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1、在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是A、提出问题 B、设计方案 C、作出猜想 D、收集证据
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2、下列微粒的模型中，是化学变化中最小粒子的是A、
B、
C、
D、
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3、万千世界，富于变化。下列属于化学变化的是A、蜡熔化 B、水结冰 C、醋挥发 D、煤燃烧
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4、
某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是小深想检验生活中的红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【猜想】红砖粉末能作为过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】小深同学设计了一系列实验：
实验
实验步骤
实验现象
Ⅰ
取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，加入0.5g红砖粉末，用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口
【实验分析】
（1）该实验用带火星的木条检验产生的气体，主要是利用氧气具有的性质。
（2）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是。
（3）实验Ⅲ重复多次，仍能产生大量气泡，由此可知红砖粉末在反应前后的没有发生改变。
（4）小圳同学认为小深同学的实验设计不严谨，小圳认为要得出红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需要做的实验是：过滤，洗涤，干燥，称量反应后红砖粉末的质量为g。
【实验结论】红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（5）写出用红砖粉末做催化剂分解过氧化氢反应的文字表达式：。
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5、下列对于相关实验的方案和结论分析不正确的是
选项
A
B
C
D
实验目的
测定空气中氧气的含量
检验一瓶气体是否是氧气
探究铁丝能否在氧气中燃烧
探究蜡烛熄灭后白烟的成分
实验方案
实验结论
氧气约占空气总体积的
该瓶气体是氧气
铁丝能在氧气中燃烧
白烟是石蜡小颗粒
A、A B、B C、C D、D -
6、结合所学知识计算(1)、核废水中含有的氚是氢元素的一种原子，它具有放射性，相对原子质量为3，则其原子核内的质子数为 ， 中子数为。(2)、某原子R的中子数为20，相对原子质量为39，则该原子形成的离子的核外电子数为。(3)、已知1个碳12原子的实际质量为ag，某原子的实际质量为2ag，计算该原子的相对原子质量(写出计算过程)。
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7、
金属铜化学性质探究。把红色铜片放在酒精灯外焰加热一会，然后拿出来，观察到铜片变黑色(如图甲所示)。
[提出问题]
①铜片加热变黑色，黑色物质是什么？
[猜想与假设]
根据问题①，我的猜测如下：
猜测一：铜片上附着的黑色物质是烟灰，很容易用抹布抹去，或铜片没有与火焰直接接触加热，铜片不会变色。
（1）猜测二：铜片上的黑色物质是。这是因为铜片与空气中的加热反应生成黑色物质。
铜粉没有与火焰直接接触加热将会变成黑色粉末，或铜片隔绝空气加热将不变色。
[实验与事实]
（2）实验现象：铜片由紫红色。说明(填“猜想一”或“猜想二”)正确。
[表达与交流]
（3）结论：铜片在加热条件下能与氧气发生化学反应，其文字表达式为。
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8、规范的实验操作是实验成功的重要保证，结合下图所示仪器，回答实验中的有关问题：
(1)、仪器C的名称为。量取一定体积的液体应选用的仪器是(填字母)。(2)、擦干试管外壁后，加热试管时要先 ， 加热后立即用冷水冲洗试管会造成。(3)、既可用作反应容器又可直接加热的仪器是(填字母)。 -
9、
下面是关于水的组成的实验探究，请回答下列问题：
【提出问题】
水是由一种元素组成的吗？这个问题在历史上长期困扰着科学家。
【猜想与假设】
如果水能分解成多种物质，它就不是由一种元素组成的。
【实验探究】
（1）连接好装置，检查装置的 ， 进行实验。
（2）a管下端导线连接电源的(填“正”或“负”)极。
（3）水中加入少量氢氧化钠的目的是。
【实验记录】
接通电源后，在两侧玻璃管生成的气体体积如下表所示。
时间/
2
4
6
9
11
a管中气体体积/
4
11
21
36
46
b管中气体体积/
12
29
49
79
99
（4）小明用燃着的木条检验两种气体，观察到a管内的气体(填现象，下同)，b管内的气体。
【实验结论】
（5）水是由组成的。
【表达于与交流】
（6）电解水的符号表达式：。
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10、
实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，如图所示。
（1）红磷燃烧的符号表达式。
（2）在空气中燃烧的现象为。
某兴趣小组用该方法测出的数据如下表所示：
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
烧杯内蒸馏水
烧杯内剩余蒸馏水
120mL
100mL
80mL
（3）请计算出空气中氧气含量(保留小数点后一位)。
（4）若集气瓶内的水未上升到1/5，可能的原因(填1个即可)。
（5）从该实验可知，剩余气体是 ， 具有的化学性质是。
（6）镁条在空气中燃烧的文字表达式。
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11、从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)，请回答：
(1)、将甲图中缺少的微粒示意图补画出来。(2)、保持水化学性质的最小微观粒子是。(3)、下列关于变化Ⅱ的说法中，不正确的是___________(填序号)。A、分子的化学性质没有改变 B、原子数目没有增减 C、分子的种类发生了改变(4)、在变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是(填微粒符号)。 -
12、核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：
(1)、决定元素种类的是。决定元素的化学性质。(2)、一种碳原子的相对原子质量为14，该碳原子的中子数为。(3)、12号元素的原子形成的离子是(填离子符号)。(4)、下列各组元素具有相似化学性质的是___________。A、He和Ar B、He和Mg C、Li和Na D、F和Cl(5)、某粒子的结构示意图如图，若该粒子为阳离子，则该粒子的符号可能为；若 ， 则该粒子符号为。
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13、用你所学的化学知识解释下列问题。(1)、把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后，瓶外壁有一层水珠出现。这说明空气中有。(2)、木柴能在空气中燃烧，这说明木柴具有。(3)、用体温计测体温，体温计内汞柱液面上升，说明。(4)、一滴水中约有个水分子，说明。(5)、氢气和液氢都可以作燃料，说明。(请从微观的角度解释)
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14、请你用化学用语表示：(1)、2个氧原子。(2)、氢分子。(3)、钙元素。(4)、2个氯离子。(5)、地壳中含量最多的金属元素是。(6)、中“3+”的意义：。
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15、下列是物质在空气中反应的关系图，正确的是A、
是木炭在密闭容器中燃烧，CO2体积分数的变化
B、
是在密闭的容器中加热过量汞
C、
是在某一密闭装置内点燃红磷，装置内压强的变化
D、
是在某一密闭装置内点燃红磷，集气瓶内水的体积变化情况
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16、某阳离子与另一种阴离子有相同的核外电子排布，其中原子A的核外电子数是a，则原子B的质子数A、 B、 C、 D、
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17、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，X、Y、Z、M分别代表四种不同的元素。下列说法正确的是
A、M原子最外层电子数是次外层的4倍 B、X和Z处于同一周期 C、原子序数： D、原子核外电子数：X=M -
18、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是A、单质都是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质是单质 B、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 C、同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素 D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
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19、实验室常用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。下列有关过氧化氢的叙述错误是
过氧化氢分子结构模型
A、过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的 B、过氧化氢是一种氧化物 C、过氧化氢是由氢、氧两种原子构成的 D、1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的 -
20、物质的用途和其性质对应不正确的是A、氮气作保护气—稳定性 B、氦气充探空气球—密度小 C、稀有气体制霓虹灯—通电发出有色光 D、氧气供给呼吸—助燃性