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1、下面是发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：
①观察及对问题的认识；培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象？
②进行实验把青霉菌就在培养液中培养，然后观察这种培养液对细菌生长的影响。
③结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
④弗菜明先生在持续的研究中分离出这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。
[说明]在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成的固体培养基，如图（1）；
某些菌类需要添加特殊的培养液才能正常生长，如图（2）。
（1）作为这一实验的假设，下列各项中最为恰当的是
A．青霉菌能产生有利于人类的物质
B．青霉菌污染了细菌生长的培养基
C．青霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物质
D．青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质
（2）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液中的其他物质产生的，则应设计对比实验，其实验方法是在对照组①的培养液中 ， 然后观察细菌的生长和繁殖。
（3）有人认为设立以上对比实验还不够严密，应再增加一个对照组②，其设置方法是加入已杀死的青霉菌，只有实验结果为时，才能充分证明青霉菌产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
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2、蒲公英种子有形似降落伞的冠毛，如图甲，种脐是其萌发时吸收水分的主要部位，种子落地时，在冠毛作用下使得种脐总会触地。某科研小组为研究蒲公英种子萌发的最适温度进行实验：
①选择颗粒饱满的蒲公英种子300粒，平均分成5组，放置在带有湿润滤纸的培养皿中；
②将5个培养皿分别放置在不同温度（10℃、15℃、20℃、25℃、30℃）的恒温箱中；
③每隔一定时间记录各培养皿中萌发种子的数量，并计算发芽率，绘制图像如图乙。
（1）每组选用60颗种子而不用1颗种子的目的是。
（2）分析图乙数据，可得出的结论为。
（3）科学小组进一步实验：将若干颗粒饱满的蒲公英种子分成两组，一组去除冠毛，另一组不做处理，将种子播撒在同一自然环境中。研究发现：同等条件下，有冠毛的种子萌发率比无冠毛种子的高。请推测出现这一现象的原因。
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3、大蒜是常见的食物，含有丰富的营养物质。
（1）大蒜被称为“地里长出来的抗生素”，对多种真菌、细菌具有抑制和灭杀作用。从细胞结构角度看，真菌细胞不同于细菌细胞的结构是其具有。
（2）某科研人员取不同浓度大蒜汁对大肠杆菌、酵母菌、曲霉进行“抑菌效果对比”实验，数据记录如图所示。已知抑菌圈越大，抑菌效果越好。据图可知大蒜汁对的抑菌效果最好。
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4、为了使果实香甜的水蜜桃尽快结出果实，可以将它和生命力顽强的进行嫁接，示意图如下图。
其中，接穗①应该选用水蜜桃树的枝干，而砧木应当选用山桃树干。嫁接过程中保证成功的关键使两者的紧密贴合，最终结出的果实是。（选填：“水蜜桃”或“山桃”）
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5、为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。(1)、卢瑟福在实验的基础上提出带负电的电子绕带正电且体积很小的原子核运动，其模型图与下列选项中最符合的是；（用编号表示）
①
葡萄干面包模型 ②
分层结构模型③
电子云模型 ④
核式结构模型(2)、根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量绘制图像，符合实验现象的图像是_________。A、
B、
C、
D、
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6、兴趣小组同学在校园劳动基地开展种植番茄活动，图甲为番茄的生长发育过程。
（1）播种不在冬季而选择在春季的原因是。
（2）番茄幼苗由种子中胚发育而来，胚是由发育而来。
（3）番茄内部有许多白籽如图乙，这与雌蕊中的数量有关。
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7、人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型。
（1）以下是科学家及其提出的原子结构假设模型（如图所示），其中符合原子结构模型建立先后顺序的是。
（2）2022年4月26日，我国首次国产化碳-14批量生产在中核集团秦山核电站启动。下列模型能表示碳14（有6个质子，8个中子）原子结构的是。
A．
B．
C．
D．
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8、下表中的各组概念，与右图关系相符的是（ ）
选项
1
2
3
A
植物生殖方式
无性生殖
营养繁殖
B
可见光
紫外线
红外线
C
二力平衡条件
大小相等
方向相同
D
太阳系
地球
火星
A、A B、B C、C D、D -
9、如图是被子植物一生的相关结构，下列分析正确的是（ ）
①A萌发时所需的外界环境是适宜的温度、一定量的水分、充足的阳光；
②要形成C，B必须经过传粉和受精两大过程；
③B的主要任务是结果，要结果必须有雌蕊，所以B的主要成分是雌蕊；
④C中的果皮是裸子植物所没有的；
⑤我们吃的苹果、梨、桃等水果，被吃掉的部分是由D的子房壁发育而来的；
⑥E是一株完整的绿色开花植物，它的一生中共出现了6种器官，其中和生殖相关的器官是花、果实、种子。
A、①②⑤⑥ B、②③④⑤ C、②④⑤⑥ D、①②④⑤ -
10、自然界中的许多植物都是靠蜜蜂来传粉。如图所示植物其传粉方式和花的类型判断正确的是（ ）
A、自花传粉，虫媒花 B、异花传粉，风媒花 C、异花传粉，虫媒花 D、自花传粉，风媒花 -
11、下列有关同位素原子的说法，不正确的是（ ）A、同位素原子是指具有相同质子数、不同电子数的同类原子 B、氢有氕、氘、氚三种同位素原子 C、同位素原子可作为示踪原子，如喂食含同位素的饲料来跟踪牛的消化吸收情况 D、普通的碳—14原子可测定古代生物的死亡年代
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12、钱塘四季美不胜收，钱塘绿道边的月见草绽放，蝴蝶轻舞，江海湿地还能看到戴胜等鸟类。下列说法正确的（ ）
A、图示生物①不能进行新陈代谢 B、图示生物①和②的区别在于有无生命，②和③的区别在于能否飞行 C、图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质 D、图示生物①②③的结构层次均为细胞→组织→器官→系统→生物 -
13、用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种方法。1934年，意大利科学家费米用中子轰击轴原子（质子数为92，元素符号为U），得到了一种质量增加的原子。他公开宣布发现了93号元素，被科学界认可，从而获得了诺贝尔物理学奖。1938年，德国科学家哈恩在重复费米的实验后，发现费米实验中得到的是56号钡元素，并用下图所示模型来定义这一变化。费米知道后，立即重复哈恩的实验，结果证实自己错了，费米坦率地检讨并纠正了错误。
请结合材料分析，以下观点不正确的是（ ）
A、面对前人的观点要敢于质疑 B、科学结论的得出要依据客观事实 C、对科学的认识是一个不断修正、完善的过程 D、该原子的变化属于化学变化 -
14、概念图常用于表述各科学概念之间的联系。下列概念图准确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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15、1911年，卢瑟福用带正电的α粒子轰击金属箔，发现有绝少数α粒子发生了较大角度的偏转，于是提出了原子的核式结构模型。这个“核”是指图中的（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
16、同学们，我们学了安全用电常识，家庭电路中辨别火线和零线用测电笔，图1中使用正确的是图。如图2所示的照明电路中，闭合开关S，电灯发光，此时某人拿测电笔测试B点，测试笔使用方法正确，该人体电阻约为3600欧，测电笔的氖管（填“会”或“不会”）发光，此时通过人体的电流是安；为了保证该人在使用测电笔测家庭电路的火线时能安全使用，请算出测电笔的内部电阻至少应大于多少欧姆？（写出计算过程）
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17、国家规定燃气灶须安装熄火自动保护装置，在意外熄火（如汤水洒出）时，装置能自动关闭气路，图甲为小江设计的模拟装置示意图，电源电压U=6V，定值电阻 ， 当电磁铁线圈中的电流达到一定值时，衔铁K被释放从而关闭气路（未画出）启动保护，反之打开气路，线圈电阻不计，热敏电阻的阻值与温度的关系如图乙中图线①所示，闭合开关S，则：
(1)、加热后，随着温度升高，线圈中电流将变；(2)、若装置启动保护时，的最高温度为80℃，求此时电磁铁线圈中的电流大小；(3)、根据第（2）题结果，若仅将更换为图线②所示的热敏电阻（两只热敏电阻的吸、放热本领相同），装置启动保护的温度将 ， 并说明理由：。 -
18、在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了电路，如图所示。
(1)、实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同，这种方法叫。(2)、根据图中电磁铁甲吸引的大头针数目比乙多，可说明。(3)、当滑动变阻器的滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都在增加，这说明。(4)、图中电磁铁甲的钉帽相当于电磁铁的（填“N”或“S”）极。 -
19、在探究“通电螺线管外部磁场特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路，实验时：
(1)、可通过观察来判断通电螺线管的磁极；(2)、如图乙是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态，通过观察可知，通电螺线管的外部磁场与的磁场相似；(3)、要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素，除了图中所示的器材外，还需。若开关S接“1”时，电流表的示数为I，现将开关S从“1”换接到“2”上，接下来他的操作是 ， 这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与匝数的关系；(4)、在探究影响通电螺线管磁场强弱的因素实验中，应用的科学方法是。 -
20、从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“
”表示氧原子，“
”表示氢原子)
请回答：
（1）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是(填写序号)．
A 分子的数目增多了 B 分子变小了
C 分子间的距离变小了 D 分子的种类发生了改变
（2）从变化I 的微观过程可分析出，该变化的实质是 ．