相关试卷
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1、下列词语中加点多音字的读音有误的一项是（ ）。A、燕山（yàn） 血泊（pō） B、威吓（hè） 头晕（yūn） C、招供（gòng） 和平（hé） D、吓唬（xià） 明晃晃（huǎng）
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2、看拼音，写词语。
hú dié
chéng rèn
zhǎn xīn
wěi tuō
suí yì
wèi wèn
juàn liàn
róng xìng
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3、活动三：畅聊“我”的心愿；(1)、判断下列材料能是否能作为本次活动素材。
①我希望我的小伙伴能走出大山，接受更好的教育。
②我希望通过自己的努力创造一个动画片王国，让更多的孩子可以大饱眼福。
③妈妈一直希望我努力学习，将来考上一所好大学。
④我希望成为一名赛车手，在宽阔的赛道上畅快奔驰。
(2)、心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心灵的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花。请完成下面的导图。
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4、活动二：欣赏红色诗词(1)、为制作红色诗词集，同学们搜集了下列诗词句。判断入选这本诗词集的诗词句。
自信挥戈能退日，河山依旧战旗红。
砍头不要紧，只要主义真。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(2)、请制作诗词推荐卡，把你喜欢的红色诗词推荐给红色诗词集编委会。红色诗词推荐卡
题目：
作者：
内容：
推荐理由：
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5、让我们跟随革命先辈的脚步，一起去见证中国共产党和全国各族人民奋斗的历程，继承光荣传统，开创美好未来。
活动一：阅读红色文章(1)、下面是几位同学在“阅读分享会”上发表的阅读收获，请仔细阅读，完成练习。
阅读《毛主席在花山》时，我从毛主席请群众回来碾米、、等小事中感受到了毛主席与群众心连心。
我在阅读《十里长街送总理》时，从老人、青年、小孩不约而同的中充分感受到了人们失去周总理的心情。
阅读《囚歌》时，我运用了的方法，从而知道了“地下的烈火”比喻 ， “活棺材”比喻囚禁革命者的牢房，又指。
(2)、阅读下面的片段，完成“阅读交流卡”。几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
狂热的掌声，送走了一间牢房的节目，又迎来另一间牢房的表演。人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。
楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！”只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们齐声喝彩。接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
阅读交流卡
阅读方法：
阅读收获：
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6、我的收获 借助资料和学习所得，想一想，填一填。
力举药包惊鬼魅，高呼前进卷风雷。……圆梦中国应笑慰，河山万里尽朝晖。
——蓝华夏
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
结合资料，这句话中董存瑞眺望的“远方”既指 ， 也指 ， 表达了董存瑞。
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7、通读《董存瑞舍身炸暗堡》全文，填空。(1)、这篇文章按照的顺序，记叙了在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，用自己的生命为部队开辟前进道路的事迹。(2)、重点阅读“舍身炸暗堡”的经过，完成思维导图。
炸暗堡→
→
手托炸药包炸暗堡
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8、感知《董存瑞舍身炸暗堡》全文 按要求完成练习。
聚焦神态和动作描写，体会人物特点，补全下面的表格。
①趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。
②董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
③导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。
句子
描写方法
词语
人物特点
①
描写
猛冲
军事技术过硬
②
描写
夹紧、、
③
描写
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9、下列句子中的加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ）A、安全是发展的前提。如果安全这个基础不牢，发展的大厦就会在地动山摇中倾倒。 B、上了年纪的他肩扛一袋麦子，弯着腰，昂首挺胸地走回家。 C、古往今来，中国人民在这片热土上创造出了无数惊天动地的伟大业绩。 D、早晨薄雾散去，朝阳升起，天鹅们接二连三地飞向天空，拍打翅膀，放声歌唱。
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10、给加点字选择正确的读音。(1)、学校投入大量 （liáng liàng）资金，购买了量 （liáng liàng）杯等科学实验工具。(2)、尽 （jǐn jìn）管医生已经尽 （jǐn jìn）了全力，可还是没能保住他的这条腿。
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11、下列说法中，不正确的一项是（ ）A、荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。 B、胡夫金字塔是世界上最高的建筑物。 C、《田忌赛马》是一个以智取胜的故事。 D、“李”姓是我国的一个大姓，历史上，“李”姓名人辈出，例如医药学家李时珍。
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12、下列与课文内容相关的说法中，不正确的一项是（ ）A、《跳水》一课，多次描写水手的“笑”，是为了推进故事情节的发展。 B、沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承是川中名将。 C、《景阳冈》作者是元末明初的施耐庵，课文是按照“喝酒——上冈——打虎——下冈”的顺序写的。 D、《手指》一课运用了“借物喻人”的写法，把五根手指的全体比作人的全体，强调了团结才有力量的道理。
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13、学校艺术厅挂着一幅漫画（如下图），下列名言最能揭示该漫画寓意的一项是（ ）
“您忘写一个字？”“你忘付一个字的钱！”A、君子喻于义，小人喻于利。 B、君子坦荡荡，小人长戚戚。 C、恻隐之心，仁之端也。 D、人有耻，则能有所不为。 -
14、看到中国铁路取得的辉煌成就，大家展开了交流，请为他们选择恰当的诗句。
甲：我真想坐高铁去看“三万里河东入海，。”
乙：我想去欣赏“绿遍山原白满川，”的江南乡村美景。
丙：是啊！我也十分向往“ ， 山衔落日浸寒漪”的乡村风景。
丁：有了高铁，大家的愿望都很容易实现。“千里江陵一日还”早已不是梦想！
A．草满池塘水满陂 B．子规声里雨如烟
C．五千仞岳上摩天 D．即从巴峡穿巫峡
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15、下列句子中，歇后语使用有误的一项是（ ）A、小明是校田径队的队员，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 B、校文学社来稿质量堪忧，部分作品可以说是“马背上钉掌——离题（蹄）万里”。 C、最近，进口水果价格暴涨，无人购买，真是“周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨”。 D、妈妈从网上买来的电风扇是劣质的，她说：“这真是‘梁山泊的军师——无（吴）用’。”
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16、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、《军神》中沃克医生在实施手术时心情紧张，双手颤抖，额上汗珠滚滚，是因为害怕遇到麻烦。(2)、《月是故乡明》中描写各地的月亮是为了突出对故乡小月亮的喜爱，表达了作者的思乡之情。(3)、《四时田园杂兴》（其三十一）以朴实的语言描写了农家春季紧张繁忙的劳动生活，表现了诗人对劳动人民的敬重和对热爱劳动的农村儿童的热爱之情。(4)、《威尼斯的小艇》一文中，作者运用了动态描写和静态描写，展现了威尼斯的活力与古老水城的寂静。
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17、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、《两茎灯草》的主人公是严监生，选自《儒林外史》，作者是吴敬梓。(2)、周瑜体谅诸葛亮，担心他来不及造箭，给了十天时间。(3)、“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指的是李白。(4)、《田忌赛马》借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要找对人帮助自己才行。
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18、五年级开展“背诵达人”评选活动，小语同学整理了部分背诵材料，请你帮忙在横线处完善相应内容。
序号
类 别
出 处
精彩背诵
主 题
1
诗中有情
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者：陆游
表达北宋遗民们的哀怨和期盼的诗句是“① ， ②”。
爱国之情
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：李白
③ ， 唯见长江天际流。
离别之情
诗中有景
《乡村四月》作者：翁卷
绿遍山原白满川，④。
田园之美
2
诗中有趣
《四时田园杂兴》（其三十一）作者：范成大
写出孩子们不会耕织也不闲着，学大人种瓜的画面的诗句是“⑤ ， ⑥”。
童趣盎然
诗中有志
《从军行》
作者：王昌龄
表达出将士们杀敌报国之志的诗句是“⑦ ， ⑧”。
远大志向
文中有义
《论语》
君子喻于义，⑨。
君子重义
文中有智
《杨氏之子》
孔指以示儿曰：“⑩。”儿应声答曰：“⑪。”
少儿智慧
《自相矛盾》
或曰：“⑫ ， 何如？”其人弗能应也。
机智反驳
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19、根据情境完成默写。(1)、古代名言教给我们做人的道理。“ ， 仁之端也”是《孟子》中关于“仁”的观点；“ ， 必自毙”告诉人们不义之事做多了，一定会自受其害；“人有耻，”是《朱子语类》对人们的劝诫；“ ， 小人长戚戚”是《论语》告诉我们做人要光明磊落。(2)、《自相矛盾》一文中，面对他人“以子之矛陷子之盾，何如”的提问时，楚人的反应是“”；文中揭示楚人说话前后矛盾的句子是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，”。（用原文语句回答）(3)、生活中不乏巧妙的语言，面对孔君平指着杨梅说“此是君家果”的玩笑话，杨氏之子委婉地说“”。
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20、根据情境完成默写。
诗中有趣：古诗中的儿童有趣，有“ ， ”的种瓜儿童；有“ ， ”的弄冰儿童；有“ ， ”的吹笛儿童。诗中有景：王维的“ ， ”用反衬的手法写出了山涧的静谧；陆游的“ ， ”运用夸张的手法写出了黄河和华山的壮观景象。诗中有情：李白的“ ， ”表达了与朋友的依依惜别之情；王昌龄的“ ， ”表达了诗人的豪情壮志和将士们决心夺取胜利的爱国热情。
