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1、“从生活走向化学，从化学走向社会”，请回答：(1)、生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是 ， 若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有性；(2)、自来水厂主要通过①沉淀 ②吸附 ③过滤 ④投药消毒等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是（填序号）；(3)、物质的决定用途，化学在提高人们生活质量方面起着重要作用；(4)、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的。
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2、元素符号、化学式等是化学用语。以下内容请你用最合适的化学用语填空：(1)、铁元素：；(2)、两个氢分子；(3)、保持氧气化学性质的最小微粒；(4)、两个碳酸根离子；(5)、硝酸钾中氮元素的化合价。
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3、下列四个图象能正确反映对应变化关系的是A、电解水
B、加热高锰酸钾
C、分解过氧化氢溶液
D、一定量红磷在密闭容器中燃烧
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4、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A、质子数决定元素种类，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 B、原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子 C、分子、原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是分子或原子 D、单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质
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5、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是
A、铜粉用量的多少，对实验结果有影响 B、实验结束后冷却到室温才能读数 C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D、在正常情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 -
6、在室温时，向硝酸钾饱和溶液中加入少量的硝酸钾晶体，则：
①溶液质量增加 ②溶质质量增加 ③溶剂质量不变 ④晶体质量不变 ⑤晶体管质量减少
A、①② B、①⑤ C、③④ D、①②④ -
7、宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是A、金的化学性质稳定——金是由原子构成的单质 B、湿衣服在阳光下晾晒变干——水分子受热变成了氧分子和氢分子 C、能燃烧，不能燃烧——碳元素的化合价不同 D、过氧化氢分解——分子发生了变化
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8、某品牌矿泉水含钙、钾元素，其生产流程示意图如下。下列说法正确的是
A、沉淀时可加一定量絮凝剂 B、活性炭主要起过滤作用 C、灭菌利用臭氧的物理性质 D、该矿泉水一定属于硬水 -
9、下列事实的微观解释不正确的是A、水在通电的条件下发生分解反应——分子种类变化 B、和性质不同——不同分子的性质不同 C、湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率变快 D、天然气经压缩储存在钢瓶中——分子的大小改变
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10、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂，导致这一现象的原因可能是A、引燃的火柴过长 B、集气瓶底部未加少量水 C、收集的氧气不纯 D、刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶中
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11、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是A、氮气约占空气体积的 B、氧气能助燃，可以作燃料 C、稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 D、空气中的多种成分在工农业生产中具有重要作用
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12、压缩天然气(简称CNG，指压缩到一定程度的气态天然气)，其运输车必须张贴的标志是A、
B、
C、
D、
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13、下列物质的用途只利用其物理性质的是A、酒精作燃料 B、稀有气体用作保护气 C、液氮用作制冷剂 D、氧气用于医疗急救
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14、下列物质中，属于纯净物的是（ ）A、洁净的空气 B、梵净山的泉水 C、液氧 D、砌砖用的水泥砂浆
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15、
某食品包装袋中的脱氧剂可能含有铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠、氧化铁中的一种或几种，化学实验小组同学为确定其成分，进行了如下探究。
探究Ⅰ：脱氧剂中是否含有碳酸钠?
【实验1】
（1）小红取脱氧剂少量于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，小红认为脱氧剂中含有碳酸钠，小刚否定了小红的判断，理由：。
【实验2】
（2）小刚改进了实验方案，既验证了脱氧剂中含有铁粉，又将铁粉全部除去，同时没有新物质生成.他的实验方案是。
【实验3】
（3）取除去铁粉的脱氧剂于小烧杯中，加入过量的稀盐酸（如图所示），有气泡产生，反应的化学方程式为 ， 证明脱氧剂中含有碳酸钠.充分反应后，溶液变成黄色，有黑色不溶物残留，说明脱氧剂中还含有物质。此时，小烧杯的溶液中含有的阳离子有。
探究Ⅱ：脱氧剂中是否含有氯化钠?
【实验4】
（4）小鹏从实验3反应后的小烧杯中取溶液少量于试管中，滴加溶液，观察到的现象，小鹏得出了脱氧剂中含有氯化钠的结论。小明则认为这一结论不准确，理由是。
【实验5】
（5）反思后，小星取除去铁粉的脱氧剂于小烧杯中，加入足量水溶解，过滤得到滤液；然后向滤液中加入足量M溶液，其中试剂M为；最后再向溶液中加入溶液，依据产生白色沉淀现象，确定脱氧剂中含有氯化钠。
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16、
水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一：实验检测水质
【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
【初步检测】
（1）取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中， ， 观察到 ， 说明该河水为硬水。
任务二：进行水的净化
根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。
【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。
【设计方案】同学们设计了如下图所示净水器。
【进行实验】
（2）根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小卵石、、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。
将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。
【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。
【反思评价】
（3）小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的。
（4）为使净水效果更好，你的建议是(写一条)。
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17、如图是某硝酸铵化肥的部分说明书，回答下列问题。
(1)、硝酸铵的相对分子质量为。(2)、硝酸铵中氮元素的质量分数为。(提示：硝酸铵化肥主要成分的化学式：NH4NO3)(3)、氮元素是植物生长的必需元素，尿素中含有氮元素，若某块地需施用15kg尿素[CO(NH2)2]，为达到相同肥效，求需施用该硝酸铵化肥的质量。(写出计算过程) -
18、某化学兴趣小组利用如图装置探究气体的制取及性质。请结合如图回答有关问题：
(1)、仪器的名称是；(2)、实验室用装置A制取氧气发生反应的符号表达式为；(3)、实验室用一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，通过排水法测定所收集到的氧气体积，则A，G，H装置的连接顺序为填小写字母 ，关于该实验下列说法正确的是填序号实验结束后，若采用仰视量筒读数，则实际收集到氧气体积偏小
装药品之前先检查装置气密性
实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管a与装置G分离
(4)、实验室采用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气，已知氨气极易溶于水且密度小于空气，请你帮助选择制取氨气的收集装置 填字母 -
19、
某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。
Ⅰ.图1为我们熟悉的测定空气中氧气含量的实验。
（1）红磷燃烧的文字表达式是。
（2）若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
Ⅱ.图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。
（3）从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是。
（4）实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在200s时氧气的含量又有所上升，若实验过程中红磷量充足，其可能原因是。
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20、下图为五种粒子的结构示意图，根据图示回答有关问题：
(1)、属于同种元素的是 ， 化学性质相似的原子是；（选填字母）(2)、D粒子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子变成离子；(3)、达到相对稳定结构的微粒有。（选填字母）