初中科学浙教版（2024）-试题列表-第2175页

1、质量相等的两个实心小球甲和乙，已知它们的密度之比是

2 ∶ 3

。现将甲、乙两球放入盛有足够多水的烧杯中，当甲、乙两球静止时，水对两球的浮力之比为

6 ∶ 5

，由此可推算出甲球的密度为

kg / m^{3}

。

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2、小明在参加“鸡蛋撞地球”比赛时，设计的作品重为G，该作品在竖直下落时受到的阻力大小与速度的二次方成正比，比例系数为k。若该作品在落地前已经匀速下落，则作品落地时的速度大小为。

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3、在水平地面上并排铺有n块相同的均质砖块，如图甲，每块砖的质量为m，长为a，宽为b，厚为c。若要将这n块砖按图乙所示叠放在最左边的砖块上，则至少要给砖块做的功（）

A、

\frac{n (n - 1)}{2}

mgc B、

\frac{n (n + 1)}{2} m g c

C、

\frac{n (n + 1) (n - 1)}{2} m g c

D、

\frac{n (n - 1)}{2} m g (a + c)

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4、如图所示，凸透镜竖直放置，凸透镜焦距f，现有一点光源S在凸透镜左侧以凸透镜两倍焦距处为圆心，在经过主光轴的竖直平面内做顺时针圆周运动，直径为D，且

f < D < 2 f

，则在下列关于点光源所成的像的运动轨迹的各图中，正确的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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5、如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，各电表的示数变化情况正确的是（　　）

A、电流表

A_{1}

示数变小，

A_{2}

示数变小，

A_{3}

示数变小；电压表

V_{1}

示数变小，

V_{2}

示数变大 B、电流表

A_{1}

示数变大，

A_{2}

示数变大，

A_{3}

示数变小；电压表

V_{1}

示数变小，

V_{2}

示数变大 C、电流表

A_{1}

示数变小，

A_{2}

示数变大，

A_{3}

示数变小；电压表

V_{1}

示数变小，

V_{2}

示数变大 D、电流表

A_{1}

示数变小，

A_{2}

示数变大，

A_{3}

示数变大；电压表

V_{1}

示数变小，

V_{2}

示数变大

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6、甲、乙两容器分别装有密度为ρ_甲、ρ_乙的液体。今有A，B两个实心小球，质量分别为m_A、m_B ，体积分别为V_A、V_B ，密度分别为ρ_A、ρ_B。已知它们的密度关系为ρ_甲＞ρ_A＞ρ_B＞ρ_乙，则（　　）

A、若V_A=V_B ，将两球都放入甲容器中，静止时两球所受浮力相等 B、若V_A=V_B ，将两球都放入乙容器中，静止时两球所受浮力之比为ρ_A∶ρ_B C、若m_A=m_B ，将AB两球分别放入乙、甲容器中，静止时两球所受浮力相等 D、若m_A=m_B ，将A，B两球分别放入甲、乙容器中，静止时两球所受浮力比为ρ_B∶ρ_乙

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7、如图所示，甲、乙两人同时从A地出发。其中，甲沿直线AB匀速运动，乙沿着直线AC匀速运动。甲运动的速度是乙的2倍，经过3分钟，甲到达B地后，保持速度大小不变，马上沿直线向C地运动，恰好在C地与乙相遇。则乙从A地运动到C地的时间可能为（　　）

A、4分钟 B、8分钟 C、12分钟 D、16分钟

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8、一般情况下，河水越靠近河的中央，水速越大；越靠近河岸，水速越小，如图所示。假设水速与离河岸的距离成正比，一艘船船头始终垂直河岸方向 (船相对水的速度不变)，从河岸A点向对岸驶去并到达对岸下游处的B点。则在下列示意团中，能合理描述其行进路径的是（）

A、

B、

C、

D、

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9、钙是一种人体必需的常量元素。根据中国营养学会推荐，每日钙的摄入量因人群不同而不同：成年人

0.8 g /

天，青春期的青少年

1.0 - 1.2 g /

天。目前调查显示，国人的钙摄入量远远没有达到推荐量。近日，全国掀起购买娃哈哈AD钙奶热潮，娃哈哈AD钙奶含的钙主要为碳酸钙（化学式

{CaCO}_{3}

）。

(1)、碳酸钙（化学式

{CaCO}_{3}

）的相对分子质量是。（写出计算过程）

(2)、碳酸钙（化学式

{CaCO}_{3}

）中钙、碳、氧三种元素的质量比为是。（写出计算过程）

(3)、经计算得出，一瓶220毫升娃哈哈AD钙奶中的碳酸钙质量为0.33g，根据你所学知识及说明“部分青少年将娃哈哈AD钙奶作为补钙的主要食物”是否科学？

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10、由于受新冠疫情影响，学校每天都会对教室和公共区域进行消毒，使用的是84消毒液，下面是84消毒液的产品说明书。

产品品名	84消毒液
主要原料	次氯酸钠（NaClO），有效含氯量大于等于5%
主要作用	瓜、餐具、厨房用品；白色衣物及物体表面；肝炎、病毒性感冒及肺炎患者的污染物。
产品规格	500g

(1)、NaClO分子中钠、氯、氧三种元素的原子个数比是。

(2)、NaClO中氯元素的化合价为。

(3)、计算NaClO中氯元素质量分数？（写出计算过程，结果保留一位小数）。

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11、如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数。请根据如图回答下列问题：

（1）地壳中含量最多的非金属元素是；

（2）这幅图属于符号还是模型？；

（3）地壳中含量最多的非金属元素与含量占第二位的金属元素之间，形成的化合物可能是

A．二氧化氮

B．氧化铁

C．氧化铝

D．二氧化硅

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12、化学可以从微观角度认识世界，请用微粒的观点回答问题。

(1)、氧气和液氧都是由（填具体粒子的名称）构成的。

(2)、氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是。

(3)、人们发现，长期堆放煤炭的墙角，不但地面和墙的表面会变黑，而且地面和墙面的里层也会变黑。如何解释这一现象？

(4)、芝麻和黄豆的混合实验能说明分子之间存在空隙吗？请解释说明。

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13、某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”。已知氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色。请回答下列问题：

(1)、【进行实验】几分钟后，图Ⅰ实验中可以看到的现象是。

【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

(2)、【分析讨论】按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是。

【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置：在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取 $2 mL$ 酚酞试液从右侧管口的橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从左侧管口插入吸取了 $2 mL$ 浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U形管中注入浓氨水。

(3)、按照图Ⅲ所示的实验装置进行操作，几分钟后可以看到的现象是，该现象说明了。

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14、探究原子结构的奥秘

【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。

【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？

【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的 $α$ 粒子轰击金箔实验。

实验做法如图所示：

①放射源——放射性物质放出 $α$ 粒子（带正电荷），质量是电子质量的7000倍；

②金箔——作为靶子，厚度 $1 μ m$ ，重叠了3000层左右的原子；

③荧光屏—— $α$ 粒子打在上面发出闪光；

④显微镜——通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度 $α$ 粒子的到达情况。

【收集证据】绝大多数 $α$ 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数 $α$ 粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数 $α$ 粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。

【猜想与假设】 $α$ 粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。

【解释与结论】

（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数 $α$ 粒子就（填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是。

（2） $1 μ m$ 厚度的金箔包含了3000层金原子，绝大多数 $α$ 粒子穿过后方向不变，说明

A.原子的质量是均匀分布的 B.原子内部绝大部分空间是空的

（3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过 $α$ 粒子散射实验，你认为原子结构为下图中的。

A. B. C.

A.道尔顿模型特点：不可再分的实心球体

B.汤姆生模型特点：正负电荷均匀分布

C.卢瑟福模型特点：核位于原子中心，重量集中在核上

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15、元素周期表是学习科学的重要工具。下图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：

(1)、①所示元素的是，保持其单质化学性质的最小微粒是；

(2)、X原子的质子数比

Ar

原子的质子数少2个，则X的元素符号是，它位于元素周期表的第周期。

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16、碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）

(1)、取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头（填“会”或“不会”）变蓝色。

(2)、把碘溶解在酒精中，可以得到消毒用的碘酒，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头（填“会”或“不会”）变蓝色。

(3)、请用分子的观点来解释实验中的现象：。

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17、小嘉在实验室中把硫酸铜固体放入水中，水就变成蓝色。旁边的小兴问：“这是什么原因呢？”（硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子、水分子）

(1)、小嘉和小兴讨论了一下，提出了三个假设。假设1：硫酸铜溶液中的铜离子使水呈蓝色；假设2：硫酸铜溶液中的硫酸根离子使水呈蓝色；假设3：。

(2)、硫酸铜的化学式：

{CuSO}_{4}

，其中硫元素的化合价为。

(3)、小嘉查阅了资料，了解到硫酸溶液中也含有硫酸根离子。他和小兴在实验室内走了一圈，找到了盛硫酸溶液的试剂瓶，发现硫酸是无色的。于是得出结论：。

(4)、小兴也查阅了一份资料，了解到氯化铜溶液、硝酸铜溶液中均含有铜离子。氯化钠溶液中含有氯离子，硝酸钠溶液含有硝酸根离子。他去实验室观察氯化钠、硝酸钠、氯化铜、硝酸铜溶液的颜色。发现硝酸钠溶液无色而氯化铜溶液蓝色，基于这些溶液的颜色，于是他得出结论：硫酸铜溶液中的铜离子使水呈蓝色。根据他得出的结论请你推测硝酸铜溶液的颜色是。

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18、小东利用如图装置，进行电解水实验。为了增强水的导电性，加快电解速度，常会在水中加入一定量的硫酸溶液（电解过程中硫酸本身不会减少）。