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1、绿原酸是传统中药金银花中的主要抗菌、抗病毒药理成分之一，其化学式为C16HxO9 ， 已知绿原酸的相对分子质量为354，请你计算：（已知三种原子的相对原子质量为：H-1 C-12O-16）(1)、绿原酸由种元素组成。(2)、C16HxO9中x=。(3)、绿原酸中碳元素和氧元素的质量比为（填最简比）。(4)、绿原酸中碳元素的质量分数为（精确到0.1%）。(5)、17.7g绿原酸中氧元素的质量为g。
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2、化学社团开展跨学科实践活动，比较植物种类对过氧化氢溶液分解的影响。
【查阅资料】
①压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。
②过氧化氢分解为放热反应。
③除了二氧化锰、硫酸铜以外，动、植物细胞中含有的过氧化氢酶也可以作过氧化氢分解的催化剂，但温度过高时，过氧化氢酶的催化活性会降低。
【实验步骤】
①连接具支试管与压强传感器 （如图1所示），取2.0g植物碎末放入具支试管中。
②量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，采集数据。
③更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。
④不加入植物碎末，重复实验①和②，作为空白组。
⑤将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。
【实验分析】
(1)、实验中设置空白组的作用是。(2)、由图2可知，催化效果最好的是。(3)、写出在过氧化氢酶作催化剂时，过氧化氢溶液分解的文字表达式。(4)、上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是。(5)、根据资料推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致反应速率突然变慢，理由是。(6)、社团中的小李同学还想探究猪肝是否能催化过氧化氢分解，他在实验中，除了需要证明其能改变过氧化氢分解的速率，还需要证明反应前后其和不变。 -
3、化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。
(1)、图1的B装置中，常用作实验室热源的仪器名称为。(2)、用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合为（填写字母标号，下同），制取时还需要在试管口放一团棉花，其目的是。若将收集到的氧气用于硫在氧气中燃烧实验，可在瓶底留少量水，此实验中瓶底水的作用为。(3)、某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择了图1中的AC作为发生装置，该装置的优点为。(4)、用图2装置收集一定体积的氧气，装置接口连接的顺序依次为→→。 -
4、利用氢气（H2）和空气中分离出的氮气（N2）可以合成氨气（NH3），下列是合成氨的工艺流程图：
(1)、工业上，分离空气的常用方法有两种Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则N2的沸点O2的沸点 （选填“高于”或“低于” ）。
Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。
(2)、以上工艺中，合成氨气的文字表达式： ， 生产过程中可重复循环使用的物质是。(3)、用“○”表示氢原子， “◯”表示氮原子， “
”表示催化剂， 观察下列微观图，合成氨化学反应过程的微观顺序为（将下面三张图用序号排列）。
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5、“生命吸管”是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，能为飓风、地震或其它灾难的受害者提供安全的饮用水，还可以成为人们户外旅行和野外工作时随身携带的取水秘密“武器”，主要净水原理如图所示：
(1)、过程②中利用了活性炭的性，除去水中的。(2)、过程③中离子交换树脂能去除水中的钙离子，软化水质，钙离子的符号为。(3)、过程④中超滤膜的过滤效果（选填“高于”或“低于”）过程①中的过滤棉。(4)、用“生命吸管”净化后的水属于（选填“纯净物”或“混合物”）。(5)、水是一切生命赖以生存的重要物质基础，请写出一条生活中节约用水的具体做法。 -
6、学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度来观察。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用，请按要求回答下列问题：
(1)、图1为水的电解，该反应的文字表达式为 ， 当电源接通一段时间后，两极均有气泡产生，用燃着的木条检验负极产生的气体，观察到的实验现象是 ， 通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。(2)、在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于。(3)、在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有（填操作）。 -
7、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，回答下列问题
(1)、构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是。(2)、在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是（填物质化学式）。(3)、图2中A表示离子结构示意图，则该微粒是。（填离子符号）。(4)、图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。(5)、如图微观示意图中，能表示化合物的是（填序号），能表示3个分子的是。
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8、下列实验操作正确的是。
选项
实验目的
实验操作
A
检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
B
收集较纯净的氧气
用排水法， 导管口冒气泡立即开始收集
C
除去氮气中的氧气
将点燃的木炭放入
D
鉴别氧气和二氧化碳
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9、如图所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是
A、两份完全相同的双氧水在有无 MnO2的情况下产生O2的质量 B、在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C、加热一定质量的高锰酸钾 D、电解一定质量的水 -
10、分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是A、同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素 B、分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子 C、氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D、单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质
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11、模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是A、地壳中元素含量 B、氮元素的化合价 C、
原子结构
D、
化学反应关系
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12、下列相关实验现象描述正确的是A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D、红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
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13、分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是A、纯净物：洁净的空气、水、氮气 B、由原子构成的物质：氢气、氦气、汞 C、空气污染物： NO2、 SO2、CO2 D、氧化物：冰、氧化铜、四氧化三铁
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14、实验室中的下列操作中，正确的是A、
过滤
B、
检查装置的气密性
C、
量取液体
D、
滴加液体
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15、人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是A、徐寿：创造了部分元素的汉语名称 B、门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表 C、拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成 D、汤姆孙：发现电子
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16、合理使用化肥能够增加粮食作物的产量。小明的父亲想购买化肥，小明帮父亲在网上的一家公司查询到了当下三种化肥售价如下：
化肥编号及名称
A.尿素
B.氯化铵
C.碳酸氢铵
化学式
价格（元/吨）
2600
1500
1000
请回答下列问题：
(1)、尿素的相对分子质量为。(2)、中氮、氧元素质量比为（填最简整数比）。(3)、小明发现父亲要买的是一种氮肥，而且小明的父亲说氮元素含量越高，肥效越好。如果你是小明，在消费金额相同的条件下，你建议买（填名称）更为划算。(4)、小明的父亲最后听从了小明的建议，买到了最为划算的化肥，共花了500元，那么小明父亲购买的这批化肥中氮元素的质量为。（保留到小数点后一位） -
17、
某兴趣小组的同学在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，小丽同学不小心将集气瓶上的玻璃片碰掉了，导致集气瓶敞口了一段时间，结果该小组用这瓶敞口的氧气还是成功做好了铁丝燃烧的实验，小丽很是疑惑，于是对该现象进行了探究。
【提出问题】铁丝一定要在纯净的氧气中才能燃烧吗？
【作出假设】铁丝在不纯的氧气中也可以燃烧。
【制定计划】取长短相同，直径均为的细铁丝，分别在体积分数为 ， ， ， 的中实验。
【实验过程】
1.制取不同浓度的氧气
实验中用高锰酸钾制取氧气。若用如图装置收集一瓶（）不同氧气体积分数的气体，方法是在集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞后关闭活塞 ， 打开活塞通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞 ， 然后打开活塞通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。（空气中氧气的体积分数约为）。
2.做铁丝燃烧实验，观察现象
氧气含量
实验现象
燃烧比弱，燃烧时间短，实验成功
燃烧比弱，燃烧时间更短，实验成功
难以燃烧，只是发红
（1）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为： ， 该反应的基本反应类型是。
（2）铁丝在氧气浓度中燃烧的现象：。
（3）要制取浓度的氧气，根据上述操作，停止通入氧气时量筒内水的体积约为。
【得出结论】
（4）小丽通过实验得出了铁丝在不纯的氧气中也可以燃烧的结论。她认为氧气必须达到一定的最低浓度铁丝才能燃烧。她根据实验又得出了铁丝在氧气中燃烧的最低浓度为 ， 小方却不这么认为，请你写出小方的理由。
【反思拓展】
（5）小丽突然想到，她曾在武汉的木兰花乡不夜城晚上看到过一项非遗表演：打铁花，利用高温熔化的铁水在空气中剧烈反应。写出该反应的符号表达式 ， 铁丝在空气中不能燃烧但铁粉可以，说明物质的燃烧还与反应物与氧气的有关。
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18、水是重要的自然资源，与人类生产生活息息相关。(1)、科学家研制了一种“光电化学制氢”的方法，利用半导体材料吸收太阳能并转化为电能，再利用电能电解水生成氢气和氧气，最后利用燃料电池发电，反应如图所示。写出反应①的符号表达式；反应①和反应②可以说明水是由组成的。
(2)、对比古今净水工艺，回答问题：
①“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 ， 实验室此操作需要用到的玻璃仪器是。
②永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺，木炭具有吸附性的原因是。
(3)、应用：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。你认为（、）设计的更为合理。通过该装置净化后的不宜直接饮用的原因是（答一点）。
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19、某学习小组在做蜡烛及其燃烧实验时，对实验进行了改进。实验过程如图所示
(1)、操作及现象：将一个干燥的形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部（如图甲所示），可以观察到形管内壁；蜡烛燃烧后，将形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡（如图乙所示），可以观察到。(2)、用形管代替小烧杯做实验的优点有（答一点）。 -
20、秋风驰荡时，于城市漫步中，寻味古韵城市。(1)、画粉墙黛瓦
长时间使用的铜制门环会发黑，是因为铜与氧气反应产生黑色的氧化铜（填化学式）。
(2)、赴园林秋色①不同的花都有不同的香气，说明。
②园林空气中含有抗氧化、防衰老的负氧离子 ， 与的不同之处在于不同。
(3)、品人间烟火①食盐是各种美食必要的调料之一，主要成分为氯化钠，氯化钠由（填符号）构成。
②烧烤增添了城市的“烟火气”，写出木炭用作烧烤时反应的符号表达式。