相关试卷
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1、阅读理解
美丽的羽毛
小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。
他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗?”
小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗?”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”
小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“水牛伯伯，我捡到一根漂亮的羽毛。您看看，这是哪种鸟儿丢的?”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行，这不是我的东西，我不能占为己有。”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”
小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。
孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩!”
(1)、联系上下文，猜一猜“见多识广”这个词语的意思。(2)、读故事，想想小蜗牛一路都遇到了谁，把它的旅程图补充完整吧！完成后，试着根据下图说一说这个故事。
——————(3)、下面的“笑”含义一样吗?结合故事内容，想一想，选一选①欢喜、赞许 ②嘲笑
⑴小松鼠笑得直不起腰来。
⑵水牛伯伯笑了。
⑶孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了。”
(4)、孔雀说“它是最漂亮的羽毛”，是因为（ ）。①羽毛本身很漂亮 ②诚实的品德是最美的
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2、阅读理解
变成什么好
(美国)杰克·肯特
魔法师家里有好多神奇的变身水，都装在小瓶子里，谁不想做自己，想要变成什么，都能满足他的心愿。
一只小老鼠来到魔法师的家。小老鼠说：“我不想做老鼠了，做老鼠一点儿也不快活，大家都不喜欢我。”魔法师同意了。小老鼠一时想不出变什么，就借了一个魔瓶带回家慢慢想。
小老鼠回到家，拿着瓶子直发愣：变什么好呢？
变成一只蝴蝶吧！蝴蝶倒是很漂亮，但是蝴蝶都活不长久，还是不要变蝴蝶好。
要想活得长久，最好变成乌龟。可是，乌龟走路太慢，也不能变成乌龟。
想要走路快，得变成蜜蜂。但是蜜蜂一天到晚飞来飞去，这里那里采花蜜，太辛苦，太劳碌。
还是变成蚂蚁吧！蚂蚁爬得快。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀!
……
小老鼠想来想去，想不出变成什么好。“做老鼠是不太好。”他想，“不过我至少知道该怎么做。
变成别的东西，说不定更糟呢!”
小老鼠把那神奇的瓶子拿去还给了魔法师。魔法师很奇怪小老鼠为什么没有改变自己。小老鼠笑着说：“我变得快活了！您那魔瓶，真是神奇，让我想了很多事情。谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
(1)、根据短文内容判断正误。①一开始，小老鼠不快活是因为自己个子太小了。
②做老鼠是不太好，但是小老鼠知道自己该怎么做。
③最后，神奇的魔瓶让小老鼠想明白了，他变快活了。
(2)、根据短文内容，填一填。
(3)、除了变成蝴蝶、乌龟、蜜蜂、蚂蚁外，小老鼠还可能想变成什么呢？请你发挥想象，接着往下编。还是变成吧！。哦，也不行，。
(4)、小老鼠最后什么都没有变成，但为什么觉得魔法师的瓶子很神奇呢？和爸爸妈妈讨论讨论。 -
3、综合性学习
【产地】中国
【产品种类】巴氏杀菌热处理风味酸奶
【净含量】230克/瓶
【生产日期】2021年5月7日
【保质期】常温密闭条件下5个月
【配料】生牛乳、梨果酱、白砂糖、乙酰化二淀粉磷酸酯、果胶、结冷胶、食品用香精、保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌
【贮存条件】存放于阴凉、干燥、无异味处，避免阳光直晒、高温、加热。
【温馨提示】
1.如发现防盗贴断裂、胀瓶、鼓底，请勿开启。
2.为保证产品风味，开盖后请在6小时内饮用完毕，喝前摇一摇。
(1)、本文向我们提供的是哪种酸奶的基本信息？（ ）A、波波球酸奶 B、咖啡酸奶 C、巴氏杀菌热处理风味酸奶 D、红枣酸奶(2)、该酸奶的产地是（ ）。A、希腊 B、中国 C、美国 D、韩国(3)、该酸奶在常温密闭条件下的保质期是（ ）。A、5个月 B、6个月 C、8个月 D、12个月(4)、从本文的信息中，我们找不到的内容是（ ）。A、生产日期 B、保质期 C、配料 D、生产厂家(5)、明明的妈妈买了一箱该酸奶，把它放在了阳光直晒的阳台上。她的做法对吗？为什么？ -
4、阅读理解
放小鸟
姑妈送给我一只小鸟。绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙哇！我想，小鸟一定是想妈妈，想小伙伴了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________”然后，欢叫着飞走了。
(1)、读短文，想一想小鸟的样子，再连一连。黄色的
扑棱扑棱的
绿色的
可爱的
羽毛
嘴巴
翅膀
小鸟
(2)、小鸟为什么“一动不动”？（ ）A、小鸟生病了。 B、小鸟不喜欢“我”喂的食物。 C、小鸟想妈妈和小伙伴了。(3)、小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，写在文中的横线上。(4)、【口语表达】你想对文中的“我”说点什么呢？ -
5、阅读理解
森林旅馆
森林里来来往往的旅客很多，可是没有一家旅店，大家都觉得很不方便。小兔想为大家提供服务，就仿照人类的宾馆，办起了森林旅馆。每个房间里都放着床，摆着白被子、花枕头，漂亮极了。
森林旅馆开业那天，许多旅客来住宿，但大家都不满意，纷纷提出了意见：
“我们长颈鹿是高个子，房间太矮，连脖子都无法伸直。”
“我们狒狒喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床，也不要被子。”
“我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。可是，在房间的天花板上，我找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉。”
小兔摇摇头，自言自语地说：“没想到大家还有这么多不满意的地方，看来我得继续改进了。”
(1)、小兔的森林旅馆开业后，有哪些旅客来住宿了？用“○”在文中圈出来。(2)、根据短文内容，判断下列说法是否正确。①小兔开森林旅馆是想为大家服务。
②狒狒对房间不满意是因为房间里没有床和被子。
③小兔很生气，对大家提出的意见不理不睬。
(3)、旅客们对森林旅馆有那么多意见，是因为（ ）。A、旅馆没有满足大家的喜好 B、旅馆的服务态度不好 C、房间的布置不够漂亮(4)、大象来到森林旅馆，它可能会提出什么意见？仿照短文写一写。我是大象，。
(5)、【口语表达】请你试着讲一讲这个故事，如果能说出小兔是如何改进的就更好了。 -
6、阅读理解
船
韦其麟
爸爸和妈妈在河边洗衣裳，我坐在大木盆里，爸爸用绳子系着木盆。
爸爸，把系着木盆的绳子解开呀!
妈妈，让我坐着这小小的船，顺着河水漂去吧！
漂过绿荫深深的河湾，漂过淙淙歌唱的浅滩，穿过翠绿翠绿的山麓，穿过鲜花朵朵的两岸。
一路上听小鸟的歌声 ， 看蝴蝶的飞舞；一路上有明亮的阳光 ， 有吹拂的清风……
爸爸，把系着木盆的绳子解开吧。
妈妈，让我坐着这小小的船，顺着河水漂去吧！
我坐着这小小的船，一直漂到大海里去。
爸爸，您不是说过吗，这条小河是流到大海里去的，海岸上有捡不完的彩色的贝壳。
妈妈，您也告诉过我，这条小河是流到大海里去的，大海里有许多漂亮的珊瑚。
我要载回满船的贝壳，送给爸爸。您一定会高兴吧，爸爸？
我要载回满船的珊瑚，送给妈妈。您一定会很喜欢吧，妈妈？
(1)、文中的“船”是指。(2)、根据短文内容，连一连。明亮的
吹拂的
彩色的
漂亮的
贝壳
珊瑚
阳光
清风
(3)、读一读文中画横线的句子，把想象到的画面画下来。(4)、读短文，填一填。“我”坐着小小的船，一直漂到。“我”要载回送给爸爸，载回送给妈妈。
(5)、如果你也有一艘小船，你想载回什么？送给谁？仿照句子，写一写。我要载回满船的贝壳，送给爸爸。您一定会高兴吧？我要载回 ， 送给。您？
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7、阅读理解
花袄
大象姐姐拿着一块布来找裁缝，想请他做一件花袄。
小狗、小猪和五只小田鼠都喜欢这块花布。小猪问：“这花布真好看，从哪儿买的？”听说花布是从一个很远的城市买来的，小动物们都不吭声了。
大象姐姐跟裁缝讲了几句悄悄话。裁缝说：“大家明天早上来看大象姐姐的新衣服吧！”
第二天早上，大伙儿都来了。咦，大象姐姐怎么没穿新衣服？这时，大象姐姐取出许多小花袄，送给小动物们。
“大象姐姐，谢谢你！”小动物们把五彩的花瓣撒在大象姐姐身上，大象姐姐也穿上了“花袄”，她更美丽了！
(1)、从文中找出合适的动词填入横线里。花袄
花瓣
悄悄话
(2)、第二天，大象姐姐也穿上了“花袄”。她的“花袄”是用什么做成的？找一找，在文中用横线画出相关句子。(3)、读短文，选一选。小动物们听说花布是从一个很远的城市买来的，都不吭声了，是因为（ ）。
A、小动物们觉得大象姐姐在吹牛，不想理她了 B、小动物们虽然很喜欢花布，但是觉得去买花布的路途太远了，不方便(4)、大象姐姐穿上“花袄”更美丽了，是因为（ ）。A、大象姐姐穿上了花布做的“花袄” B、大象姐姐用自己的花布给小动物们做花袄，带给大家快乐，所以她更美丽了(5)、想一想，大象姐姐跟裁缝讲了什么悄悄话？写一写。大象姐姐说：“。”
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8、阅读理解
“马上”小猴
叶澍
“马上”是小猴的口头禅，时间一长，大家都叫它“马上”小猴。
“小猴，快给弟弟摘个桃。”猴妈妈说。
“好，马上。”小猴顺口应了一声，躺在草地上的身子却一动也不动。
这时，一只美丽的蝴蝶从它眼前飞过，它欢叫起来：“妈妈，快帮我逮住它!”
猴妈妈想了一下，应道：“好，马上。”手却没有抬。
眼看蝴蝶扑闪了两下翅膀，得意扬扬地远远飞走了，小猴气得撒起娇来，在地上打滚。突然，它觉得身上一阵痛，原来它压在了一只刺猬身上。它急得直喊：“妈妈，快，快把刺猬赶走！”
“好，马上。”猴妈妈慢条斯理地答应着，却坐着不动。小猴“妈啊，妈啊”地叫着，眼泪直流，猴妈妈这才起身，帮它取下了刺猬。
说来也奇怪，小猴的口头禅“马上”，从此再也没有听它说过。
(1)、大家一开始为什么叫小猴“‘马上’小猴”？找一找，在文中用横线画出来。(2)、文中出现了三次“好，马上”这句话，都是谁在什么情况下说的？说的时候又是怎么做的？谁
在什么情况下
说什么
怎么做
小猴
猴妈妈让小猴帮弟弟摘个桃
好
马上一动也不动
观察表格的后面两列，可以发现。
(3)、小猴要妈妈帮它捉蝴蝶，妈妈“想了一下”的原因是（ ）。A、妈妈不想帮助小猴捉蝴蝶 B、妈妈在想怎样趁机教育小猴 C、妈妈脑子里正在想别的事情 D、妈妈没有听清楚小猴说什么(4)、小猴为什么从此再也不说口头禅“马上”了？ -
9、阅读理解
一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到了。长颈鹿一抬头，摘下了树梢上的红果子，（得意 虚心）地说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”
乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸出来，（兴奋 骄傲）地说：“你们看，我的脖子平时伸在外面，遇到危险就缩进去，非常灵活。”
水牛在旁边一声不吭。长颈鹿拍拍水牛问：“水牛大哥，你怎么不说话呀？”
水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，而我只有粗笨、结实的脖子，用来拖犁、拉车……为人类干活。”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进了壳里。
(1)、从文中找出下列词语的反义词。缩—
低头—
安全—
(2)、在括号中选择恰当的词语，用“◯”圈出来。(3)、读短文，填一填。这篇短文写了、、比脖子，其中你最喜欢的脖子，因。
(4)、听了水牛的话，为什么长颈鹿转过头去，乌龟把脑袋缩进壳里？（ ）A、因为同伴在喊长颈鹿，所以它转过头去。 B、因为乌龟遇到了危险，所以它把脑袋缩进壳里。 C、因为长颈鹿和乌龟闹起了别扭，互不理睬。 D、因为长颈鹿和乌龟明白了自己的脖子只给自己带来了方便，而没有为别人造福。 -
10、阅读理解
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要变成敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳!”
一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们丑陋的乌龟家族决裂!”
这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛它们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问它：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，它回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸!”
(1)、下列词语与文中“敏捷”意思相近的是（ ）。A、轻松 B、敏感 C、灵敏(2)、文中最小的乌龟的理想是什么？请用横线在文中画出来。(3)、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？（ ）A、它们认为自己不如兔子敏捷，不如大象威严，不如金鱼美丽，是它们自己的虚荣心在作怪。 B、那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子可以和它们一起玩。 C、那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕被它们欺负了。 D、它们的爸爸妈妈要求它们变成那个样子。(4)、大家都在“互议短长，滔滔不绝”，最小的那只乌龟却“一声不响”，说一说，它的心里可能在想什么呢？ -
11、阅读理解
一个有魔力的字眼
张秋生
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只娇小的耳朵，有的像一张小巧的嘴巴。
青藤发现，屋里有一位白发老奶奶和一个男孩。小男孩常常仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请给我倒点水好吗?”奶奶笑眯眯地倒了一杯凉开水给小男孩，小男孩开心地笑了。
像耳朵一样的青藤叶子 ， 看到男孩说“请”时 ， 奶奶露出的微笑 ， 感觉“请”真是个有魔力的字眼 ， 于是 ， 它也学着说了一句：“风姐姐 ， 请来一下 ， 帮我们吹掉热气行吗?”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
“请”，这是多么有魔力的字眼。它像清风一样凉爽，像细雨那样甜美……
(1)、短文中有魔力的字眼是“”。(2)、青藤上挂着的叶子像什么?用“◯”在文中圈出来。(3)、小男孩请老奶奶 ， 像耳朵一样的青藤叶子请风姐姐。(填序号)①倒点水 ②跳舞 ③吹掉热气
(4)、仿照文中画波浪线的句子，写一写。①像嘴巴一样的青藤叶子，也学着说了一句：“ ， 请”。
②我对说：“”
(5)、这篇短文想告诉我们( )。A、小男孩很懂事 B、风姐姐很友善 C、礼貌用语很重要 -
12、阅读理解
征友启事
小牛想找个朋友，便贴出一张征友启事：
“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”
征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。
小牛跑到老牛那儿去诉苦：“唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？”老牛听了小牛的怨言，教了它一个办法。
第二天，小牛又贴出一张征友启事：
“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……”
新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来了。大家把小牛团团围住。
山羊说：“我同你一起吃！”
猎狗说：“我跟草你一起玩耍！”
花猫说：“我陪你一起晒太阳！”
马驹说：“我和你一起学耕田！”
不一会儿，小牛就有了许多朋友。
(1)、短文中的小牛一共贴出了张征友启事，它们的不同之处是。(2)、“老牛听了小牛的怨言，教了他一个办法。”你知道小牛的怨言是什么吗？用横线画出来。(3)、小牛最后有了许多朋友，是因为（ ）。①它明白了交往时，除了考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况，对朋友要求不能太多
②小动物们为了和小牛交朋友，都学习了新本领
(4)、小白兔也想交个朋友，请你仿照文中画横线的句子，为它设计一则征友启事吧！“我想找这样一个朋友：能 ， 或者 ， 或者 ， 或者。谁能做到其中一点，欢迎联系……”
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13、阅读理解
会睡觉的植物
在一天的学习工作后，人们需要睡觉休息。你知道吗？植物也会睡觉。
有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶都展开在空中。到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上眼睛。
夜晚，蒲公英的花向上合拢，胡萝卜的花向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。
植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。
(1)、课文一共介绍了、、三种会睡觉的植物。(2)、三叶草到了晚上是怎样睡觉的？在文中用横线画出来。(3)、读短文，选一选。夜晚，蒲公英的花 ， 胡萝卜的花 ， 表明它们已经进入梦乡。
①向下低垂
②向上合拢(4)、植物要睡觉是为了（ ）。（可多选）A、样子好看 B、自我保护 C、吸引昆虫 D、更好地生长(5)、照样子，看图写一写。
到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上眼睛。
太阳落山时，睡莲的花瓣就会 ， 好像。
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14、童谣和儿歌
什么虫有头没有尾？
什么虫有尾没有头？
什么虫有头又有尾？
什么虫没尾又没头？
蜘蛛有头没有尾，
蝎子有尾没有头，
蛐蛐有头又有尾，
蚯蚓没尾又没头。
什么鸟穿青又穿白？
什么鸟穿着皂靴来？
什么鸟身披十样锦？
什么鸟穿着蓑衣来？
喜鹊穿青又穿白，
乌鸦穿着皂靴来，
锦鸡身披十样锦，
鹌鹑穿着蓑衣来。
(1)、填一填。我发现，“喜鹊、乌鸦、鹌鹑”这组词中的加点字都是“”字边，因为它们属于鸟类；“蜘蛛、蝎子、蛐蛐、蚯蚓”这组词中的加点字都是“”字边；带有这两种偏旁的字，我会各写一个：、。
(2)、看图回答问题。
皂靴 蓑衣 ①“皂靴”一词中的“皂”指的是一种颜色，观察图片中皂靴的靴面，就知道了“皂”的意思是 ， “皂靴”的意思就是。有个词语叫“不分青红皂白”，这里的“皂”也是同样的意思。
②“蓑”字是草字头的，看了“蓑衣”的图片，我知道“蓑”之所以是草字头是因为：
(3)、小朋友，你有喜欢的动物吗？它有什么特点呢？请你也试着写一句吧。例：什么鸟身披十样锦？锦鸡身披十样锦。
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15、童谣和儿歌
早晨一片雾，
山里看不清路，
急坏了小猪、小鹿和小兔。
小兔领小猪，
小猪拉小鹿，
扯着藤，
扶着树，
一步一步走山路。
秋风婆婆来帮助，
呼——呼——
一下子吹散满天雾。
(1)、儿歌中小动物们在（干什么），当它们看不清路的时候，是帮助了他们。(2)、当雾来了，看不清路的时候，小动物们是怎么做的？请你从文中找出合适的动词填一填。小兔小猪
小猪小鹿
着藤
着树
(3)、读儿歌，判断系列说法是否正确。①秋风婆婆呼呼地吹，是在催小动物们走得更快一些。
②秋风婆婆吹太急了，所以小动物们都着急了。
③小动物们互相帮助，一步一步走山路。
(4)、选一选。秋风婆婆帮助小动物们吹散满天雾是因为（ ）。A、秋风婆婆喜欢追着雾跑 B、秋风婆婆想让小动物们看清山路 C、吹散大雾是秋风婆婆的工作 D、秋风婆婆也要走山路(5)、如果你是儿歌中的小动物，你会对秋风婆婆说些什么呢？请你试着写下来吧! -
16、童谣和儿歌
小动物，捉迷藏，
都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花，
绿鸭藏进嫩稻秧，
火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张 ，
一头钻进梨花丛，
结果最先被捉到。
原因到底在哪里？
请你动脑想一想。
(1)、请你根据儿歌的内容，填一填。（填序号）①白兔 ②黄狗 ③黄鸡 ④绿鸭 ⑤黑猪 ⑥火狐
小动物们在捉迷藏，、、、都藏好了，结果最先被捉到。
(2)、读了儿歌，你知道“无主张”的意思是（ ）。A、没有东张西望 B、没有发出声音 C、没有主意、办法(3)、说一说。黑猪不明白为什么自己最先被捉到。你知道其中的原因吗？请你告诉黑猪吧！如果能用上“因为……所以……”就更棒啦!(4)、如果小白兔也要玩捉迷藏的游戏，你认为它应该藏在哪里才不会被发现呢？选出来（ ）
①
②
③
④
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17、童谣和儿歌
牛儿牛儿告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴常甩动 ，
就像拍子赶虻蝇。
袋鼠袋鼠告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴当条腿 ，
支撑身体保平衡。
非洲鳄，告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴是武器 ，
挥舞起来力无穷。
响尾蛇，告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴能发声 ，
引来田鼠和小虫！
你们的尾巴可真行，
可惜我们没一根。
假如我也有尾巴，
嘻嘻！你说多带劲！
动物们一听哈哈笑，
你真是个小机灵。
人的手脑最灵巧，
比长尾巴更有用！
(1)、请从文中找出合适的动词填入横线里。尾巴虻蝇平衡
(2)、读了儿歌，我知道了“功能”这个词的意思是。(3)、读儿歌，判断下列说法是否正确。①响尾蛇的尾巴是武器，挥舞起来力无穷。
②袋鼠的尾巴当条腿，可以引来田鼠和小虫一起做游戏。
③人的头脑最聪明，发明了很多东西；人的手最灵巧，能做很多事情，所以说人的手、脑比尾巴更有用。
(4)、除了儿歌中的动物，你还知道哪些动物尾巴的功能？仿照文中加点的句子，写一写。鱼儿鱼儿告诉我，
你的尾巴有啥用？
我的尾巴
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18、阅读理解
公交站牌
这个周末，玲玲和同学相约一起去西湖体育馆打乒乓球。爸爸妈妈都有事情，不能接送，所以她决定自己坐公交车去找同学。
生活化阅读
(1)、玲玲到的公交站点名称是。(2)、要去西湖体育馆，玲玲要坐路公交车，要坐站才能到达目的地。(3)、坐公交车来回，玲玲需要准备元钱。(4)、判断下列说法是否正确。①102路的起点站是黄龙公交站，终点站是南星桥。
②如果要从六公园到八字桥，可以坐102路公交车。
③晚上11点，也能乘坐101、102路公交车。
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19、综合性学习
旋风赛车乘坐须知
1.每人每次刷卡收费4元，每次2分钟。
2.1.2米以下儿童须由家长监护乘坐（需另计刷卡）。
3.请勿在场内跳跃和奔跑，上下注意设备台阶，服从工作人员的指挥，排队乘坐。
4.怀抱婴儿者，孕妇，晕动症、高血压、心脏病、颈（背、腰）椎疾病患者，酒精（药物）影响者不能乘坐（但不限于以上情况，游客应该自己评估身体状况，确定是否适合乘坐）。
5.运行前请系好安全带，坐在座位上抓好扶手，严禁运行途中做出站立、攀爬、身体部位倾斜或伸出舱外等危险动作。设备停稳后，才能解开安全带下车。
6.请配合工作人员的指示引导文明乘坐，保持环境卫生。谢谢您的合作!
(1)、星期天，乐乐和她的家人们来到游乐园的旋风赛车场区，准备游玩。仔细看下图，乐乐家有人不能乘坐旋风赛车。
(2)、怎样乘坐旋风赛车？将下列步骤排序。①到入口处排队，刷卡收费
②抓好扶手③解开安全带
④系好安全带(3)、下列坐旋风赛车时的做法是否正确？①在游玩过程中，一个小朋友从旋风赛车上站起来向爸爸挥手。
②旋风赛车刚停下，还没完全停稳，弟弟就从赛车上起来，跑到场外的爷爷那里。
③在入口处排队时，乐乐把不小心掉到地上的纸巾扔到垃圾桶里。
(4)、请你给游玩过程中，站在旋风赛车上向爸爸挥手的小朋友提个醒。你会对他说什么？ -
20、阅读理解
八月秋天到，
天转（zhuǎn zhuàn）凉，风变爽，
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，
鱼虾肥 ， 瓜果香 ，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
枫叶红 ， 菊花黄 ，
大雁排成行（xíngháng）。
(1)、请在儿歌中用“○”圈出括号里恰当的读音。(2)、读一读儿歌，连一连。八月
九月
十月
田野翻金浪
蟋蟀把歌唱
大雁排成行
(3)、这首儿歌写得真好！秋天到了，八月听到“蟋蟀叫”；九月瓜果香；十月看到 ， 。这样写 ， 仿佛让我们来到了美妙的秋天。(4)、请你学着儿歌中加点短语的样子，写一写图片里的秋天吧!
石榴笑
(5)、除了秋天，春天、夏天、冬天也有很多美好的景象，请仿照这首儿歌说一说。