相关试卷
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1、按要求完成句子练习。(1)、运用恰当的修辞手法，把句子写具体。
①一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像。（运用比喻修辞，把句子写具体）
②屋子里冷得像。（运用夸张修辞，把句子写具体）
③冰雪融化，大地回春，山坡上的各种小花都 ， 接受着阳光的沐浴。（运用拟人修辞，把句子写具体）
(2)、根据自然现象，仿写句子。我若是一缕清风，就用我给大地送去凉爽；我若是一朵鲜花，； ， 。
(3)、读一读，体会加点词的表达效果，仿写句子。站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你仿佛被裹在一片纯白的光辉中。
(4)、参照示例，选择一种情境，仿写句子。例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
群鸟飞过湖面 开学大扫除
我选 ，
(5)、照样子，写出人物前后不同的表现。
例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 -
2、按要求完成句子练习。(1)、“中国核潜艇之父”彭士禄一生潜心研究，默默奉献，令人敬佩。（改为反问句）(2)、这些英雄人物背后的故事不正是我们想要寻找的素材吗？（改为陈述句）(3)、廉颇惭愧地说：“我为了争一口气就不顾国家利益，我要向蔺相如请罪。”（改为转述句）(4)、大家都知道刷子李刷墙的本领高。（改为双重否定句）(5)、他永远不受外物冲撞。 他曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（用恰当的关联词连成一句话）
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3、给下面这段话加上正确的标点符号。
上课时杨老师的嗓子有点哑说话的声音比平时低了些可讲得还是那样清楚她拿起粉笔准备在黑板上写字但手抖得无法写出来她转身对同学们说我们一起来朗读游园不值这首诗
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4、书法让汉字散发出变幻无穷的魅力。书法家颜真卿的楷书恢宏雄壮、大气磅礴，下面是颜真卿作品的是（ ）A、
B、
C、
D、
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5、“足下万里，移步换景，huán宇纷呈万花筒。”小武想不起“huán”字怎么写，便查了字典，根据字义，他应该选（ ）A、
B、
C、
D、
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6、根据形声字的特点猜字义，下列说法中，不正确的一项是（ ）A、“简”的意思可能与竹编的器具有关。 B、“戭”的意思可能与表演的道具有关。 C、“禊”的意思可能与祭祀有关。 D、“旌”的意思可能与旗帜有关。
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7、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、顶天立地 恍然大悟 烟波浩缈 乐此不疲 B、相映成趣 晶莹澄澈 巍峨雄奇 风期雪压 C、踉踉跄跄 瞑目蹲身 序齿排班 抓耳挠腮 D、若有所思 踌躇满志 矜持不苟 磅大腰粗
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8、在下面横线上依次填入汉字，正确的一项是（ ）
看着爷爷日渐____老，我不由得感到悲____，但想到余下的日子我能陪他走过，我又由____地感到幸福。
A、衰 哀 衷 B、衰 衷 哀 C、哀 衷 衰 D、衷 哀 衰 -
9、小语在书籍上看到了一些甲骨文，并猜测出与其相对应的汉字。下列对应正确的一项是（ ）
序号
①
②
③
④
甲骨文
对应的汉字
从
车
册
鱼
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ -
10、汉字有音形之妙，“初”字虽不认识，但根据形声字的特点，我猜下面选项中和它读音最接近的一项是（ ）A、牛 B、牲 C、刀 D、刃
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11、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、哗笑 喧哗 哗众取宠 B、监视 监生 监牢 C、吓唬 恐吓 惊吓 D、喇叭 喇嘛 豁喇喇
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12、汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式，还蕴含着许多道理。
例1：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。
例2：“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。
请你仿照这种解释，在下列汉字中选择一个，说说其中蕴含的道理。
研 聪 协 值
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13、查字典。(1)、“匪”用音序查字法，应先查大写字母 ， 再查音节；用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“匪”在词典中的解释：①强盗；②非，不。“匪”字在“土匪”一词中应选第种解释，在“获益匪浅”一词中应选第种解释（填序号）。(2)、“逗”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“逗”在词典里的解释：①引逗；②招引；③有趣，可笑；④逗笑儿；⑤停留。请给下列句子中的“逗”字选择正确的解释（填序号）。
①工作人员提醒大家：业务办理结束后，请尽快离开，不要长时间逗留。
②这孩子两只灵活的大眼睛很逗人喜欢。
③他讲的这个故事真逗，惹得同学们哈哈大笑。
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14、选字填空。(1)、【拨 拔 泼】 草 动 活(2)、【瓢 飘 票】 扬 水 门(3)、【赛 寨 塞】 外 比 水(4)、【挨 埃】 位于及首都开罗西南约十千米的吉萨高地的祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和孟卡拉金字塔是世界上最古老的金字塔。(5)、【赠 憎】 我恨那些肆意破坏环境的人，他们让我们的家园变得越来越脆弱。(6)、【竟 竞】 在这次数学赛中，他的成绩很优秀。
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15、写同音字。(1)、liàn 锻 习 铁 依(2)、qiān 字 虚 移 笔(3)、gé 命 开 方 楼(4)、juàn 恋 试 羊 孜孜不(5)、shī 行 潮 老 大所望(6)、shū 服 理 特 情(7)、cāng 船 库 桑 老(8)、zhàng 拐 保 打 本
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16、给句子中加点的多音字选择正确的读音。(1)、读到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（cháng shang）”时，小语哭湿了昨天才买的新衣裳（cháng shang）。(2)、监（jiān jiàn）考老师说关于严监（jiān jiàn）生这一人物的题目有些争议。(3)、我的家乡在燕（yān yàn）山脚下，我最爱家乡的那片湖泊（bó pō）。清澈的湖水在阳光的照耀下闪闪发光，偶尔还有些晃眼。薄暮时分，孩子们总是喜欢到湖边戏水，那欢快的哗（huāhuá）笑声惊飞了栖息的水鸟，吓（hè xià）跑了湖边的野鸭……我爱我的家乡，它不仅为我的成长提供（gōng gòng）了良好的外部环境，也滋养了我的精神世界。
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17、给加点字选择正确的读音。(1)、涟漪（qí yī） 拴住（shān shuān） 妒忌（jí jì） 肋骨（lè lèi）
黛色（dài hēi） 镌刻（juān juàn） 特殊（shū zhū） 踌躇（chú zhù）
(2)、褂子（guā guà） 揩油（kāi kǎi） 牛犊（dú mài） 泛滥（jiān làn）家禽（qín qíng） 祸患（huàn huān） 窘迫（jūn jiǒng） 山寨（sài zhài）
丞相（chén chéng） 咆哮（bāo páo） 猕猴（mí mǐ） 发钗（chā chāi）
(3)、瞑目蹲身（mín míng） 碧波万顷（qīng qǐng） 拖男挈女（qì qiè）扣人心弦（xián xuán） 龇牙咧嘴（liě lěi） 踉踉跄跄（qiāng qiàng）
风光旖旎（ní nǐ） 六畜兴旺（xù chù）
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18、读语段，结合语境，看拼音，写字词。(1)、跟着语文去旅行，趣味无穷。欣赏园子里hú dié fēi wǔ ， 其乐无穷；感受雾中léi gǔ nà hǎn ， 敬佩诸葛亮神机妙算；目睹刘伯承手术中不用麻醉剂，一声bù kēng ， 令人肃然起敬；观看小胖墩和小嘎子shuāi jiāo的可爱，严监生因点了两茎灯草而急得hóu lóng里痰响得一进一出，总不得断气的可笑；看牧场里jùn mǎ在liáo kuò的原野上bēn chí的肆意畅快。(2)、阅读中，我们认识了许多个性鲜明的人物。粉刷墙前，一身漆黑的刷子李，pài tóu十足，令徒弟曹小三yóu zhōng地感叹。赛马场上，调换顺序、chū móu huà cè的孙膑，令田忌大为zàn xǔ。(3)、掰手腕比赛即将开始，小选手们一个个摩quán cā掌准备上“战场”。比赛开始了，只见小明同学稳坐板dèng ， 与对方手掌紧握，准确使用发力技巧———只用手腕发力，不用mǔ指发力。对手小敬同学则憋足了劲儿，慢慢发力。围观的同学cù拥着他们俩，一边观看，一边为他们加油。
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19、习作。
智慧是田忌安排赛马出场顺序的巧妙统筹；智慧是孩子遇险时船长的当机立断；智慧是唐僧师徒西游降妖除魔求取真经的坚定信念；智慧是《水浒传》中武松打虎的有勇有谋；智慧是《红楼梦》中公子佳人的才情智识；智慧是三国诸葛亮和红军贺龙的神机妙算……请选取一件让你印象最深刻的，最能体现生活智慧的事情，以“生活中的智慧”为主题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，详略得当；③写出智慧思维的过程和内心的情感变化，写出真情实感；④400字左右；⑤文中涉及班级、老师或同学的名字请用“×××”代替。
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20、阅读短文，完成练习。
鲨 鱼
【俄国】列夫·托尔斯泰/著 陈馥/译
①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。
②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水啊！”水兵们就跳到水里，他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布太憋气，想到宽阔的海里去游泳比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩赶上了他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落后时，他就大声喊：“别落后！加油！”
④突然甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个奇怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
⑤“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”老炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，越游越高兴。
⑥老炮手的脸像麻布一样苍白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们开始放小船跳到里面，用力摇桨向孩子们飞驶而去。但是鲨鱼已经离孩子们不到20米了，那只小船仍然离得远远的。
⑦孩子们起初并没有听到有人叫他们，也没有看到鲨鱼。后来有一个孩子回头看了一眼，我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开各往一方游去。
⑧这声尖叫好像唤醒了老炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好了引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等结果。大炮轰的一声，我们看见老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。
⑨这时候，谁也不知道孩子们和鲨鱼怎么样了，那一瞬间的烟雾遮住了我们的眼睛。
⑩水面上的雾渐渐散了，开始从四面八方传来了悄声细语，而后声音越来越大，最后发出震天动地的欢呼。
⑪老炮手露出了笑脸，站了起来，也往海上看。鲨鱼被击退了。
⑫几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
（选自《列夫·托尔斯泰专集》，有删改）
(1)、阅读文章，梳理故事情节并填空。风平浪静，→鲨鱼出现，老炮手着急担心→鲨鱼逼近，→孩子们获救
(2)、下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A、第①自然段的环境描写既交代故事发生的时间和地点，也为下文水手和孩子们下水游泳作铺垫。 B、文章前因后果环环相扣，正是由于孩子们“想到宽阔的海里去游泳比赛”，跳进大海这个举动，使得他们遇到了鲨鱼。 C、文章对鲨鱼的描写不多，但通过老炮手的神态描写、水兵们的行为仍展现了鲨鱼的凶猛和危险。 D、第⑧自然段，老炮手“仰卧在大炮旁边，用手捂着脸”的举动表现了他对贸然开炮的无限懊悔。(3)、老炮手为什么“开炮救子”？思考后填写思维导图。
(4)、（思辨探究）你赞成老炮手的做法吗？结合思维导图和文章内容，谈谈你的想法。至少写出两点理由。(5)、你觉得文中的老炮手是个怎样的人？请结合文章中对老炮手的描写进行说明。