相关试卷

改革开放和社会主义现代化建设新时期，共青团适应党和国家工作中心战略转移，解放思想 ， 锐意进取 ， ①广泛开展争当新长征突击手、“五讲四美三热爱”、希望工程、青年志愿者、青年文明号、保护母亲河等一大批青春气息激烈的创造性活动，团结带领广大团员青年发出“团结起来、振兴中华”的时代强音，在现代化建设各条战线上勇立潮头，展现出敢闯敢干、引领风尚的精神风貌。革故顶新 ， 建设四化，广大团员青年勇作改革闯将，开风气之先，为改革开放和社会主义现代化建设贡献了青春、建立了重要功勋！

②中国特色社会主义新时代，共青团积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的波澜壮阔 ， 坚持守正创新、踔厉奋发 ， 全面深化自身改革，团结带领广大团员青年在脱贫攻坚战场_甲___ ，在科技攻关岗位__乙__ ， 在抢险救灾前线__丙__ ， 在疫情防控一线__丁__ ， 在奥运竞技赛场奋勇争先 ， 在保卫祖国哨位威武守护，在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。③“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。伟大梦想，伟大使命，广大团员青年自觉担当重任，深入基层一线，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革贡献了青春、建立了重要功勋！

请以“家乡的画卷”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、剧本以外，文体自选。③不少于600字，不涉及真实的人名、校名。

八年级二班决定于2025年1月5日在学校操场进行“班级文化”展示活动，活动的主题是“探索多彩文化，共绘和谐画卷”。请你为此次活动撰写一封邀请函，邀请全校师生来参加你们班的“班级文化”展示活动。

7月27日至28日，四川省旅游景区发展大会在朝天区曾家山举行。来自全省21个地市州参会嘉宾和游客走进汉王老街，感受了当地民俗文化魅力。在夏天平均温度23°的曾家山，国家非物质文化遗产麻柳刺绣、川北䓓草锣鼓、山歌对唱、傩戏表演等系列富有浓郁乡土气息的民俗表演，生动展现了秦巴山腹地深厚的历史文化底蕴和源远流长的民俗文化。

【材料二】

“一锤鼓，一锤锣，山魈人马上山坡。”7月27日晚上，平溪傩戏在曾家山汉王老街表演，吸引着众多游客驻足观看。平溪傩戏是朝天区民俗代表之一，它源于原始社会图腾崇拜的傩祭。到了商代形成了一种固定的用以驱鬼逐疫的祭祀仪式，先秦时期就有既娱神又娱人的巫歌傩舞。据考证，千百年来，傩戏这门神秘古老的文化由平溪人传承至今。除了平溪傩戏外，麻柳刺绣的绣娘们穿针引线的“绝活”，更是让游客惊叹。麻柳刺绣俗称“扎花”，是流行于朝天区一带的民间刺绣艺术。据了解，麻柳刺绣与生活习俗关系密切，广元有“谁家女儿巧要看针线好”之说法，当地大多数姑娘六七岁就开始学习刺绣，主要是绣制帐帘、枕套、围腰、手巾、花鞋等日常生活用品。据麻柳刺绣传承人、四川省民间艺术大师胡永蓉介绍，麻柳刺绣，就地取材，所用材料仅用简单的针、线、布，通过黑、白、红、蓝等土布和彩色棉线，配置以不同明暗的冷暖色块。所绣制品，针线详密，色彩鲜艳，组合巧妙，令人赏心悦目。所绣图案，或耕种收割，或婚嫁礼仪、或爱情婚恋、或人物鸟兽，花色多样，具有浓郁的乡土气息和典型的川北风情。

【材料三】

一直以来，朝天区非常重视民俗文化传承和发展。随着乡村旅游的兴起，民俗文化体验已成为乡村旅游的重要元素之一，加速了乡村经济快速发展。据显示，今年上半年，朝天区累计接待游客441.2万人次，实现旅游收入34.4亿元。朝天区委常委、宣传部长表示，该区下一步将加大投入，保护非物质文化遗产，保护文化传承人、培养新人，并引导其走市场化之路，让民俗文化助推乡村旅游快速发展的同时拓宽当地群众增收渠道。

——（摘编自《中国新闻网》）

王生伟

①老家乡下过年，喜欢耍狮子。

②耍狮子须先扎狮子。腊月小年过后，舞狮发烧友们开始扎狮子。扎狮子不难，难在扎狮头。狮头用粗硬的篾条编织，像一个平切的大圆框，圆框顶部即狮子头部用细篾编织隆起九个小圆包。大圆框的下部即狮子的嘴里还要编一个可以上下翻动的竹片，这就是狮子的舌头。狮头编好了，就开始彩绘。他们根据狮头的大小、形体结构合理布局、裁剪得当，把花花绿绿的锡箔纸用浆糊粘贴在竹框上，把用红墨水染得血红的麻线一根根绑缚在狮子的下颚两边，再用小排笔或小毛笔“画狮”点睛，一个硕大威猛、咄咄霸气的狮头就活灵活现了。扎好了狮头，再把两米多长一米多宽的粗白布平摊在几张连起的桌上，用小排笔蘸着瓶装的丙烯颜料绘出细密的鬃毛。鬃毛绘毕，狮皮既成。最后，把狮头与狮皮用大头针缝合衔接，整个狮子就惊艳亮相了。

③扎狮子的同时，锣鼓手一并操练狮子锣。狮子锣全是打击乐器，由小锣、镲碰、大锣、腰鼓组成。狮子锣不成曲调，也不婉转，但有固定的节拍，铿锵悦耳、动感劲暴、节奏快疾，如暴雨般急促。每个小节完全一样，根据需要可以重复击奏。狮子锣“撤撤框框”地一响，人就聚拢来了，场面热烈开了。锣鼓手们一般都是上了年纪的老人，他们演奏得有板有眼、如痴如醉，撩拨得年轻人心痒痒手也痒痒。

④大年初二，正式开锣耍狮。耍狮子得先去联络，俗称“说信”，派人去周边村跟村长说好，人家同意接待了才去耍得成。当晚，按约定时间，舞狮队敲着锣鼓，扛着狮头，打着灯笼（灯笼至少两盏，用红纸糊的方形灯笼，四个侧面依次写着“欢”“度”“春”“节”四字），热热闹闹地向目的地进发。到了目的村，一家一户轮到耍。每到一家，先舞上一阵，然后舞狮队里一个说吉令的人手一挥，“呵”一声长调大吼，狮舞立即停下，观狮的、舞狮的都跟着一声“呵”。只听那人抑扬顿挫近乎说唱道：“狮子耍得闹沉沉，来给主家贺新春。从今狮儿耍过后，荣华富贵万年春。”他每说一句，其他人都要应和一声“呵”，最后一句最末一个字因为拖长被说成“……春啰……”很有韵味，很能调动情绪。吉令说完，锣鼓骤然又响，狮子凌厉地舞动起来。原来，开始那一阵舞狮叫做暖场，现在才是正式狮舞。舞狮期间，鞭炮齐鸣，主人家要给舞狮的、观狮的一人一支分发香烟。一节耍（舞）过，继续说吉令，然后继续耍。狮子耍完，舞狮队的要将主人家摆在堂屋门前的“礼行”（方言，指酬礼）整包香烟和钱拿走，这是主人家的答谢之意，理所当然，不用客气。耍狮子都在夜晚，往往耍到零点过后，舞狮人又累又饿。乡下人厚道热情，会不嫌麻烦，做出热腾腾的好酒好菜，犒劳大家，让舞狮队十分感动。

⑤耍狮子是过年重要的民俗文化活动，让过年更加热闹喜庆，让年味更加浓厚。从初二到正月十五，天天晚上耍狮子。过了正月十五，就要“倒灯”了。意思是熄了灯笼，烧了狮子，因为大年过完了。虽然有些回味和留恋，但农村人豪放爽快收心也快，这边狮子倒了灯，那边赶忙扛起犁头锄头，走进田间地头，用辛勤劳动迎接万象更新的春天。

（《天府散文》有删减）

示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。作者用纪实手法，报道了中国共产党和红军的真实情况。例如在介绍贺龙时，写他“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，让读者看到了一个真实可感、意志坚定的无产阶级革命者形象。

A.蟋蟀                 B.萤火虫                 C.螳螂

读《昆虫记》，_____________________________

郑思肖^①〔宋代〕

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

【注释】①郑思肖，南宋末年的爱国诗人。南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个和尚庙里，这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】

与宋比玉

黄虞龙

夜来月色，映空庭如积水，令人至不敢蹈。弟通夕为之不寐俄而鸡鸣钟动怅然久之。

【丙】

书舟中作字

苏轼

将至曲江，船上滩欹侧^① ， 撑者百指^② ， 篙声石声荦然^③。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？吾更变亦多矣。置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？

【注释】①欹侧：倾斜。②百指：一百只手指，即十个人。③荦（luó）然：象声词。

②战国木牍的字形较为简练，每个字的结构紧密而简洁，没有过多复杂的笔画和装饰。这种简练的风格使得战国木牍在视觉上给人以干练利落、朴实直接的感觉，同时也反映了楚文化的特点——楚国人民朴实勇敢，善于刚猛直率。字形结构呈现出封闭内包的特点，这与篆字本身的结构有关。战国木牍继承了篆字的内敛结构和点画的圆曲与短促，在此基础上进行了创新和发展。

③战国木牍作为浪漫主义书风的代表，其线条多呈弧线，线条圆而曲，劲健流畅。比如横画一般呈现中间高、两边低的形态，竖画有时习惯性地向左倾斜，转折处也基本是圆转的曲线，方折笔很少。___________

④战国木牍在章法排布上相对秦简更具多样化，字距相对较大，排布更加疏朗。同时，战国木牍每列文字的摆动性更强，横画尽量撑满开张，给人以笔意虽尽、气势有余的意味。章法布局非常灵活，不同地域出土的竹简在章法排布上具有多样性。字距较大、排布疏朗是战国木牍的整体风格。这种灵活多变的章法布局体现了楚人在书法创作上的审美自觉。

⑤战国木牍独特的技法体系和地域文化特色，在中国书法史上占据着重要的地位。它不仅为研究中国古代文化提供了珍贵的实物资料，还为了解古代社会的真实面貌提供了重要线索。

②习近平总书记对加强文化和自然遗产保护传chéng________利用工作指出，这些遗产成功列入《世界遗产名录》，“对于建设物质文明和精神文明xié________调发展、人与自然和xié________共生的中国式现代化具有积极意义，为世界文明百花园增添了绚丽的色彩。”

③坚持保护第一，传承优先，在合理利用中推动守正创新。近年来，北京先后开展110余项长城保护工程；海南着力构建智慧化生态管护新模式，日常巡护、动物保护、资源监测正变得更“智慧”……

④新时代以来，我国文化和自然遗产保护工作在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下取得了历史性成就，全社会文化和自然遗产保护显著提升。千年文脉赓续绵yán，灿烂文明生生不息，承载着中华民族历史记忆的文化和自然遗产瑰宝，愈发光彩夺目。

——节选自2024年8月《人民日报》

“总有一种力量，让我倍感温暖”思维导图

要求：信息完整，语言简明、连贯，逻辑清晰，不超过100字。

我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了。——尼采

你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意义？信任又是如何建立又是如何失去的？……请从以下任务中任选其一，完成写作。

任务一：根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任”的记叙性文章。

任务二：在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，创作一篇关于“信任”的文学作品。

任务三：结合生活观察与思考，提炼你关于“信任”的观点，写一篇议论性文章。

要求：题目自拟，不少于600字，不抄袭、套作，不出现泄露你身份的信息。

【甲】

刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始试。及廷对，帝亲擢^①第一，还宫喜曰： “朕今日得一者硕^②矣。”拜修撰^③。益勤学，非其人^④不与交。 

贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房，语诸执政，急请帑^⑤ ， 众唯唯。理顺太息归，捐家赀^⑥犒守城卒。僚友问进止，     曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义， 孔、孟所传。文信^⑦践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。 

（节选自《明史·刘理顺传》，有删改）

【乙】

代出自蓟北门行（节选）

【南北朝】鲍照

时危见臣节，世乱识忠良。

投躯报明主，身死为国殇。

【注】①擢：提拔。②者硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④其人：指好人。⑤帑（tǎng）：指国库。⑥赀：同“资”，钱财。⑦文信：指文天祥。 

又考砸了？“马虎”可不背这锅！

和渊

考完试进行反思是非常好的习惯，但很多同学的反思经常停留在表面，最常听到的原因是马虎。事实上，马虎并非只是粗心大意，而是一个复杂的心理现象。

（一）信息识别型马虎及解决方案

有的同学读书容易跳字、跳行，相似的公式、字母混淆不清，看不清题目的细微差别，这本质上是信息识别问题。有一项研究显示：让 A 、 B 两组同学（ A 组成绩优异， B 组成绩落后）做同一套难度较低的测试题，并进行脑电测试分析。实验发现，在做题过程中， A 组同学的大脑听觉中枢活跃程度明显高于 B 组同学，正确率也远高于 B 组。测试结束后， B 组同学普遍反映做错的原因是马虎，说明 B 组正确率低的原因并不是不会。而A组同学正确率高的原因在于不仅用眼睛看，还在心里默读。默读虽没有发出声音，但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑，用听觉信息对视觉信息进行校对，当信息比对不一致的时候，大脑就会亮起红灯，进行二次识别，这样在审题过程中就不会错了。

解决这类问题的办法就是在读题过程中进行默读，启动听觉的校验机制，对信息进行二次识别，形成反馈闭环。

（二）知识型马虎及解决方案

很多同学下了考场会捶胸顿足，感叹道，“哎呀，这个知识点我复习过，但是当时在考场上就是都想不起来了”“考试的时候，我觉得 A 也对、 C 也对，模棱两可，下来看了书就明白了”。这种问题，本质上也不是马虎，而是基础知识不牢固、知识点有漏洞导致的。

学生如果不注重复习，那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞，且会不断累积扩大，最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识。

（三）能力型马虎及解决方案

有些同学考完试，自己都会觉得很奇怪：“咦，我怎么把2+3算成了6？”然后把问题归咎于马虎。事实上，出现这种问题的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱。一个复杂题目需要处理很多信息，如看一个物理题目时，既要审题、加工信息，又要调用公式，还要代入数字、进行计算……大脑需要同时处理的信息比较多，混杂在一起就容易出错。

对此问题的建议是：一次只处理一类信息，审题就是审题，调用公式就不要计算，写完公式再代入数字，一步一步来，有条不紊，按照流程做完一个动作、再做下一个动作。

（四）习惯型马虎及解决方案

还有的同学喜欢随手打草稿，甚至根本不打草稿，他们喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。即使打草稿，多半信手拈来，一片混乱，结果非常可能一不小心抄错。

为了杜绝这类问题，凡涉及计算的一定要规范地打草稿，并给草稿留足空间，相当于扩大了大脑虚拟内存，干净的纸面能让人清晰地看出每一步的过程和结果。计算时要做到“一看、二想、三算、四查”：一要完整地看清每个数和运算符号；二要想清楚具体步骤、选择合理方法；三要认真计算；四要检查方法是否合理，计算结果有否写错等。

（五）压力型马虎及解决方案

有的同学考试时犯低级错误是因为太紧张。从进化上来看，人类的大脑分成三层：最里层的叫“爬行脑”，负责行动和反应，是最本能的脑。比如，人过马路时会本能地躲闪车辆，这就是爬行脑在发挥作用。第二层是“情绪脑”，我们喜怒哀乐的原因就在于拥有情绪脑。第三层是“理性脑”，能帮助我们理性分析，做出更科学的决策。

正常情况下，我们都能够动用理性脑思考事情，然而，当压力、危机到来时，我们的身体就会被交给情绪脑或者爬行脑，理性脑会关闭。所以，如果我们压力太大，智力会下降，正常水平难以发挥出来，这就需要多多练习压力状态下的心态调整。

（六）价值观偏差型马虎及解决方案

还有一类同学，每次分析试卷时都满不在乎地说：“老师，我又不是不聪明，也不是能力不行，就是马虎而已嘛！没啥大不了的。”他们根本没有要改变的意愿，更不会主动寻找方法。

这一类同学，是用马虎来掩饰自己的不用功或能力不足。我们必须扭转观念，从心底里重视这件事情，只有从态度上重视了，才能有纠正的希望和改变的可能。

（摘编自《看天下》2024第4期）

小偷

苏童

①小偷在箱子里回忆往事。如此有趣的语言总是有出处的。事实上它来自于一次拆字游戏。这些人挖空心思在一张张纸条上写字，堆了一桌子。后来名叫郁勇的人抓到了这四张纸条：小偷在箱子里回忆往事。郁勇说了一个别人无法打断的故事。

②我不是小偷，当然不是小偷。我母亲是个中学教师，我父亲是空军的地勤人员，很少回家。谭峰是我在四川小镇上的唯一一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口。他们确实宠爱他，但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。有一次谭峰偷了人家一块手表。谭峰嘴犟，他大叫着我的名字，要我出来为他作证，我就出去了，我说谭峰没有偷那块手表，我可以证明。

③假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。谭峰有一个宝库，其实就是五保户老张家的猪圈。谭峰让我看他的宝库，我毫不掩饰我的鄙夷之情，然后谭峰就扒开了那堆药瓶子，捧出了那辆红色的玩具火车。那辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着一个司机。

④我发誓这是我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉妒，我冷静地问谭峰，火车能开吗？ 火车要是不能开，就没什么稀罕的。

⑤谭峰向我亮出了一把钥匙，他用钥匙拧紧了发条，然后我就看见小火车在猪圈里跑起来了，小火车只会直线运动，不会绕圈，也不会拉汽笛，但这对于我来说已经是一个奇迹了。

⑥我觉得我脑子里的那个念头越来越沉重，它压得我喘不过气来，可是我无力把它从我脑子里赶走。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车。铁匠怒气冲冲地来到我家，问我谭峰去了哪里，我不说话，铁匠又问我，谭峰是不是偷了何医生家的小火车，我还是不说话，我没有勇气作证。

⑦正如我所预料的那样，谭峰不肯坦白。他不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫，铁匠对儿子的教育总是由溺爱和毒打交织而成的。我听见铁匠突然发出一声山崩地裂的怒吼，哪只手偷的东西？ 左手还是右手？

⑧我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的烙铁上，也是在这个瞬间，【A】我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。我的心也被烫出了一个洞。我怀着恐惧和负罪之心疯狂地跑着，不知怎么就跑到了五保户老张的猪圈里。

⑨谭峰并不像我想象的那么愚笨，他把小火车转移了。我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑。我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，我看见一些新鲜的玉米杆子堆在一起，就用脚踢了一下，你猜到了？ 你猜到了。我在砖窑里找到了那个女孩的红色小火车。

⑩我为小火车找到了安身之处，不止是床底下的杂物箱，还有两处作为机动和临时地点，一处是我父亲留在家里的军用棉大衣，还有一处是厨房里闲置不用的高压锅。我藏好了小火车，一直坐立不安。我发现了一个问题，就是那把拧发条的钥匙，我得不到钥匙，一辆不能运动的小火车起码失去了一大半的价值。

⑪开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他用一种近乎乞求的眼神盯着我，他说，你拿没拿？ 我对这种场景已经有所准备，你不能想象我当时有多么的冷静和世故，我说，拿什么呀？ 谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？ 你偷的那辆火车？ 谭峰说，不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？ 你肯定不能相信我当时的表现，一个八九岁的孩子，会有如此镇定成熟的气派。

⑫说起来可笑，我把小火车弄到手以后很少有机会摆弄它，更别提那种看着火车在地上跑的快乐了，我只是在确保安全的情况下偶尔打开高压锅的盖子，看它几眼，仅仅是看几眼。

⑬就是那年的寒假，我父亲从部队退役到了武汉，所以我们一家要从小镇迁到武汉去了。【B】离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下，又闪了一下。那是谭峰，我知道是他，但我不理他。是我母亲让我去向他道别，她说，是谭峰要跟你告别，你们以前还是好朋友，你怎么能不理他？我只好向谭峰走过去，谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的，好像想说什么，却始终不开口，我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。

⑭你们都猜到了，是那把钥匙，红色小火车的发条钥匙！ 我记得钥匙湿漉漉的，不知是他的手汗还是雨水。我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？

⑮有人问郁勇，你那辆小火车现在还在吗？ 郁勇说，早就不在了。到武汉的第三天，我父母就把它装在盒子里寄给何医生了。又有人愚蠢地说，那多可惜。郁勇笑起来，他说，是有点可惜，可你怎么不替我父母想想，他们怎么会愿意窝藏一件赃物？ 他们怎么会让我变成一个小偷？

备选名著：《骆驼祥子》 《儒林外史》 《红星照耀中国》 《海底两万里》

我选《》，它是（填颜色）。因为。