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1、名句名篇默写
读万卷书,亦需行万里路,在行走中增长见识,涵养智慧,获取生命的力量。下面与地点有关的古诗记忆请你共同完成。
地点
古诗文名句
诗歌情感
建康(今江苏南京)
乘风好去,长空万里,①。(辛弃疾《建康中秋夜为吕叔潜赋》)
是诗人浪漫的爱国情怀的体现。
密州(今山东潍坊)
② , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
表达了诗人杀敌报国的决心。
京口(今江苏镇江)
③?曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
对南宋朝廷的失望,对无法实现抱负的无奈
京华(今北京)
算平生肝胆,因人常热。④?⑤。秋瑾《满江红》
潼关雄伟的气势令诗人赞叹。
潼关(今陕西潼关)
⑥ , 波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》)
表达济世情怀,及关心民生的诚心。
轮台(今新疆轮台)
⑦ , ⑧。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
对友人依依惜别之情及友人离去的惆怅。
零丁洋(今广东珠江)
⑨ , ⑩。(文天祥《过零丁洋》)
表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
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2、学校开展"走近节气文化感悟古人智慧”的学习活动,请你参与。
材料一:春盎然,暑滋长,秋静收,冬zhù①藏。“二十四节气”文化与自然物候现象和中华农业文明相伴而生,彰显着人与自然和谐相处的生活态度,绵延赓续数千年,是可以持续汲②取营养的优秀文化遗产。
材料二:字源探究
(1)、根据要求,写出相应的汉字和拼音。① , ②。
(2)、根据上图“立”的字源变化,我们可以推测其本意为。 《说文解字》中说:“立,住也。”所以“立”也引申为“竖起、建树”。由此可知,在“二十四节气”中,“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是 。(3)、请你为下面一副对联选择相应的节气,正确的一项是( )
篱菊已残孟冬月,岭梅初放小春天。A、立春 B、立夏 C、立秋 D、立冬 -
3、在活动结束后,学校计划面向七年级学生发起关于"偶像"主题的征文。请你自拟题目,写一篇不少于600字的文章,文中不得出现真实的人名、校名。
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4、结束校内活动,学校组织全校师生一起走进博物馆,深入"爱国主义"实践。请你完成任务。材料一:
浙江自然博物院
活动名称:一抹中国红,共创中国图
活动形式:互动实践
活动内容:志愿者带领参展者去学校植物园采摘树叶,回到展览馆内后,由博物馆老师进行讲解,最后将采摘回来的树叶剪切粘贴到中国地图的模板(纸质)上,制作属于自己的中国地图,培养爱国主义精神。
浙江博物馆
展览名称:钱江潮--浙江现代革命历史陈列展
展览形式:文物、图片、视频
展览内容:一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物、一幕幕展现革命史实的珍贵影像,再现了中国共产党领导浙江人民经过浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程,展现了革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。
材料二:

(数据来源:猎豹用户研究中心)
(1)、同学们对材料二中的图1进行了分类整理,请选择合适的选项,分别填入图1左侧方框中的①-③处,每处限填一项。A.他人影响 B.兴趣动机 C.被动选择
① ② ③
(2)、请你写下从材料二图2中得出的一个结论。(3)、请从下列两位游客中任选一个,结合人物特点,为他推荐合适的博物馆,并说明理由。A.10岁, 活泼好动,动手能力强。 B.70岁,退伍军人,爱好革命历史。
(4)、杭州市想更好地推动全民爱国主义教育活动,请你根据以上材料,在"市长留言板"上提出三条合理可行的建议。 -
5、【展览二:红色文学探究】
小语还负责本次展览中的"红色文学探究"版块,她选了以下文段展出,请你协助她完成相关
文字说明。
红旗飞舞(节选)
魏巍
①7月12日上午,师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗,要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态,全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分,突击营向前开进。
②"小钢炮"在前面高高地举着红旗,战士们一个个挺着胸脯,步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间,横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击,同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地,指挥员们费了许多心思,才想出一个新奇的办法,就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞,使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川,在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。
③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时,只听他尖声尖气地欢叫了一声:“看,信号弹飞起来啦!"话音未落,人们就觉得身子猛地一震,炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红,尤其是成批的火箭炮弹,拖养长长的火尾巴丛顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个的大地都为之震动。
④这场炮火急袭,整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹,郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们!冲啊!"部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中,可以看到三连突击排的前面,有一面鲜艳的红旗,火团似的在向前滚动。
⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒,挟着炸药包,向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网,已被炮火摧毁了五道,第六道也被他们迅速炸开,只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前,才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网,只炸开了一道小口,仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火,后面一片冲杀声,回头一看,火光里闪着一面红旗,突击排已经冲了上来,只有几步远近,爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来,重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去,同志们就会遭到更大的伤亡。
⑥乔大夯心里一急,登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道:“同志们!爆破来不及啦!我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦!"说着,他把手里的爆破筒往旁边一扔,就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒,挨着他那高大魁伟的身躯,在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂,大声地喊:“同志们!快过去呀!快过去呀!"其他几个组员也跟着喊:“不要犹豫了!为了胜利,快过去吧!”
⑦突击排的同志停下来了,怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢!这时,郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景,真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音,又几乎用哀求的声调说:“营长!你就快下命令吧!为了胜利,你就让大家快踩过去吧!"郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:“同志们!踩过去!”
⑧这一声号令,响彻云霄,震人心魂。在中国大地上,这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军,今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰,那面在主峰上飘扬的红旗,在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。
(节选自《东方》,有删改)
(1)、以“红旗"为主线,梳理情节,完成文字说明。接红旗:战士们在红旗上签名,并做好突击的准备。
红旗冲锋:战斗打响,突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻。
红旗停滞:
红旗飘扬:战士们冲上主峰,插上了红旗。
思考:红旗是行文的线索,起到了和的作用。
(2)、小语摘抄了文中精彩的语段做读书笔记,请你帮忙补充完整。读书笔记
圈画批注字词
郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:“同志们!踩过去!”
圈画批注是鉴赏作品的重要策略,请结合加点字词从人物描写的角度分析妙处。
把握关键句
数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红,尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个的大地都为之震动。
阅读要学会把握关键语句,请你品析这句话的作用。
(3)、本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同,请你参考示例,选择片段①②中的其中一个分析其叙述视角的特点与作用。示例:朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
分析:采用第二人称的叙述视角,拉近了和读者的距离,利于情感交流,引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。
片段①:有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑……
片段②:郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们!冲啊!”部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。
分析: 。
(4)、标题是全文的眼睛,请结合全文谈谈“红旗飞舞”的深刻内涵。(5)、小语总结了一组关于红色文学的关键词,请你结合经典红色名著《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和本文中的战士们的具体经历,任选一个关键词,谈谈你的理解。忠诚奉献 理想信念 奋斗牺牲 勇于担当
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6、以下是小花为展览一撰写的结语,请你帮她补充完整。
自古以来,无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场,“ ,关山度若飞”(《木兰诗》),纵使战地生活如“ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)一般艰苦,也从未见战士们有丝毫退缩,只是在笛声四起的夜晚,那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言“ ,何人不起故园情”。而对亲人的思念只能托人传语“马上相逢无纸笔,” (岑参《逢入京使》)。家人们翘首期盼征人回家,在春天共赏韩愈笔下的“ ,”(《晚春》)的漫天柳絮榆荚如雪纷飞的美景。
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7、请完善人物展板。
人物展板
A
B
C
花木兰
她大行孝道,替父丛军:她勇往直前,驰骋疆场:她冰雪聪明,同行数载,难辩雌雄;她儿女情长,有万种柔情。英雄魄,淡名利,铸就不朽传奇。她是杰出女性的典范,是"巾帼不让须眉”的铁证!
画线句子通过叙述花木兰的事迹来表达对她的赞美,所以属于的抒情方式。(填选项)
A.直接抒情B.间接抒情
邓稼先
您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出雄狮的愤怒,您用“两弹"让中华民族昂首挺立在世界的东方;您鞠躬尽瘁,死而后已,是中华民族不倒的脊梁!向您致敬,敬爱的邓稼先先生!您是我们永远的英雄!
画线句子运用的抒情方式是 (填选项) A.直接情B.间接抒情
岳飞
请参考花木兰和邓稼先的文案,运用直接抒情和间接抒情两种方式为岳飞撰写文案。(50字左右)
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8、【展览一:爱国名人】
请你和小语一起完成"爱国名人"展览的布置。
【甲】游鬼石山寺①
【宋】岳飞
嵬石山前寺,林泉胜景幽。紫金诸佛相,白雪老僧头。
潭水寒生月,松风夜带秋。我来属②龙语,为雨济民忧。
【乙】
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之;贳③其财者不责偿飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。
少负气节,沉厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其国死义乎?”
吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞回:“主上宵旰④ , 岂大将安乐时?"却不受,益敬服。帝初为飞营第⑤ , 飞辞曰:“敌未灭,何以家为?或问天下何时太平,飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平( )。”
(选自《宋史·岳飞传》,有删减)
【注释】①嵬(wéi)石山寺:又称龙居寺,在鄱阳县和北乡鬼石山前。②属:同“嘱”,嘱咐。③贳(shì):借,赊欠。④宵旰(gàn):日夜。⑤营第:建造府邸。
(1)、小语无法确定以下加点词的意思,请你参考相关方法帮她解答。原文语句
参考方法
加点词释义
水暴至
语境测法(联系上下文)
吴玠素服飞
查阅词典法:①白色的生织;②朴素,不加修饰的;③平素,一向;④诚心的
(填序号)
饰名姝遗之
追根溯源法:像一双手捧着东西往外递。
飞辞曰
课内迁移法:蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
(2)、小语读不懂画波浪线的每子,请你帮她断句。(限断三处)飞生时有大禽若鸽飞鸣室上因以为名
(3)、小语在阅读材料时做了如下批注笔记,请帮小文解答阅读困惑。阅读收获
阅读困惑
做批注,可比较相似之处。
画横线的两句都出现“"字,【甲】诗中的"济”展现了岳飞①的形象;【乙】文中的"济"让我感受到岳飞②的家风。
做批注,可窥虚词妙用。
(2)虚词常有关联文意、传达语气等作用。请为【乙】文最后一句的括号处选择最能表达岳飞心情的虚词“”(填选项)(A.也B.乎C.耶D.矣
理由是:
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9、小文负责布置展厅,请你帮助她完成以下任务。
图1一一战:战,斗也。从戈,单声。
图2——武:武,从止,从戈。楚庄王曰:“夫武,定功戢兵。
故止戈为武。”

(出自《说文解字》)
请你参照示例,结合以上内容,通过分析汉字的构成:解读“武"字的内涵。
示例:“战”由"占"和“戈"构成。“占”有用不正当手段取得并据为己有的意思。“戈”是古代的一种兵器,泛指武器。所以,“战”是指借助武器去斗争以达到侵占的目的。
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10、【准备活动】
小语为展厅写了序言,请你进行校对,帮助他完善。
家国情怀,是人们共有的朴素情感,亘____古不变地流淌在国人的血液里。在那抗日烽火遍燃的年代.卓____越的诗人光未然而向澎湃的黄河唱出了气势磅礴____的颂歌,赞美了中华民族的英雄气pò____;在那“九·一八”事变十周年之际,端木蕻良心怀挚痛的热爱,描绘了关东原野的斑lán____和丰ráo____:在那遥远的古代,通过妇rú 皆知的巾帼英雄花木兰的故事,让我们明白了这种情怀源远流长,生生不息。
(1)、给加点字写出正确的读音,或根据拼音写出汉字。(2)、画横线句子有语病,请你写出修改意见。 -
11、世界赠予我们很多很多:世界赠予邓稼先同志一份献身科研的爱国情怀;世界赠予闻一多先生崇高的报国之志;世界也赠予托尔斯泰巨匠对苦难民众的怜悯之心。
“世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星。……”2025年春晚,歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心,引发共鸣。
这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么,这个世界赠予你什么呢?请你以“世界赠予我 ▲ ”为题,写一篇文章。
要求:文中不出现真实的人名、地名和学校名称;字数不少于 600 字。
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12、文言文阅读
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃逆拜蒙母,结友而别。
【乙】
余近日以军务倥偬① , 寝食不安。吾家本诗礼门阀② , 勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗③ , 虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未间断,亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书》)
【注释】①倥偬(kǒng zǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗:事务繁忙复杂。
(1)、解释下列句中加点词的意思。①孰若孤
②但当涉猎
③余近日以军务位你
④勤与朴为余处世立身之道
(2)、用现代汉语翻译乙文中画线的句子。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(3)、甲、乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙“”这一举动,侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养“”品质。(4)、甲、乙两文中多种读书方法值得借鉴,试概括出一种方法,并结合原文加以阐述。 -
13、非文学作品阅读
小博发现“联名文化”日益普遍,于是就“如何实现联名‘1+1>2'”这一问题搜集了以下材料,现邀请你一起进行整理分析。
材料一:
近几年热门联名款(部分)

瑞幸将茅台的酱香白酒与自身咖啡在口味上进行了融合创新。这次酱香拿铁,瑞幸在社交媒体上的宣传,无论是从预热还是到后期上市,都将茅台最经典的视觉元素使用在相关物料上。酱香拿铁的杯套和纸袋,几乎是像素级还原茅台包装还推出了联名贴纸。这种跨界合作不仅满足了消费者对新鲜事物的好奇心,也通过品牌间的互补,扩大了产品的吸引力。

肯德基和故宫博物院跨界合作,钻研东方美学的艺术瑰宝,给全线包装焕新,在新春带来了一场视觉盛宴,联名包装赢得了较高关注度和话题度。作品一经发布,消费者被华美包装惊艳,引发消费者的自主分享、收藏及再次利用。喜爱传统文化的网友还自发进行二|创,自制出书签、年宵花挂件等作品。

大白兔×可口可乐带来联名惊喜,甜蜜“兔”袭,在联名罐身上,大白兔奶糖的经典包装以及大白兔奶糖的经典形象非常引人注目,在罐身变大的同时,经典的大白兔糖纸裹着一罐全新包装的可口可乐,满满的童年1味道,也让人体会到了这一罐可口可乐中装满了无限的甜蜜,正符合人们在兔年希望收获更多美好瞬间的期望。
材料二:
文化IP联名如何更出圈?
每当有联名产品出现,消费者总能用强有力的购买行为表达对产品的高度认可。联名产品“引无数英雄竞掏腰包”?原因大概有两方面:一方面,联名产品有两种以上文化IP傍身,两种独特的文化价值叠加,放大了文化 IP的影响力和吸引力;另一方面,优质的文化IP本身就拥有庞大的粉丝群体,绑定IP就相当于收割了粉丝经济。文化 IP 通过优质的原创内容聚合原生粉丝,再通过衍生为游戏、影视剧等方式几何级扩大粉丝群,从而带来大量经济效益。
是否所有的文化IP联名产品,消费者都愿意买单?事实上,不少联名产品也发生了“翻车事故”。要使联名产品不走偏、更出圈,得警惕几个现象:1.“拉郎配”式联名。为了联名而联名,让八杆子打不到一起的品牌生硬地“手牵手”,忽视联名双方的内在契合度。2.“唯流量”式联名。急于圈粉、建群、提销量,着急忙慌地开展营销运作,而没有把精力放在深度绑定 IP和开发富有创意的产品设计上。3.“走马灯”式联名。有些品牌可谓“一言不合就联名”,几乎每几个月就推出联名款,但很多联名款只是多了个图案或贴了个标签,没有多少创意。
好的文化 IP 不能沉述于“阳春白雪”的自我陶醉,也应让普通人都可消费、都能感知、都会分享,从而在口口相传中实现文化价值的传递。这就需要回归文化内核、立足产品本身,找到文化和产品的黄金连接点,实现理性联动、灵魂联动,联出经济效益,更联出社会效益。
——《浙江宣传》2022.12.27(有删改)
(1)、根据材料一,概括“联名”现象出圈的原因。(2)、结合上述材料和产品介绍,推测(如图)星巴克与太闹天宫这一联名产品“流动拿铁”是否能实现“1+1>2”的联名效益?简述理由。
【产品介绍】:当咖啡师制作拿铁时,将历经千次搅打后的经典浓缩咖啡云与牛乳和稀奶油巧妙混搭,制成一杯新鲜的拿铁;在配送过程中,咖啡云与牛乳逐渐分层,慢慢凝冻;当抵达顾客手中时,这杯咖啡已层次分明,微冻凝结“变身”,成为“流冻”拿铁,外卖时长恰好为20分钟。
(3)、结合以上材料,从备选人物IP和产品类目中,各选其一进行产品联名构想,阐述该联名款产品的设计意图。人物IP
备选:邓稼先、闻一多、托尔斯泰、吕蒙。
产品类目
食品、潮玩、文具、生活用品、美妆产品等(领域不限,可自选)
设计意图阐述
(可从人物特点、产品特性等角度考虑)
人物IP 备选:邓稼先、闻一多、托尔斯泰、吕蒙。
产品类目 食品、潮玩、文具、生活用品、美妆产品等(领域不限,可自选)
设计意图阐述(可从人物特点、产品特性等角度考虑)
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14、文学作品阅读
一个在卖肉时写毛笔字的人
申赋渔
虽然明知无望,但在看完高考分数之后,失望,更确切地说,对未来的茫然,还是让我们说不出话来。我,志远、王杰和叶文进,推了自行车,就这样,沉默着,漫无目的地往前。我们4个,都是学校文学刊物《雏凤》的骨干。志远写得一手好字,刊头题字,内页美化,都由他负责。
太阳火一般烤着,中午的田野寂寞空阔。远远望去,几个稻草人有气无力地站着,穿在身上的破布褂子,低垂着,一动不动。只在几个月前,我们还是你追我赶,大声笑着、喊着,一只手骑着车,另一只搭在别人的肩上,飞一般向前。而现在,活力与朝气,仿佛已离我们而去,大家惭懒地、无力地,像是在挣扎着往前。
在前面的麦地里,一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上,割上几刀,向前挪一步,再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来,拼命踩着脚踏。没有谁想回家,只想走得远些,最好再也不用回来。
天黑了,半夜了,终于踩不动了,我们爬到田边一个高大的麦秸堆上,躺下来,望着天上的星星。一夜,什么都没说。
后来,我去了无锡,在大学的江南书屋当图书管理员。有一天,我正在书架前向人介绍一本新书,志远走了进来。他说,他也来无锡了,在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛,一起去河坪口的录像厅看电影,还送了他一本字帖,我知道他还在练字。
1992年的夏天,给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转,找工作;晚上天黑了,就像一只认窝的小狗,又摸回书屋。书屋已改成了教室,我爬上楼顶,在水泥平台上铺了席子,就这样,在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道,是因为夜里的露水和凉气。可是,我只能这样住着。
一天,很晚了,我回来,突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上,他是来告诉我,他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“我回去相过亲,人还行。无所谓了。”回去结婚,他的声音里,并没有喜悦。[A]他用手在地上反复写着一行字;“天下之大,竟无你我立足之地。”字很漂亮,没一会便在水泥地上消失了。
我跟着志远回到他的住处,一间6平方米的门房。两天后,他回家结婚。他说,你安心在这里住着,过几天,我就回来了。志远走了之后,我的内心更加恐慌。我知道,他的路,就是我的路。
没等志远回来,我就走了。我先去了一家打印店,后来去了广州。我以为,离得越远,就会越远地离开我注定要过的生活。我要拼搏,在遥远处努力。
10多年过去,我跟志远完全失去了联系。两个多月前,有人偶尔提到了他。[B]志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错,你要一斤,他一刀下去,不会九两。就是人有点作怪。你说,你一个卖肉的,还在肉案子旁边摆个桌子,没事写毛笔字……”我没有再听下去。也许,只有我,知道在志远的心中,还有一两笔没写完的字。
(选自散文集《一个一个人》,有删改)
(1)、略读是一种通过快速阅读文章观其大略的阅读方法,请略读本文,完成思维导图。
(2)、细节描写是刻画人物精神的主要方法。请品读以下细节,回答括号里的问题。①而现在,活力与朝气,仿佛已离我们而去,大家懒懒地、无力地,像是在挣扎着往前。(请分析此处“挣扎”的含义。)
②我兴奋地带他去学校里四处闲逛,一起去河坪口的录像厅看电影,还送了他一本字帖,我知道他还在练字。(为什么此句连用两个“还”字呢?)
(3)、在刻画小人物时,作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你在文中A、B处任选其一分析原因,并完成批注。(4)、本文文末说“在志远的心中,还有一两笔没写完的字”,请联系全文,谈谈你对这句话的理解,同时结合“拓展资料”,探究作者在故事背后的“言外之意”。拓展资料:
《一个一个人》是一部纪实散文集,时间跨度三十年,记录了作者一路走来遇到的形形色色的人;农民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人身上都带着所属年代的烙印,而小人物的生活正是大时代的碎片,一幅幅肖像构成了一个长卷——中国社会的画卷。全书采用编年体顺序,以时间为线索,以人物为题材,记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”。他们像是一颗颗星星,构成了时代的天空。
——《文艺周刊》评申赋渔作品集
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15、根据你的阅读经验,结合名著特点,为《骆驼祥子》选择一种适合的思维导图样式,并从情节、人物、主题等方面,说明选择的理由。

A. 树枝样式 B. 数轴样式 C. 鱼骨样式 D. 抛物线式
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16、小义在记录对话的过程中,对岑参产生了兴趣,于是找了他的其他诗作进行探究,请帮他一起完成。
送李副使赴碛西官军
岑参
火山六月应更热,赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城① , 岂能愁见轮台月②。
脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
【注】①祁连城:在今甘肃张掖南。②轮台:在今新疆境内,李副使赴破西经过此地。
(1)、诗歌以李副使行程中必经的火山、赤亭开篇,直接写出了 ,以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。(2)、有诗评说,此诗为送别诗中的"另类佳作”。你是否同意"另类"这种说法?请结合诗歌内容,谈谈你的理解。 -
17、班级同学为本次活动展开了讨论,请你参加。
小文:榜样有很多,有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xūn____邓稼先;有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多;还有翻越老山界时,在崎岖不平的石子路上
hān____然入睡的红军们……
我:我认为那些鲜____为人知的边防战士、____ (雕刻一件东西,一直刻下去不停止,比喻有恒心,有毅力)的科研人员,还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着我们值得学习的地方,也都是当之无愧的英雄。
小文:你说得对,木兰①“____,____”,说明她原本也是一个爱美的女生,但她也能②“____,____”,身跨战马,万里迢迢,奔往战场,她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量;闻一多先生看向文化史的jiǒng jiǒng ____目光饱含着对祖国的担忧,这种家国情怀也正是我们这个时代的情怀;岑参“故园东望路漫漫,③____”,虽然对故园相思眷恋,但他毅然选择报效祖国,赴国家之急,一片赤子之心感人至深;吕蒙在孙权的劝导下开始学习,令鲁肃大惊日:④“____,____”,他的知错就改也同样值得我们学习。我:是啊,这些榜样像⑤“____,____”,(王维《竹里馆》)中的那轮明月一样,照出了生活中的美好,是他们让我们懂得了“草树知春不久归,⑥____”,(韩愈《晚春》)中蕴含的道理:珍惜时光,方能展现自己生命的价值。
(1)、小义在记录讨论过程时,将不会写的字用拼音代替了,请你帮忙补全。元xūn
hān然入睡
jiǒng jiǒng 目光(2)、小义对对话中的加点字读音把握不清,请你帮他选择正确的读音。( )A、xiān B、xiǎn(3)、请你根据括号中的意思在横线上填上恰当的成语:。(4)、请你帮助小义将对话中的诗句补充完整。 -
18、"天下之本在国",小语打算以"国"这个汉字的起源来导入活动。
汉字:【国】字形演变字源演变
骨文可
(戈,武力)
(口,即"郭",城墙、城邑),两者结合表示____。金文再加
, 篆文承续金文字形,隶变后楷书写作“图”,如今简化作"国”。(1)、根据以上提示,完成上述文字中的填空:。(2)、文言教材中,“国”字的义项有: A名词,国家;B名词,国都;C名词,国防。陆游诗中"僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的"国",意思是 (填字母)。 -
19、请从以下两个作文题目中任选一个,完成写作任务。
作文题一:也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子,想到发生在你们之间的故事。以《我的好朋友》为题,写一篇作文。不少于500字。
作文题二:生活中我们会遇到各种各样的陌生人,虽然素不相识,但他们也时常会触动你的心灵,或令你尊敬,或让你佩服,或引你感动,或促你沉思……以《令我 _的陌生人》为题,写一篇作文。不少于500字。 -
20、小语积累了一些古诗词鉴赏策略,并用来鉴赏诗词。
鉴赏策略
课内诗句
诗词情感
分析意象
枯藤老树昏鸦。·《天净沙·秋思》
“枯藤”“老树”“昏鸦”等凄凉的意象中蕴含着作者无限悲苦的情感。
找出对比
正是江南好风景,落花时节又逢君。--《江南逢李龟年》
眼下是江南暮春的大好风光,面对的却落白首的流落艺人,强烈对比中,寄寓着无限感慨。
【古诗词摘录】
赠荷花①
【唐】李商隐
世间花叶不相伦② , 花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒③开合④任天真。
此花此叶常相映,翠减红衰⑤愁杀⑥人。
【注释】①开成三年(公元838年)李商隐新婚,这首诗就是作于这一年夏天泾原幕里,妻子王氏会写诗,李商隐就用此诗来赠送给她,表明自己的心迹。②不相伦:不相比较。意谓世人皆重花而轻叶。③卷舒:形容荷叶卷缩伸展的姿态。④开合:形容荷花开放收拢的姿态。⑤翠减红衰:翠者为叶,红者为花,翠减红衰言花叶凋零。⑥愁杀(shà)人:令人愁苦至极。
【古诗词鉴赏】
(1)、“卷舒开合任天真”描绘出荷花的特点。(2)、画线句中“常相映”可谓诗人心迹的流露,请结合全诗,运用上表中的鉴赏策略加以分析。