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1、研究物质既要从宏观层面分析现象，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
(1)、宏观角度辨识水的组成：在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图甲所示，正、负极产生气体的体积比约为 ， 经验证正极产生的气体是氧气，负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由组成的。(2)、微观角度探析水的分解：由图乙中水分子的示意图可知，一个水分子由构成。 -
2、宏观辨识与微观探析是科学学科的核心素养之一、请你用分子的相关知识对下列现象作出解释：
（1）氧气在加压的情况下可装入容积为的钢瓶中，是因为。
（2）上课时老师在讲台上压一下香水瓶的喷嘴，稍过一会儿你闻到香水味，是因为。
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3、我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，授时精度达到百亿分之三秒。如图为铷元素在元素周期表中的部分信息，下列说法错误的是（ ）
A、铷元素属于金属元素 B、铷原子的质子数为37 C、一个铷原子的质量为85.47g D、中Rb的化合价为+1 -
4、如图所示，“
”和“
”分别表示两种质子数不同的原子。下列对物质的分类，错误的是（ ） A、
单质
B、
化合物
C、
化合物
D、
混合物
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5、缺碘易使人患甲状腺机能亢进，因此在食盐中一般都加入碘这种物质。在碘酸钾中碘的化合价为+5，则碘酸钾的化学式为（ ）A、ΚΙΟ B、 C、 D、
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6、如图是镁原子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A、镁原子结构示意图中X=8 B、镁原子在化学反应中容易失去2个电子后形成带负电荷的镁离子 C、镁原子核内有12个质子 D、镁原子核外有3个电子层 -
7、在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（ ）A、中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 B、中的“2”表示两个一氧化碳分子 C、中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为价 D、中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
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8、宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。如图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A、水电解属于物理变化 B、水分子是由氢分子和氧分子构成的 C、水是由原子直接构成的 D、分子是构成物质的一种微粒 -
9、某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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10、下列分子模型中，可以表示一氧化碳分子的是（ ）A、
B、
C、
D、
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11、下列各原子结构示意图中所表示的核外电子排布正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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12、物质的构成与分子和原子之间的关系是（ ）A、原子→分子→物质 B、分子→原子→物质 C、
D、
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13、如图所示图片中，属于模型的是（ ）A、
B、
C、
D、
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14、下列关于分子的叙述，正确的是（ ）A、分子很小，但可用显微镜观察到 B、自然界里的物质都是由分子构成的 C、分子是构成物质的一种微粒 D、在放大镜下，我们看到了蔗糖分子
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15、一个受精卵可发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙。下图所示为受精卵发育为人体的过程，请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的过程，④表示细胞的。
（2）B属于 ， 人体的结构层次比植物体结构多了。
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16、据图完成精子和卵细胞的“对话”；（[_______]内填序号，横线上填名称）
(1)、精子：我叫精子，是由爸爸的主要性器官产生的。(2)、卵细胞：我是卵细胞，我来自妈妈的[]。(3)、精子：我的兄弟可多了，为了获得卵细胞的芳心，兄弟间要进行抢亲比赛，获胜者将在[]内与卵细胞结合，完成“婚礼”。(4)、卵细胞：希望我“婚礼”后发育成小帅哥，出生前，他舒适地生活在[]里。 -
17、“黄岩蜜桔甲天下”—枯树生长到一定时期，经过开花、接粉、受精后，子房吸收充足的营养物质发育成果实。一般情况下，桔树所开的花数量很多。但往往结出的果实数量会少很多。试分析造成这种现象的原因有哪些？
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18、阅读以下材料并回答问题：
【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌，被污染的海水中含有的I-131 是碘的一种放射性元素；
【材料二】核废水中含有三种水，分别是水 （H2O）、重水（2H2O）和超重水（3H2O）；
【材料三】一个氘 （2H）原子中有1个质子和1个中子；一个氚原子 （3H）中有1个质子和2个中子；
【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变，超重水（3H2O）中的氚（3H）元素会发生β-衰变，在这个过程中，氚原子核内一个中子会变成一个质子。
（1） 加碘食盐中的碘元素是I-127， 则I-127和I-131互为碘的。
（2） 水 （H2O） 、重水 （2H2O） 和超重水（3H2O）中共有种元素。
（3） 超重水 （3H2O） 的相对分子质量是。
（4）当核废水中的氚（3H）元素发生β-衰变时，会变成（填元素符号）。
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19、在探究“种子萌发的环境条件”时，小明设计了如下实验：①取4个罐头瓶，编号1-4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。②将1-4号瓶做了下表所示不同的处理，5天后取出观察到如表所示的实验现象。请回答：
编号
处理方法
实验现象
1
不做处理
盖上瓶盖
放入25℃的培养箱中
不萌发
2
不做处理
盖上瓶盖
放入5℃的培养箱中
不萌发
3
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放入5℃的培养箱中
不萌发
4
向瓶中加水至餐巾纸湿润
盖上瓶盖
放入25℃的培养箱中
萌发
(1)1号瓶与号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的是对种子萌发的影响；
(2)比较分析3号瓶和4号瓶的实验结果，能得出的结论是；
(3)4号瓶中有1粒种子没有萌发，可能原因是。
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20、在探究种子萌发需要哪些条件的实验中，我们采用如图所示器材进行探究。结果在实验条件下，甲组的B种子先萌发。我们可以通过比较同一组的A、B种子，得出萌发和因素的关系；完全浸没在水中的C种子，缺少这一条件，所以很难发芽；针对实验对象种子，请你提出一条改进措施：。如果已知该种子最适合萌发温度在20℃-40℃之间，则实验如何改进？（设计实验步骤）
