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1、默写古诗文。
(1)凄神寒骨,。(柳宗元《小石潭记》)
(2) , 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)年少万兜鍪,。?曹刘。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(4)博学而笃志, , 。(《〈论语〉十二章》)
(5)诗歌合为时而著,体现诗人当时的情感,但在表现方式上又不尽相同。或融情于景,如崔颢《黄鹤楼》中的“?”,直接抒发了游子思乡的悲苦之情;或咏史抒怀,如杜牧《赤壁》中的“ , ”,委婉地抒发了怀才不遇的愤懑;或直抒胸臆,如白居易《卖炭翁》中的“ , ”,既描绘了卖炭翁的矛盾心理,也直接抒发了诗人对卖炭翁的同情。
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2、《礼记·大学》里说,“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身。”“家”与“乡”是联结“己”与“国”的纽带。家风和乡魂影响着每个个体的成长。
请以“______的家风(乡魂)助我成长”为题,写一篇记叙文,抒发真情实感。
要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,不少于500字,不出现学校的真实校名、师生姓名等。
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3、杰出人物用卓越贡献推动社会进步,凡人微光用点滴善举温暖世道人心。人与人之间的关联,如丝线交织,勾勒出社会的轮廓。在阅读经典、日常交往的过程中,我们有机会了解不同人物的特质,通过审视自我与他人的关系,明晰自身在社会中的方位。
请以“______与我”为题,写一篇记叙文,抓住细节,写出人物特点。
要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,不少于500字,不出现学校的真实校名、师生姓名等。
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4、阅读《一次晤面十年尺素》,完成下面小题。
一次晤面十年尺素
①我1983年10月从《光明日报》总编室调到文艺部副刊做编辑。文艺部副刊是联系著名作家的园地,能有机会接触中国最知名的作家,我颇感荣幸。
②1984年开春,主编派我到天津去约稿,这是我第一次独立到外地约稿。到天津后,拜访的第一个人就是孙犁。孙犁先生家住多伦道216号,那是一个大杂院,有三十几户人家。我们在他的书房相见。最引人注目的是那几个装满线装书的书柜,样式陈旧朴素,与那个破旧的大杂院倒是相配。孙犁是全国知名大作家,又是天津作家协会主席,家中却没有相应的功成名就的气派。这让我的紧张也减少了几分。
③那时我当副刊编辑才几个月,既无法与孙犁先生叙旧,又觉得没有资格与他讨论作品,所以说明了来看望他并请他继续给《光明日报》写稿的意思,也就无太多话可说了。孙犁待人并不刻意显出热情,话也不多,但很诚恳。多数时间他与同去的谢大光聊天津文坛的事,我在一旁听着。他怕冷落了我,不时看看我,还问过我几次有关报社的事情。这就是我与孙犁先生的第一次也是唯一一次见面。
④返京不久,我就接到了他寄给我的第一篇稿子《戏的续梦》。发表后,我当即给他寄了样报开了稿费。他马上回了一封明信片,告我报纸收到,表示谢意。不久,他给我寄来一本人民文学出版社出版的精装本《孙犁散文选》。扉页上用小字写着“三娅同志指正,孙犁,一九八四年六月卅日”。自那以后,我便开始了与孙犁先生长达十年的通信交往。
⑤每隔一段时间,我就会收到他的稿件。他通常是在寄稿件时用别针附一个小字条,说明上次的报纸已经收到云云。孙犁写稿用的是《天津日报》的稿纸,但从来都是将稿纸横过来用钢笔竖写,字极规整。他的稿件,编辑起来相当省心,从没发生过几个编辑一起“会诊”某无法辨认之字的情况。
⑥孙犁先生对编辑十分尊重,凡与他交往过的编辑都有一个共识,即孙犁从不以一个大作家自居,而从来把自己看作一个普通作者。他寄来稿件,你登了,他照样写;你不登,他也照样写,不必担心退他的稿件会发生任何不快甚至闹翻的情况。大约是在二十世纪八十年代中期,孙犁先生寄来一篇文章,具体内容不记得了,只记得好像是批评了一种文艺现象。我们权衡再三,决定退稿,退稿信自然由我来写。这是我第一次给他退稿,因为没有明确的理由,提起笔来万般踌躇,最后含混地说了几句,就把信寄出去了。过了些日子,他又寄来了新的稿件,还说上次的稿子不用没关系。他的宽容,使我对他更加敬重。
⑦1991年,友人建议我向孙犁先生求一幅墨迹。我写信时表达了这个愿望。我8月8日写的信,他11日就回信了,并附了一幅字。信中说:“见信即给您找出一张字条,今寄上,我的字本写不好,病后手颤,不能写了,所以只能请您哂纳。欢迎您到天津来。所约稿件,写成即寄去。”他所谓的“字条”,是一幅宽一尺、长二尺的条幅,录的是南北朝江淹《爱远山》中的“逮绀草兮之可结,及朱华之未晚”① , 落款日期为“一九九〇年九月”,空白处的那行小字“三娅同志留念”,显然是他特意加上去的,最后有他的签名和印章。这幅字字字丰满,笔力遒劲,写得非常认真。我想这两句话肯定是他心情好时写下来自勉的,我更为珍视。
⑧1995年,我得到奖学金赴英国牛津大学做了一年的访问学者。临行前,我给孙犁先生写信,告诉他这个动向。他回信鼓励我好好学习,说回国后到天津去,一定事先写信告诉他。1996年回国后,我寻找机会去天津看望孙犁先生。到天津后,我给孙犁先生家打了电话,得知孙犁先生病重,已经很久不见外人了。我放下电话,甚感怅然。
⑨孙犁先生的为人和为文得到了广泛赞誉。有一次我在电话里和《人民日报》老编辑姜德明谈到孙犁先生,结束通话前,他说了一句:“孙犁,了不起啊!”
(取材于单三娅的同名散文)
注:①江淹这两句诗取用《楚辞》笔意,表明自己品性高洁。绀草,草药名。朱华,指荷花。
(1)、文章④⑤⑥段集中写了作为报社编辑的“我”和孙犁先生的交往。他的文章发表,“我”给他寄样报,他不仅回了一封明信片表示谢意,还 , 可见他待人诚恳;他寄来的稿件都是钢笔竖写,字极规整,表现出他的;他收到“我”的退稿信,并无不快,又寄来新稿,让“我”感到他的。(2)、结合第⑦段的具体内容,谈谈你对作者格外“珍视”孙犁先生寄来的“字条”的理解。(3)、文章第②段和下面一段文字中,两位作者与孙犁的第一次见面有怎样不同的记录?又有哪些共同的认识和感受?他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖。他引我们进屋,我很快就如释重负,戴着朴素套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
(取材于铁凝《带套袖的孙犁》)
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5、阅读《老山界》(节选),完成下面小题。
老山界
……
②下午才动身,沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动,等了好久,才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的,站累了,就在路旁坐下来,等前头喊着“走,走,走”,就站起来再走。满望可以多走一段,可是走不了几步,又要停下来。天色晚了,肚子饿了,许多人烦得叫起来,骂起来。我们偷了个空儿,跑到前面去。地势渐渐陡起来。我们已经超过自己的纵队,跑到“红星”纵队的尾巴上,恰好在转弯地方发现路旁有一间房子,我们就进去歇一下。
③这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听说过队伍,照着习惯,到什么地方去躲起来了。
……
⑨部队今天非夜里行军不可,她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方,告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民,知道前面还有竹林,可以砍来作火把,就派人到前面竹林去准备。
⑩粥吃起来十分香甜,因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程,知道前面有一个地方叫雷公岩,很陡,上山三十里,下山十五里,再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
⑪自己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝。一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。
⑫【甲】满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑬大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
⑭“不要掉队呀!”
⑮“不要落后做乌龟呀!”
⑯“我们顶着天啦!”
⑰大家听了,哈哈地笑起来。
⑱在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
⑲走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山。
⑳就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
㉑但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
㉒半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。【乙】天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。【丙】耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
……
(1)、文章按照时间推进和地点转移展开叙述。请以此为线索,梳理红军第一天翻越老山界的经过,补全下列表格。时间
地点
活动
下午
山沟
①
②
路旁瑶民家
与瑶民攀谈
天黑
山脚往上
③
④
山腰
在山路上睡着
半夜
山腰
⑤
(2)、红军翻越老山界时面临许多困难。结合选文中表现红军如何克服困难的语句,仿照示例作批注。示例:文章⑭-⑯段通过语言描写表现出红军面对山高岩陡的攀登困难时,团结一心,相互鼓励,用昂扬乐观的革命斗志弱化困难,鼓舞士气。
(3)、文章在精到的叙事中穿插了准确的描写。从【甲】【乙】【丙】三处划线句中任选一处,结合关键词,赏析景物描写的作用。 -
6、标题是名著之眼。在读书活动中,同学发现有些名著曾有过不同标题,如《骆驼祥子》介绍到国外时,有人曾用“拉车夫”作为书名,你认为哪个更好?请结合小说的具体内容,说明理由。(100字左右)
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7、阅读《孙权劝学》,完成下面小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)、下列选项中加点字的意思相同的一项是( )A、但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织 B、辞以军中多务 自以为大有所益 公亦以此自矜 C、非复吴下阿蒙 周而复始 日复一日 D、见往事耳 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九(2)、翻译文中画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是( )【甲】蒙乃始就学。
翻译:吕蒙于是开始学习。
理解:一开始吕蒙找借口不愿意学习,孙权循循善诱,晓之以理、动之以情的一番劝说,才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母,结友而别。
翻译:鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,并和他结为朋友后才分别。
理解:出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏,鲁肃才拜蒙母,结友吕蒙,文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
(3)、人贵自新。阅读材料,对比吕蒙和周处发生的变化,结合具体内容谈谈变化的原因。周处改过
初,周鲂①之子处,膂力②绝人,不修细行,乡里患③之。处尝问父老④曰:“今时和岁丰而人不乐,何邪?”父老叹曰:“三害不除,何乐之有!”处曰:“何谓也?”父老曰:“南山白额虎,长桥蛟,并⑤子为三矣。”处曰:“若所患止此,吾能除之。”乃入山求虎,射杀之,因投水,搏杀蛟;遂从机、云⑥受学,笃志⑦读书,砥节砺行⑧ , 比⑨及期年,州府交辟⑩。
(《资治通鉴》)
【注释】①周鲂:三国时期东吴将领。周处,周鲂之子,少时纵情肆欲,为祸乡里。②膂(lǔ)力:体力。③患:忧。④父老:对一般老年男子的尊称。⑤并:加上。⑥机、云:陆机、陆云,西晋著名文学家。⑦笃(dǔ)志:一心一意。⑧砥(dǐ)节砺(lì)行:砥,细的磨刀石。砺,粗的磨刀石。这里用作动词,磨炼。⑨比:等到。⑩交辟:交互邀请任职。
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8、阅读《木兰诗》选段,完成下面小题。
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(1)、开头两段,写木兰决定代父从军,表现出木兰①的形象;中间详写了木兰②的过程,略写了征战生活和战争场面;在回朝后面对赏赐,木兰表达了想要③的心愿;最后写木兰还乡后家中的欢乐氛围,赞美了木兰谨慎与机敏的品质。(2)、《木兰诗》富有北方民歌特色,以叠音词描绘事物,以口语化的问答表现人物心理,以铺陈排比描述行为情态,以风趣的比喻收束全诗。从课文中选取一例,谈谈你的理解和感受。 -
9、默写,完成下面小题。
(1) , 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(2)当窗理云鬓,。(《木兰诗》)
(3)谁家玉笛暗飞声,。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)草树知春不久归,。(韩愈《晚春》)
(5)古诗中的“故园”总是凝聚着作者的深情。李白在春夜曲中“闻折柳”,感叹“①”;岑参在赴任途中逢入京使,回首来路,“②”,不禁泪雨滂沱,“双袖龙钟泪不干”。
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10、2025年3月26日,中国现代文学馆迎来建馆40周年馆庆日,“此地江河浩荡——中国现代文学馆建馆40周年回顾展”开展。小语和小文同学邀请你通过阅读下方资料参与“云观展”,并回答他们的问题。
【开篇】
“我们有一个多么丰富的文学宝库,那就是多少作家留下来的杰作,它们支持我们,教育我们,鼓励我们,使自己变得更善良,更纯洁,对别人更有用。”展览开篇,中国现代文学馆倡建者巴金先生的感人话语振奋人心。馆庆当日,鲁迅新塑像《野草》在馆内花园揭幕。《阿长与<山海经>》中,小鲁迅认为长妈妈元旦吃福橘的规矩于“我”是一种 ① 。接到阿长买来的“有画儿的‘三哼经’”,“我”似乎遇着一个 ② , 全体都 ③ 起来。尽管书的刻印十分 ④ , 但那是“我”最为心爱的宝书。
【作家手稿库】
每一页泛黄的手稿,都凝聚着文学大家的温情与jiān守。在中国现代文学馆恒温恒湿作家手稿库里,臧克家《有的人》手稿静静地躺着,泛黄纸页上“有的人死了,他还活着”的字迹如星芒闪烁。在《说和做——记闻一多先生言行片段》中,闻一多先生诗兴不作而研究志趣正浓时,“向古代典jí钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”
【馆史展厅】
作为国内最早的文学类博物馆,中国现代文学馆融图书馆、档案馆、展览馆、博物馆【甲】研究机构与作家故居于一体。四十年间,文学馆内98.04万件藏品如星河璀璨:文学大家的墨迹犹存温度,手稿静诉衷肠,信札流淌情谊,143件国家一级文物与142座作家文库,构筑起中国现当代文学史的立体图景。一纸一砚,皆是文人风骨的见证【乙】一书一画,俱为时代脉搏的刻录。
中国现代文学馆是一座博物馆,不仅见证现在,也收藏过去,还在面向未来、创造未来。从手稿的修复保护到文物的数字活化,文学馆始终以改革创新之姿,践行“让文物活起来”的时代命题。
【结语】
弥足珍贵的收藏,穿越岁月的洗礼,历经时代风雨,撑起一个国家的精神脊梁。文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖黛瓦间,二十万典藏静默诉说;光影流转处,一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船,守护民族记忆,传递时代光芒。每一束文学火种都将点燃漫天的星光。
(1)、依次填入上文横线上的词语,全部正确的一项是( )A、①磨难 ②霹雳 ③震悚 ④粗劣 B、①劫难 ②僻雳 ③震惊 ④拙劣 C、①磨难 ②霹雳 ③震悚 ④粗拙 D、①磨砺 ②霹雳 ③震惊 ④粗劣(2)、依次给上文中两个加点字注音,完全正确的一项是( )A、cáng qiè B、zàng qì C、zàng qiè D、cáng qì(3)、上文中两处拼音对应的词语的书写,完全正确的一项是( )A、坚 籍 B、艰 藉 C、艰 籍 D、坚 藉(4)、对上文划线句的表达效果赏析不正确的一项是( )A、从内容上看,语句化用典故,“仰之弥高”和“钻之弥坚”原是颜回赞颂老师孔子的话,这里作者化用它们来写自己的老师,是一种高度的赞美。 B、“攀”和“钻”包含比喻义,生动形象地写出闻一多探索学问中的投入和刻苦。 C、从形式上看,句式前后工整,句内错落有节奏感,读起来有诗的韵味,富于感情。 D、该句运用了排比的修辞手法,语势渐强,深化了作者对闻一多先生的敬意表达。(5)、在上文【甲】【乙】两处分别填入标点符号,全都使用正确的一项是( )A、【甲】, 【乙】, B、【甲】、 【乙】; C、【甲】、 【乙】, D、【甲】, 【乙】;(6)、上文划线句表达欠妥,请修改。(7)、参观结束,请用正楷字抄写“结语”中的划线句。 -
11、请根据提示,任选一项,完成写作任务。
【任务一】我说传家宝
每个家庭都有独特的“宝贝”,珍藏着时光留下的故事,凝聚着跨越代际的精神力量。它可能是一件旧物,一句代代相传、充满智慧的家训,或是一个融入日常、温暖人心的习惯。在你的家庭里,有没有一件特别的“传家宝”,它的背后藏着怎样的故事?让你感受到了怎样的温情与智慧?
请以《时光里的传家宝》为题,写一篇叙事类文章。
【任务二】我也写家书
家书,是穿越时空的温暖纽带,承载着真挚的情意。那些平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事,都是家书里最动人的篇章。也许你想对在外奔波的父母说说心里话,也许你想向慈爱的祖辈分享校园趣事,也许你想感谢某个默默付出的家人······
请以《▲ , 我想对您说》为题,用规范的书信格式写一封家书。
要求:
⑴自选一项任务,在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题;
⑵文中不得出现真实的校名、人名等个人信息;
⑶符合文体特点,不得抄袭、套作,字数不少于600字。
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12、学校即将举办“读好书,立信仰,传递生命态度”名著阅读主题学习活动,为做好活动准备,请你完成以下任务。(1)、【任务一】绘·成长图谱
写提要,就是用精练的语言概括全书的基本内容或要点。在保尔的成长过程中,遇到了很多人生抉择点,请根据插图补全提要。
(2)、【任务二】问·人生结局小南在阅读中提出了新问题:祥子与保尔同是社会底层的奋斗者,但结局不同,背后的原因引人深思。请你完善以下阅读心得。
对比维度
祥子
保尔·柯察金
心得
奋斗目标
“他只看见钱,多一个子儿他也爱,少一个子儿他也恨;他只看见自己,自己的利益。”
“保尔意识到,他的生命属于整个革命事业,每一步都应该为了这个事业而奋斗。”
祥子的悲剧是因为①
保尔的成功源于②
社会环境
20世纪20年代的北洋军阀统治下的北平:动荡不安、底层人民受剥削、多数人麻木自私。
俄国十月革命前后,有布尔什维克党引领,有革命同志互相支持鼓励。
个人选择
一次次被打击后放弃希望,变成“个人主义的末路鬼”。
即使身体残疾,仍顽强坚持.找到新的奋斗方式。
(3)、【任务三】铸·生命态度请结合祥子和保尔的人生经历,从以下两位同学中选择一位,为他解答困惑。
小南的困惑:
“我想当画家,但父母说学艺术没前途,应该选理科。难道理想必须向现实妥协吗?”
小山的困惑:
“参加朗诵比赛连续两次失败,感觉自己像祥子一样越努力越不幸,还要坚持吗?”
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13、一封家书,纸短情长。学校与家委会共同组织开展“读家书,承家风,传递血缘托寄”亲子共 读主题分享活动,请你阅读这封家书,完成相关任务。
蛋糕盒子
张泉灵
亲爱的晨华:
①昨天,我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁,刚开始学会自 己用电脑搜索这个世界,你还不知道消除浏览记录的技术方法和必要性,你 还和我共用一个电脑。于是,我就不小心地了解了你的关注。我有点恶作剧 的小窃喜 , 因为,我知道,我和你世界的交集会变得越来越小,这是规律, 我无法改变。
[补充式批注一] 书信有固定的格 式:称呼、正文和 落款。
[疑问式批注二] “我”为什么会有 “恶作剧的小窃 喜”?
②你的浏览记录:1.哥伦比亚号航天飞机失事;2.玉兔还会醒来吗;3. 航天员是怎样在太空拉屎的;4.猎户座的红巨星。
③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。
④可你知道吗?这是多么宝贵的事情————你的好奇心。关注离我们非常 非常遥远的事情,并不去问“这有什么用”。这,多么好!世界这么大,我 们能抵达的这么少。时间这么长,我们的生命如此有限。如果我们失却想象 力和好奇心,我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。
⑤小时候,我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝,终其一生,它们的世界只有蛋糕 盒子那么大。一天夜里,我听见扑棱扑棱的声音,发现茧破了,蛾子飞来飞 去,产了一些黑黑的卵,然后就死去了。
⑥那时候,我在想,它们在生命快结束的时候,才发现世界比蛋糕盒子大 得多,会悲哀吧。后来又想,至少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧,因为它 们至少看到过更大的世界。现在,你已经知道,太阳系也不过是宇宙中的一 个蛋糕盒子,如果我们失去好奇心和想象力,我们就像那些从来没有离开过 蛋糕盒的蚕。
⑦几周前的一天,你告诉我,《西游记》其实是一本讲九九乘法表的书。 因为,孙悟空会八九七十二变,猪八戒会六六三十六变,唐僧必须经过九九 八十一难。我都快笑死了,宝贝!你知道,在蛋糕盒子之间打开意想不到的 通道是多么有趣!
⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界,却没有办法告诉它的儿女们。 于是,下一代的蚕还是以为蛋糕盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这 种生死的隔离,那是DNA,在蛾子产下卵的时候,它尽可能地把它对生活的经 验复制在基因里。而人类,除了基因,还有更好的工具————书。
[感悟式批注三] 第一个“世界”是 我的认知与眼界, 第二个“世界”是 书签中他人的经 验与 表。
⑨在你这个年纪,让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界, 你读懂了,你的世界就拓展了。
⑩除了阅读,还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法,那就是经历。现在想起来,我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方,经历别人没有经历的事情,见很多人,和他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子,于是,我的世界就大了。
⑪你已经开始知道,世界不都是美的。有偷小孩的坏人,有治不好的疾病。从一开始,我就没打算让你生活在我围起的乐园里。你喜欢航天、喜欢星星,你就知道,看起来很美的东西,走进去有多残酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球车看着太阳沉下去,该有多么孤单。
[赏析式批注四]乐园”一词富有深意,透过它我们看到了母亲的形象。
⑫世界本来就是这样,我们能改变的是那么少。但是,有一点我们可以改变————我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然,我们就迷路啦!可是心怎么亮起来呢?让我们一起来点亮心里的灯。
永远爱你的妈妈
XX月XX日
(选自《成长,请带上这封信》,人民文学出版社,有删改)
(1)、【略读·通文脉】结合文章内容,梳理文中的“世界”。“世界”
“世界”的内容
“世界”的特点
晨华的世界
哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》……
①
蚕的世界
②
狭小
“我”的世界
母亲的身份、记者的职业……
丰富
③的世界
偷小孩的坏人、治不好的疾病……
残酷、美好
心里的世界
……
④
(2)、【品读·悟情感】请回应疑问式批注二,用第一人称描述“我”的心理活动。(3)、【赏读·析形象】请结合赏析式批注四,谈谈对第⑪段划线句的理解。从一开始,我就没打算让你生活在我围起的乐园里。
(4)、【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”,请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指?作者反复提及“蛋糕盒子”有什么用意?(5)、【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体,“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。你的家庭中哪种好家风也使你受益颇深?请参考链接材料,分享你的家风故事。【链接资料】在“人民教育家”于漪老师看来,爱读书才有“安身立命”之本。著名美术教育家黄音是于漪老师的孙女,她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候,黄音经常见到爷爷在藤椅上看书,奶奶伏在案头边看书边做笔记。
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14、学校语文组与科学组联合开展以“仰星空,承星火,传递复兴担当”为主题的跨学科社团活动,小南踊跃报名,参加了招募笔试。请你阅读相关语料,完成相关任务。
【材料一】
北京时间2025年4月24日17时17分,中国航天事业再创辉煌——神舟二十号载人飞船搭载长征二号F遥二十运载火箭成功升空。此次发射恰逢中国首颗人造卫星“东方红一号”升空55周年纪念日,极具历史意义。4月25日1时17分,神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站,与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。
4月30日13时许,神舟十九号飞船携第八批空间科学实验样品顺利返回地球。其中中国科学院深圳先进技术研究院雷晓华研究员团队的“太空微重力环境下人多能干细胞3D生长与发育研究”实验样本成功回收,后续的实验将帮助人类进一步理解细胞在太空的3D生长特性和适应性变化规律,对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。
——整理自《新华社》《中国科学院深圳先进院》公众号,有删改
【材料二】

2025年5月14日,“三体计算星座”首发12颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射,标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段,拉开了中国“太空计算”时代的序幕。
传统的人造卫星主要分为通信、导航、遥感卫星三大类,而“三体计算星座”属于第四类——计算卫星。本次发射的12颗计算卫星,最高单星算力达每秒744万亿次计算,整体具备每秒5千万亿次计算能力和30TB的存储容量。“三体计算星座”是千星规模的太空计算星座,建成后总算力可达每秒百亿亿次计算。
“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到了“天感天算”的新阶段。传统的卫星数据需要先传回地面,再由地面数据处理中心解析。这种“天感地算”的模式数据传输效率低、信息损耗大,仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。“三体计算星座”能让卫星采集的信息在太空进行计算、直接向地面发送处理好的结果。其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用,如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级,能够迅速定位到着火的区域。
——整理自《新华社》《之江实验室》公众号,有删改
【材料三】
运载火箭是而今人类克服地球引力、进入空间的唯一工具。推进太空探索技术发展,促进人类文明进程,是我国长征系列运载火箭的发展目标。

长征系列运载火箭历年发射数量及成败统计图
(截至2024年12月31日)
【材料四】
成功的背后,他们这样说:

任务从立项启动,到首发任务成功发射,只用了不到9个月的时间,200多名科研人员不分昼夜,以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作。——之江实验室计算星座技术总师李超

在空间站里,每当我望向星空,我都深深坚信,我们中国航天人一定会越走越远,我们必将迈向更加深远的太空。
——神舟十九号中国首位女航天飞行工程师王浩泽

这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛,更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献。
——雷晓华团队研究生解婧彤
(1)、【理·明内容】以下信息不正确的一项是( )。A、4月25日,神舟二十号与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“大空会师”。 B、深圳先进技术研究院雷晓华团队的实验对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。 C、“三体计算星座”本次发射的12颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算。 D、长征系列运载火箭的发展目标是推进太空探索技术发展,促进人类文明进程。(2)、【联·究特征】阅读材料二,请你协助完成知识卡片。“三体计算星座”与传统卫星对比
三体计算星座
传统卫星
天感天算:①
天感地算:数据先传回地面,地面数据处理中心解析。
②:森林火灾发现效率由小时级提升到分钟级甚至秒级。
不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。
(3)、【炼·得结论】根据材料二和材料三,概括三项我国在航天领域取得的成就。(4)、【应·表心声】科技之火,启明东方;青春之光,烛照理想。请你阅读材料四,参与同学们的讨论。
成功的背后,有怎样的精神?你将如何借他们的精神之光引领自己成长?让我们任选其中一位 , 表达自己的心声吧!
我想对(填人名)说:

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15、【任务二】查古籍,鉴智慧
在古诗文主题学习周活动中,老师布置了以下任务,请你参与,完成小题。
【甲】
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具 , 更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(选自《梦溪笔谈校证》,有删减)
【乙】
凡稻防旱藉①水,独甚五谷。天泽②不降,则人力挽③水以济。凡河滨有制筒车者,堰陂④障流,绕于车下,激轮使转,挽水入筒,一一倾于枧⑤内,流入亩中。昼夜不息,百亩无忧。不用水时,拴木碍止 , 使轮不转动。其湖池不流水或以牛力转盘或聚数人踏转。大抵一人竟日之力,灌田五亩,而牛则倍之。

(文段选自《天工开物》,有删减;图片选自《中国历史》七年级下册)
【注释】①藉(jiè): 凭借、依靠。②天泽: 雨露。③挽: 拉。④堰陂(bēi): 堰, 挡水的低坝;陂,筑堤防水。⑤枧(jiǎn):同“笕”,用毛竹连续衔接而成的引水管道。
(1)、【解词·通义】同学们制作了“字词巧记卡”,请你协助完善。文言语句
方法指引
提示内容
字词释义
则第二板已具
字源推断法
甲骨文
=(双手,持举)+
(鼎,既是祭器也是高级饮食器皿),本义为共置 (备办酒食)。⑴具:
瞬息可就
成语关联法
一挥而就
⑵就
激轮使转
查阅词典法
《古代汉语词典》中“使”的义项:①命令,派遣;②出使;③致使,让。
⑶ (填序号)
拴木碍止
课内迁移法
一狼得骨止。
⑷止:
(2)、 【译句·达意】同学们圈画出两句不太理解的句子,请你协助翻译。①以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
②昼夜不息,百亩无忧。
(3)、【识文·辨典】下列对两文的赏析,不正确的一项是( )A、甲文选自北宋沈括的《梦溪笔谈校证》,此书记载了中国古代诸多科技成果。 B、甲文围绕“活”这一特点,共介绍了活字印刷术的排版1·印刷、拆版三大程序。 C、乙文画波浪线处的断句应为“其湖池不流水/或以牛力转盘/或聚数人踏转” D、乙文中筒车的原理是:流水使筒车转动,将水灌入筒内;随着筒车的转动,筒内的水再通过管道流入田里。(4)、【比读·悟旨】“中国古代科技始终贯穿着‘顺天应人’的创造智慧,既遵循自然规律,又满足了民众的需求。”请你结合甲文中的“燔土”工艺和乙文中筒车的水力运用,谈谈对这一观点的理解。 -
16、 “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭,请你结合诗句内容说说理由。
望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
理由:
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17、【任务一】辑诗文,养性德
孟子有言:“我善养吾浩然之气。”请根据所学,辑录诗词。
气质
诗句
批注
英雄气
① “ , 壮士十年归。”(北朝民歌《木兰诗》)
② “不畏浮云遮望眼,。”(王安石《登飞来峰》)
读军旅生活,得勇武气;读文人壮游,得豁达心。
君子气
③ “深林人不知,。” (王维《竹里馆》)
④ “ , 惟解漫天作雪飞。”(韩愈《晚春》)
⑤ “ , ⑥。”(刘禹锡《陋室铭》)
读文人隐居,得淡泊心;读草木争春,得高远志;读名士交友,得高雅情。
文人气
⑦ “ , 衣冠简朴古风存。”(陆游《游山西村》)
⑧“有,约不来过夜半, 。”(赵师秀《约客》)
游古村,赏乡村民俗;静待客,感文人雅趣。
家国气
⑨ “ , 隔江犹唱后庭花。”(杜牧《泊秦淮》)
⑩“可怜夜半虚前席,。”(李商隐《贾生》)
不平则鸣,反讽权贵;力透纸背,借古讽今。
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18、【任务三】溯路名起源,叹桑梓情深

南园村外的“登良路”,蕴藏着一个感人至深的乡愁故事。清朝末年,南园村人赴香港开办了多家船务公司,让生活难以为继的村民们到船上工作。吴登良自小是孤儿,他随船漂泊到荷兰,做起了餐饮生意。1921年,南园村改办新式学堂,资金短缺,吴登良知晓后,毅然捐出了毕生积蓄。南园小学在他的主持下扩建,成为当时唯一的洋房小学,不少子弟前来求学。村民们为了纪念这位乡贤,将门前的大路更名为“登良路”。1972年,南园小学迁建至北头村东街,正式更名为南山小学。
研学活动结束了,请你与同学共同完成最后一则手记。

我们的研学手记应该以吴登良的故事来结尾,他的身上不就体现出艰苦创业、勤勉好学、桑梓情深的南山精神吗?
你说得对,让我以“人+事+品格”的形式来讲述他的故事吧!
①


我来写一段话,作为研学手记的结语:
我传递古榕扎根的力量,铭记先辈创业的坚持;
我传递宗祠承载的记忆,铭记先辈向学的努力;
我传递② (要求:不少于30字,至少使用一种修辞手法。)
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19、【任务二】访先贤宗祠,仰勤学家风

宗祠与先贤祠、进家族家族故居和精神。走进南园村,在东街上能寻到一座A.鹤立鸡群的建筑,那便是解元祠。它始建于明朝,是村民们为先贤吴国光所建。吴国光自幼勤勉好学,是深港地区第一位也是唯一一位解元(科举制中乡试第一名)。吴国光在任上废除B.捐举杂税 , 办学教化,多次受到朝廷的嘉奖。在村中,他的故事C.家喻户晓 , 是吴氏族人勤学家风的体现。
(1)、这则手记中使用不当的一项成语是(填选项)。(2)、画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。 -
20、研学过程中,山山的笔记混乱,你协助他写出正确的对联。
下联内容:万世写秋于孙浓圣重彩
上联:一代英杰壮志豪情创大业
下联: