧化锰
C	鉴别铁粉和木炭粉	用磁铁吸引
D	鉴别浓氨水和水	闻气味