• 1、老舍先生以具独特幽默风格与浓郁京味,成为了首位“人民艺术家”,请阅读有关他的文章,回答问题。

    (一)老舍先生

    汪曾祺

    ①北京东城丰富胡同有一座小院。走进这座小院,就觉得特别安静,异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树(现在大概已经很大了),到处是花,院里、廊下、屋里,摆得满满的。按季更换,都长得很精神,很滋润,叶子很绿,花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和,他们把这些花一盆一盆抬到院子里,一身热汗。刮风下雨,又一盆一盆抬进屋,又是一身热汗。老舍先生曾说:“花在人养。”老舍先生爱花,真是到了爱花成性的地步,不是可有可无的了。叶浅予曾用白描为老舍先生画像,四面都是花,老舍先生坐在百花丛中的藤椅里,微仰着头,意态悠远。这张画不是写实,意思恰好。

    ②老舍先生爱喝茶,喝得很勤,而且很酽。他曾告诉我,到莫斯科去开会,旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶,刚喝了几口,一转眼,服务员就给倒了。“他们不知道,中国人是一天到晚喝茶的!”有时候,老舍先生正在工作,请客人稍候,你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天,就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上,那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

    ③老舍先生藏画甚富,大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的,是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画?白石老人只画了一脉活泼的流泉,两旁是乌黑的石崖,画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时,我上老舍先生家去,老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。

    ④老舍先生极其爱重齐白石,谈起来时总是充满感情。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗,要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久,终于没有应命,因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了,不能胡画。老舍先生说:“老人是认真的。”老舍先生谈起过,有一次要拍齐白石的画的电影,想要他拿出几张得意的画来,老人说:“没有!”后来由他的学生再三说服动员,他才从画案的隙缝中取出一卷,外面裹着好几层报纸,写着四个大字:“此是废纸。”打开一看,都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多,每天煮饭的米都是老人亲自量,用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”—―“再添一点,再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住,这么大岁数了,不要再操心这样的家庭琐事。老舍先生知道了,给拦了,说:“别!他这么着惯了。不叫他干这些,他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解,对一个人生活习惯的尊重,同时也表现了对白石老人真正的关怀。

    ⑤老舍先生很好客,每天下午,来访的客人不断。作家,画家,戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待,谈得很投机。

    ⑥每年,老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候,赏菊。一次是他的生日,——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛,而有特点。酒是“敞开供应”,汾酒、竹叶青、伏特卡,愿意喝什么喝什么,能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒,说是毛主席送来的,让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次用一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过,以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩!有一年,他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒,里面分开若干格,装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片,但都很精致。熬白菜端上来了,老舍先生举起筷子:“来来来!这才是真正的好东西!”

    ⑦老舍先生对他下面的干部很了解,也很爱护。当时市文联的干部不多,老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案,也从不找人“个别谈话”,只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气,那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才,对有才华的青年,常常在各种场合称道,“平生不解藏人善,到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词,不留余地的。老舍先生不是那种惯说模棱两可、含糊其辞、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年,始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系,不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响,大家都平等相处,开诚布公,说话很少顾虑,都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格,正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。

    ⑧老舍先生是市文联的主席,自然也要处理一些“公务”,看文件,开会,作报告……但是作为一个北京市的文化工作的负责人,他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。

    ⑨北京解放前有一些盲艺人,他们沿街卖艺,有的还兼带算命,生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识,提议把这些盲艺人组织起来,使他们的生活有出路,别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视,他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持,作了介绍,还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲,里面有一个人物是当铺的掌柜,说山西话:有一个牌子叫“鹦哥调”,句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音,很特别,很逗。这个段子和这个牌子,是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

    ⑩北京有一座智化寺,寺里的和尚作法事和别的庙里的不一样,演奏音乐。他们演奏的乐调不同凡响,很古。所用乐谱别人不能识,记谱的符号不是工尺,而是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也和现在常见的差不多,但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。解放后,寺里的和尚多半已经各谋生计了,但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来,演奏了一次。音乐界的同志对这堂活着的古乐都很感兴趣。老舍先生为此也感到很兴奋。

    ⑪《当皮箱》和“燕乐”的下文如何,我就不知道了。

    ⑫老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。有一年老舍先生的提案是:希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说:“北京人夏天离不开芝麻酱!”不久,北京的油盐店里有芝麻酱卖了,北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。

    ⑬老舍是属于全国人民的,首先是属于北京人的。

    ⑭一九五四年,我调离北京市文联,以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。

    1984年3月30日(选自《汪曾祺散文》,有删改)

    (1)、根据文章内容,完成下列鱼骨图。

    (2)、品味下列加点的词语,分析其表达效果。

    天气晴和,他们把这些花一盆一盆抬到院子里,一身热汗。刮风下雨,又一筮一盆抬进屋,又是一身热汗。

    (3)、汪曾祺的文字“淡而有味,有情”,阅读下面材料并结合全文简析作者的情感。

    【材料一】1966年,由于受到文革中恶毒的攻击和迫害,老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。

    【材料二】在北京的作家中,今后有两人也许会写出一点东西,一个是汪曾祺,一个是林斤澜。

    (4)、文末作者评价道:“老舍是属于全国人民的,首先是属于北京人的。”老舍的文学贡献惠及全国人民,而北京人则最早、最深切地领略其文学魅力,这在《骆驼祥子》里体现得淋漓尽致,请你跟随读书小组,完成名著任务。

    ①“浓浓的京味”是《骆驼祥子》突出的语言特色,请你按要求补充“京味儿语言探究表”。

    《骆驼祥子》中的京味儿语言探究表

    原文语句

    京味儿语言的体现形式

    “周瑜打黄盖,愿打愿挨”:高妈把放高利贷说成是“周瑜打黄盖,愿打愿挨”,写出高妈精明能干、善于理财的形象。

    “小胡同赶猪——直来直去”:高妈劝说祥子无果时,用这句歇后语表现祥子的倔劲。

    巧用俗语、歌后语。

    “告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子儿永远是一个子儿!放出去呢,钱就会下钱。”“

    没错儿,咱们的眼睛是干什么的?瞧准了再放钱,不能放秃尾巴鹰。”

    “赶明儿我要是混好了,绝忘不了今儿个的事。”

    “腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的。

        

    “劳驾劳驾”“有事吗?我忙!”“没告诉你吗,有要紧的事!”“得嘞”

    “拉晚儿”指晚上出车拉客。“有几个拉晚儿的,也停住脚胡扯。”

    “车口儿”指停车候客的地方。“他把车拉到了西直门,城洞里几乎没有什么行人。他的心凉了一些,可是还不肯认输,只要有口气,就还要设法去拉车。他拉着车在城里绕了一会儿,最后在一个车口儿上停住了。”

    “嚼谷”指吃用。“他知道祥子的嚼谷一直很简单,能有口热乎的就不错了。”

    诸多方言词汇

    概括“京味儿”语言的妙处:

    ②老舍先生曾经谈到《骆驼祥子》的创作:“小说越接近结尾,我越来越不自觉地跳出来说话。”小恒整理了阅读笔记,请你帮他完善“理解式批注表”。

    《骆驼祥子》中的理解式批注表

    “作者的话”

    通过语言文字品悟句子深意

    雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人,其实雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。

    无论是富人还是穷人,是义人还是不义之人都可以得到雨水,看似公道,实则不公,因为雨并不会怜悯穷人,也不会惩罚不义之人。作者借雨水表达了对祥子的同情、对劳苦大众的怜悯,以及对不公社会的强烈不满。

    体面的,要强的,好梦想的、利己的,个人的,健壮的,伟大的祥子,不知陪着人家送了多少回殡,不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!

    明确作者“说话”的意图:表达自己对作品内容的思考,表明立场与感情倾向,帮助读者更准确地理解作品的内涵。

  • 2、在风云激荡的现代,诗人光未然热情洋溢地赞颂奔腾不息、波澜壮阔的黄河。学习小组搜集了三首他的诗歌,请你完成相关任务。

    (一)

    啊!黄河!

    你伟大坚强,

    像一个巨人出现在亚洲平原之上,

    用你那英雄的体魄,

    筑成我们民族的屏障。

    啊!黄河!

    你一泻万丈,浩浩荡荡,

    向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

    我们民族的伟大精神,

    将要在你的哺育下发扬滋长!

    《黄河颂》(1939年)

    (二)

    风在吼,马在叫,

    黄河在咆哮,

    黄河在咆哮,

    河西山岗万丈高,

    河东河北高粱熟了,

    万山丛中抗日英雄真不少,

    青纱帐里游击健儿逞英豪,

    端起了土枪洋枪,

    挥动着大刀长矛,

    保卫家乡,

    保卫黄河,

    保卫华北,保卫全中国!

    《保卫黄河》(1939年)

    (三)

    但是

    新中国已经破晓

    四万万五千万民众已经团结起来

    誓死同把国土保

    你听,你听,

    松花江在呼号:

    黑龙江在呼号:

    珠江发出了英勇的叫啸;

    扬子江上燃遍了抗日的烽火!

    啊!黄河!

    怒吼吧,

    《怒吼吧!黄河》(1939年)

    【创作背景】1937年七七事变后,日本全面侵华,民族国家陷入危亡。1938诗人光未然随抗日部队至黄河边,被山川与战士激发创作灵感。1939年1月他到延安写下《黄河》词作并朗诵。冼星海随后为其谱曲,完成《黄河大合唱》

    (1)、依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是(   )

    黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了____,流出了____,流出了____。

    A、黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B、灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落 D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化
    (2)、结合时代背景和三首诗歌内容,请谈谈你对“黄河”的理解。
  • 3、组员小张也找到了一首岑参的古诗,请你参与理解他的多样情怀。

    发临洮将赴北庭留别

    【唐】岑参

    闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。

    白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。

    【注释】①勤王:尽力于王事。

    (1)、诗的一、二两联从“闻说”落笔,于两个方面极写通往轮台之路的环境恶劣。
    (2)、诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?
  • 4、学习小组的小恒按照主题整理了古代诗人的丰富情怀,请你补全诗句。

    人物

    情怀

    古诗文名句

    李白

    思亲思乡

    (《春夜洛城闻笛》)

    岑参

    思念牵挂

    马上相逢无纸笔,(《逢人入京》)

    韩愈

    珍惜赞叹

    (《晚春》)

    王维

    独坐幽簋里,(《竹里馆》)

  • 5、阅读

    古往今来,英雄辈出。两弹元勋邓稼先无畏攻坚,诠释鞠躬尽cuì,死而后已的崇高精神:民主战士闻一多慷慨演讲,彰显坚rèn不屈的民族风骨:托尔斯泰扎根现实,描绘悲悯众生的时代长卷。95后徐枫灿勇敢逐梦,践行青春向党、矢志空天的热血誓言:国乒小将孙颖莎顽强拼搏,展现奋勇争先、永不言败的体育精神。他们是战胜内心的强者,是当之无愧的英雄。他们对自己的壮举不以为然,但世界因他们而五彩斑斓。

    (1)、给加点字选择正确的读音。

    ①矢 (A. shǐ    B. shí)志: 
    ②当之无愧 (A. guì    B.kuì):

    (2)、根据拼音写汉字。

    ①鞠躬尽cuì:
    ②坚rèn 不屈:

    (3)、划线句子有语病,请提出修改意见。
  • 6、阅读下面的文字,按要求作文。

    科研人员一次又一次地试验,不言放弃,才有了科技的进步;老师一遍又一遍地备课,不厌其烦,才有了教学的精进;同学一道又一道地写题,不知疲倦,才有了学业的突破……不论何种职业或身份,恰恰是这看似平凡的重复,才有了卓越的成绩和灿烂的成功。

    上述材料引发了你怎样的联想和思考,请自选角度、自拟标题,写一篇记叙文。

    写作要求:

    ①可以写自己的经历和感受,也可以讲述他人的故事;

    ②不少于600 字,不要抄袭,不要套作;

    ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

  • 7、《晏子春秋》中提到“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,可《儒林外史》中同生于科举取士时代的周进、王惠、杜少卿却有不同的人生追求。请结合相关情节和作品主题谈谈你的理解。
  • 8、下面关于《儒林外史》的表述,不正确的一项是(     )
    A、《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生活状态与精神世界。 B、《儒林外史》一书,通过“讹诈王小二”“无中生利骗人钱”“云片糕事件”等情节,塑造了严贡生巧取豪夺、阴险狡诈的形象。 C、阅读《儒林外史》时,我们要在子虚乌有的情节和夸张变形的描写中,感受作者直接而犀利的批判。 D、《儒林外史》中的鲁小姐和沈琼枝都才貌双全,鲁小姐一生执着于追求功名富贵,逃不出封建藩篱;沈琼枝则不慕富贵,追求平等和自由。
  • 9、下面关于《艾青诗选》的表述,不正确的一项是(     )
    A、艾青的诗歌“诗中有画”,如20世纪30年代的作品《雪落在中国的土地上》,描绘了一幅红装素裹,娇艳美丽的雪景图。 B、《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作,也是他第一次用“艾青”这个笔名发表的长诗。 C、20世纪80年代,艾青诗风发生了很大的变化,我们读这一时期的《鱼化石》《镜子》这类诗歌时,要注意体会蕴藏在诗歌中的理性美。 D、把握诗歌意象,是我们阅读现代诗歌的重要方法。艾青将“土地”和“太阳”作为其诗歌的主要意象,表达对祖国的深沉热爱和驱除黑暗的美好愿望。
  • 10、传承

    卢生强

    ①草长莺飞的时节,细雨润物无声。

    ②路上,儿子越想越来气:这多大的事儿啊,害我又要牺牲个节假日。就这两天,电话里,父亲的语气十万火急,弄得儿子心烦意乱。

    ③父亲说:“你无论如何都得回趟家,就是天王老子找你也没用。”儿子还在死磕:“爸啊,我真抽不开身呀。”“你小子就别找借口了,不是法定节假日吗?”父亲说得斩钉截铁。“爸,这多大的事儿啊,你就雇个人搭把手不就得了。”

    ④父亲生气了,声音高分贝地传过来:“这么大的事你还说多大的事?我看你真的忘了本了。你小子轻飘飘了不是?你必须得给我回趟家。”最近父亲与他通话,总是呛了火药似的,噼里啪啦一阵急风暴雨。儿子在想:我春风得意的事,怎么在父亲这儿就一股子嫉妒的味儿?

    ⑤车子驶进老家的集市。儿子打电话问:“爸,家里都准备了没有?要不要我买现成的东西?”父亲回话:“早准备好啦,你们人回来就行了。”

    ⑥“爸,就我们俩去吗?”“怎么?你不带你媳妇和儿子回来?”父亲颇感意外,满是失落。“嗨,我老婆回她爸那儿了,你孙子准备中考呢。”父亲想了想,只好说:“好吧,那就我们俩。”

    ⑦儿子说:“爸,除了带司机,我还想雇个人帮忙。”“这事你好意思雇别人干?说出去你不怕别人笑掉大牙啊?”父亲坚决反对,头摇得似拨浪鼓。儿子觉得父亲太过迂腐守旧了,呵呵地笑道:“哎呀老爸,我们城里早就时兴让人代劳了,有钱能使鬼推磨哦。”“钱钱钱,你小子早晚掉进钱眼儿里去。”一提到钱,父亲就特别激动,过于敏感了。

    ⑧儿子觉得好笑,心想:父亲许是一生清贫惯了,以至于当儿子的每次送钱,父亲总是接得犹犹豫豫,总要盘问几许,好像儿子的钱沾了什么毒似的。父亲总说:“有口粗茶淡饭,有件布衣遮体就行了,人过日子,就得像山泉般清清爽爽地淌

    ⑨想着父亲的话,儿子摇摇头,让司机把车停下,雇了个人,一起往家赶。他们来到一座“豪华”的坟茔前,周围堆满了花圈、纸品。去年的花圈、纸品虽然遗落了,但是那些骨架还傲然地竖在那儿。

    ⑩四个人齐动手,满头大汗。之后,父亲让儿子把祭品摆上,父亲说:“清明节人人都忙着回家祭拜祖先,你倒好,满嘴借口。”儿子呵呵一笑。其实儿子就想掏钱请人代劳,路途迢迢又难走,实在是懒得回来。

    ⑪父亲问:“臭小子,你不会忘了你爷爷生前是干什么的了吧?”儿子说:“怎么可能忘?不过呀,你这话都听得我耳朵生出茧子来了。我爷爷当年是公社书记。这不,每个清明节都有别人送的花圈。”

    ⑫父亲说:“是啊,你爷爷生前也是赫赫有名的,你看乡亲们为你爷爷造的坟就是不一样。告诉你,生前再怎样奢侈,终归是一撮黄土为伴,倒是名声源远流长。你看,你爷爷的墓前,哪年少了别人的花圈?”儿子默默无语。

    ⑬“好名声是我们为官的根本啊,我们就求赤裸裸地来,赤裸裸地去。在我们家,只有坦荡做事的人,百年后才能归位祖宗墓地。当年我刚升县长时,你爷爷就是这样告诫我的。”

    ⑭才升为区长的儿子,虔诚地给爷爷祭拜着……

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是(     )(     )
    A、题目“传承”是小说叙述的中心:爷爷把良好的家风传给父亲,父亲将其传给儿子,希望儿子很好地传承下去。 B、开头的景物描写表现了春天生机勃勃的景象,与后文的“清明节”相呼应,交代了故事发生的时节,并烘托出人物烦躁的心情。 C、儿子每次给父亲钱时,父亲“总是接得犹犹豫豫,总要盘问几许”的原因是担心儿子的钱来路不明,体现了父亲对儿子的不满。 D、本文以第三人称叙事视角讲述故事,自由灵活,不受时间、空间的限制,使叙事更加客观全面。 E、本文以大篇幅的人物对话展开叙述,口语化的表达,贴近生活,生动地体现了情境下人物的心情。
    (2)、结合文章内容,赏析文中画横线句子中的加点词句。

    (1)有口粗茶淡饭,有件布衣遮体就行了,人过日子,就得像山泉般清清爽爽地淌

    (2)他们来到一座“豪华”的坟茔前,周围堆满了花圈、纸品。

    (3)、小说结尾部分父亲向儿子叙说爷爷的事情,请结合小说内容和主题探究这一情节的作用。
  • 11、【材料一】

    长征三号乙运载火箭(CZ-3B)是捆绑有四枚助推器的三级运载火箭。“长三乙”以“长三甲”作为芯级,助推器及捆绑结构则与“长二捆”基本相同,起飞重量为425.5吨,全长为54.8米,助推器直径为2.25米,整流罩直径为4.0米或4.2米,地球同步转移轨道运载能力为5500千克,主要用于发射地球同步转移轨道卫星,亦可进行一箭多星发射或其它轨道卫星的发射。

    【材料二】

    ①长征三号乙诞生于20世纪八九十年代,是我国当时运载能力大、技术先进、构成复杂的运载火箭。20世纪末,长三乙火箭成功发射美国、法国制造的四颗卫星,后续还承担了多个国际和国内的卫星发射任务,提升了中国商业卫星发射服务的国际竞争力。

    ②2024年9月19日,长三乙火箭成功护送64颗北斗导航卫星升空,发射成功率达到100%。不仅接了北斗的大单,长三乙火箭还承担了我国月球探测的多次发射任务。此外,从首飞至今28年的过程中,长三乙火箭还多次运送风云系列、高分系列等卫星,为我国多项航天重大工程的建设提供了重要的支持。

    (节选自《100次!长三乙如何成为主力高轨道运载火箭?》,有删改)

    【材料三】

    ①伟大的航天征途上,不仅要跑出中国航天发展的加速度,而且要再接再厉、乘势而上,为建设航天强国再立新功。

    ②叩问太空,再立新功,需要赓续航天精神。航天之路遍布荆棘与泪水,但正是因为全体航天工作者不分昼夜、日复一日的付出,鏖战攻关、默默耕耘的奉献,我国航天事业才有了今天的发展。

    ③叩问太空,再立新功,(1)___________________。航天科技是科技进步和创新的重要领域,航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。尽管我国载人航天事业起步较晚,但航天科技团队勇于创新、善于创新,实现了一次次赶超。

    ④叩问太空,再立新功,(2)___________________。坚定创新自信,攻克关键技术,离不开制度优势提供的坚强保障。在宏大的航天工程中,党中央的集中统揽、全国大协作,起着至关重要的作用。我们的优势,就是我国社会主义制度能够集中力量办大事。

    (节选自《叩问太空,再立新功》,有删改)

    (1)、根据上述材料,下列分析或推断,不正确的一项是(     )
    A、【材料一】运用下定义和列数字的说明方法,具体而准确地说明了长征三号乙运载火箭的构造和功效。 B、【材料二】中的加点词不能删掉,使用三个“最”字表明长三乙火箭当时在我国运载火箭中的重要性和特殊性。 C、根据【材料二】可知长征三号乙的作用有:为我国多项航天重大工程的建设提供支持,提升了中国商业卫星发射服务的国际竞争力。 D、根据【材料三】可以推断出:我国航天事业的发展经历了艰难的时期,实现了重大的突破,取得了骄人的成就。
    (2)、根据文章内容,仿照上文,补全【材料三】画横线处的语句。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    周灭后,秦孝文王以李冰为蜀守。冰乃壅江作堋 , 以行舟船。又溉灌三郡开稻田于是蜀沃野千里旱则引水浸润雨则杜塞水门 , 故记曰:水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之“天府”也。

    (选自《华阳国志·蜀志》,有删改)

    【乙】

    蔡伦,字敬仲,建初中,为小黄门。及和帝即位,转中常侍。伦尽心敦慎,犯严颜,匡弼得失。永元九年,监作秘剑及诸器械,莫不精工坚密,为后世法。自古书契多编以竹简,其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重,并不便人。伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。

    (选自《后汉书·宦者列传》,有删改)

    【丙】

    成祖欲示中国富强,永乐三年六月命郑和及其侪通使西洋。将士卒二万七千八百余人,多金币,造大舶六十二。和先后七奉使,所历凡三十余国,宣天子诏。自宣德以还,远方时有至者。后于宣德八年卒。自和后,凡将命海表者,莫不盛称和夸外番,故俗传和下西洋为明初盛事云。

    (选自《明史·郑和传》,有删改)

    【注释】①壅江作堋:一种水利工程措施。通过堵住江水并修建分水堤,使水流分别进入不同的河道,从而有效地管理和利用水资源。②秘剑:皇室用的剑。

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是(     )
    A、“数犯严颜”中的“数”和成语“数见不鲜”中的“数”意思相同。 B、“并不便于人”中的“于”和“万钟于我何加焉”中的“于”意义和用法都相同。 C、“赍”有“给予”“携带”“怀着(志向或情感等)”等义项,“多赍金币”中的“赍”应为“携带”的意思。 D、“莫不盛称和以夸外番”中的“以”与“以塞忠谏之路也”中的“以”意义和用法都相同。
    (2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(     )
    A、又溉灌三郡/开稻田于是/蜀沃野千里旱/则引水浸润雨/则杜塞水门 B、又溉灌三郡/开稻田/于是蜀沃野千里/旱则引水浸润/雨则杜塞水门 C、又溉灌/三郡开稻田/于是蜀沃野千里/旱则引水浸润/雨则杜塞水门 D、又溉灌/三郡开稻田于是/蜀沃野千里旱/则引水浸润雨/则杜塞水门
    (3)、下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是(     )
    A、古代官职任免调动有多种说法,【乙】文中“转中常侍”中的“转”指迁职调任,“陟罚臧否”中的“陟”表示提拔晋升。 B、中国古代有干支纪年法、年号纪年法等,【丙】文中的“永乐三年”属于年号纪年法。 C、【丙】文中的“卒”一般是指大夫之死,帝王之死则称“崩”,如“故临崩寄臣以大事也”。 D、史书体例有很多,《明史》和《左传》都为纪传体,《战国策》为国别体。
    (4)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

    监作秘剑及诸器械,莫不精工坚密,为后世法。

    (5)、祖咏欲“请长缨”,苏轼愿“西北望,射天狼”,但报国从来不止上阵杀敌一条路。请结合上述材料,谈谈选段中的三人是如何为国效力的?
  • 13、望蓟门

    [唐]祖咏

    燕台一望客心惊,笳鼓喧喧汉将营。

    万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。

    沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。

    少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。

    【注释】①蓟门:蓟门关,是唐朝屯驻重兵之地。

    (1)、下列对这首诗歌的理解或赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗歌紧扣一个“望”字,写望中所见,抒望中所感,格调高昂,感奋人心。 B、颔联运用动静结合的手法,描写边塞积雪连绵,寒光万里;曙色朦胧,旌旗飘扬。 C、颔联、颈联用“生”“动”“侵”“拥”四个动词勾勒出辽阔的天宇、险要的山川,描绘出边塞特有的雄壮之景。 D、颈联两句,上句写防守,下句说进攻,写出了边防军队的意气昂扬,表现了唐朝军队有力且有利的作战形势。
    (2)、结合诗歌内容,完成下面表格。

    诗句

    艺术手法

    表达效果

    燕台一望客心惊,笳鼓喧喧汉将营。

    视听结合

    首联一个“惊”字表达出远道而来的客子游目纵观的特有感受,其中有:因战事已起而惊;①

    少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。

    尾联豪气顿生,借③和汉人终军向汉武帝请长缨出征之事,表达出作者愿投身疆场为国立功的壮志。

  • 14、爱国是文人的风骨,不屈是英雄的本色。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用(1)“”表达出报效祖国的满腔热忱;文天祥在《过零丁洋》中用(2)“”表达出视死如归的坚定信念;诸葛亮在《出师表》中用(3)“”表现出临危受命的责任担当。
  • 15、岁月如歌,回望初中三年,那些平凡的老师给我们留下了许多不平凡的记忆。请根据小星写给李老师的感谢信完成下面小题。

    感谢信

    亲爱的李老师:

    您好!

    三年来,您对我的悉心教导,带给了我信心和力量,让我在未来的道路上充满勇气和希望。①作为班主任,您将班级管理得井井有条,查寝、查操等常规工作从不懈怠,带领班级获得了许多荣誉奖项。②作为语文老师,您督促我的背诵,拜读我的拙作,对我提出的问题都不吝赐教,让我取得了优异的成绩。③不仅您关注我的学业,提出建议促我进步,还体察我的情绪,给予鼓励助我成长。④一撇一捺,是您将知识书写在我们脑海;_________,____________________;一点一滴,是您将温情浇灌于我们心房;一生一世,您的恩情,我将会永远铭记。

    X年X月X日

    您的学生:小星

    (1)、下列关于感谢信的分析和修改,不正确的一项是(     )
    A、信中第③句有语病,主语的位置有误,应将“您”放在关联词“不仅”的前面。 B、信中第④句标点符号使用有误,最后一个“;”应改为“。”。 C、感谢信需注意语言得体,信中所使用的“拜读”“拙作”“不吝赐教”等谦敬词全部正确。 D、感谢信应注意标题、称呼、正文、落款等格式的规范,信中的落款有误,应先署名,再写日期。
    (2)、请仿照上下文,补全文中空缺语句。
    (3)、小星所在班级想推荐李老师参加学校“十佳教师”评选。请根据感谢信的内容,协助小星完成班级的推荐理由。

    尊敬的校领导,您好!通过同学们一致同意,我班推荐李老师参加学校“十佳教师”的评选。推荐理由如下:。请批准。

  • 16、下列摘录语句中加点词语的运用,不正确的一项是(     )
    A、担任院长之后,樊锦诗如坐针毡 , 过去有太多的历史教训,让她担心自己这一次也许真的无力再保护莫高窟。 B、为了救助更多病人,妙手回春的陶勇医生受伤后仍不放弃医学事业,努力传授知识,奋力重返手术台。 C、轮到黄志强了,他做气管切开术插管实验时刀法娴熟、技艺精湛,整个实验一气呵成 , 大大出乎林丛敏的预料。 D、在这50多年里,林丹始终铆在社区的岗位上,一丝不苟、锱铢必较 , 坚持为民爱民、人民至上。
  • 17、下列摘录语句中字音和字形完全正确的一项是(     )
    A、王国树校长不是无原无故就在网上火起来的,他那充满励志精神、洋溢着激情力量的演讲顷(qǐng)刻就能打动人心。 B、身在国外,黄大年常常惦记祖国,他忘不了父亲的教诲和母亲的唠(láo)叨,于是毅然决然回到祖国贡献力量。 C、在家庭氛围的熏陶(tāo)之下,李国色幼小的心灵里烙下了善良、勤俭、乐于助人的印记。 D、邓清明并没有因这次神舟九号飞船的落选经历而变得无精打彩,他不会在失落里盘桓(huán),他相信自己还有机会。
  • 18、“尽孝”是青春最美的样子。班级正开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的综合性学习活动,请你参与。
    (1)、【明孝义】班会课上,大家围绕“孝”展开了热烈的讨论。请你仿照小语的示例,替小文说一句话。

    小语:“百善孝为先”,敬老送暖意。

    小文:

    (2)、【践孝行】老师问:“距离远,就不能尽孝吗?”请结合下面漫画的内容,谈谈你的看法。

  • 19、阅读下面的文字,根据要求写作文。

    在成长的旅程中,每一步都铺展着不同的风景,每一刻都蕴含着特别的意义。这些风景可能是你在自然风光中体验到的山水之美,也可能是你在学习生活中难忘的动人故事,或者是你在新闻报道中见证的社会变迁,亦或是你在阅读传记时感受到的人物精神。它们不仅丰富了你的视野,温暖了你的心灵,也启发了你的思考,成为你成长路上亮丽的风景。

    请以“成长路上的风景”为题,写一篇记叙文。

    要求:①把题目抄写到答卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。

  • 20、阅读下面文字,回答问题,

    他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去,并且给我安排好第二天早晨就动身,国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们,告诉他们我就要来到。

    (1)、文中的“他”指的是
    (2)、请结合作品,概括出“我”对“他”的整体印象。
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