小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第2756页

1、选词填空（填序号）。

①头	②架	③口	④座		⑤匹	⑥支	⑦块		⑧辆
一井				一石碑				一天安门		一车
一飞机				一马				一铅笔		一牛

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2、给加点字选择正确读音。

姓氏（sì shì）	冰雹（báo páo）	雨夹雪（jiá jiā）	睡觉（jué jiào）
孤单（guā gū）	告诉（su shù）	镜子（jìn jìng）	运动（yùn yún）

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3、拼一拼，写一写。

chūn fēng	dōng xuě	xīn qíng	zhāo hu	kàn zhe

xià qí	yīn yuè	dī tóu	wǎn shàng	dān chún

zài jiàn	gù xiāng	qún zī	gē ge	méi yǒu

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4、看图写话。
仔细观察图片，图上是什么季节？都有谁？他们在做什么？心情怎样？（尝试着写几句话，不会写的字可用拼音代替）

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5、阅读理解

好伙伴

小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都到医院看望他。

小猴子跑来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂赶来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也亮开了嗓子，祝它快快好起来！

小熊看着满屋子的小伙伴，激动地说：“谢谢你们!谢谢你们!”

(1)、这篇短文共有个自然段，第二自然段有句话。

(2)、小熊生病了，、、到医院看望他。他们分别送来了、、。

①一支歌 ②蜂蜜 ③桃子

(3)、读了这篇文章，我懂得了（）

A、只有好朋友生病了我才去看他 B、好朋友要互相关心爱护

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6、昌昌邀请你成为他的“积累伙伴”！

(1)、中秋节到了，远在国外的好朋友与明明视频通话时不由得感叹李白的：“举望明月，tóu 。

(2)、夜里听到阵阵风雨声，早晨看到院子里到处是落花，这让亮亮想起了诗句“夜声，huā落知。”

(3)、积chūn塘，阴交夏繁。

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7、明明在学习中遇到了几个问题，请你帮一下他吧！

(1)、写字时，后写点的字是（）。

A、门 B、我 C、字

(2)、 “先外后内再封口”的字是（）。

A、风 B、高 C、因

(3)、“北”在查字典时，先找音序，它的音节是，写的时候注意第一笔是。“肚、臂”这两个字的偏旁都是，带有这个偏旁的字大多与有关。（①月亮 ②肉 ③身体部位）

(4)、美术课上，亮亮忘记带水彩笔。他想让你帮助他。（选择合适的礼貌用语）

①谢谢 ②不客气 ③请问

亮亮：我可以用一下你的水彩笔吗？

我：可以的。

亮亮：你！

我：。

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8、昌昌和明明在练习句子，加入他们成为“句子达人”吧！

(1)、例：小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。

小狗跑来跑去。

(2)、例：广场上的升旗仪式非常壮观。

非常

(3)、例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

，也

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9、填一填

例：请—（情）—（心情）	例：午—（许）—（许多）
江——	云 ——
时——	元 ——

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10、填一填

例：（美丽）的天山	叽叽喳喳
的小草
的水果

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11、请你和明明一起完成下面的填空。选一选，填一填。（只填序号）

①朵 ②棵 ③口 ④块 ⑤匹 ⑥辆

一小马	一水井	一汽车
一大树	一橡皮	一白云

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12、昌昌是个细心的同学，邀请你写出加点字的正确读音。

(1)、要想取得（dé děi）好成绩，就得（dé děi）靠自己努力。

(2)、昨天，我十二点才睡觉（jiào jué），今天觉（jiào jué）得很困。

(3)、老师告诉（sòng sù）我们，要保护好自己的眼睛（jīng jing）。

(4)、他怎（zěng zěn）me没来上学？因（yīng yīn）为他生病了。

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13、昌昌和明明是学习好伙伴，邀请你完成下面的字词。

chūn回大dì ，天qì qíng朗。tài yáng gōng gong微xiào着。小鸟 fēi来，gāo xìng地和小朋友们打zhāo hu。田野里，gè zhǒng huā都开了。我们duō mekuài le。

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14、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写篇400字左右的文章。

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15、课外阅读。

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

这时，我的心灵受到了猛烈撞击，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

(1)、“我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（），盲人大伯的反应是（）。

A、把水泥板重新盖好 B、躲着这块水泥板走

(2)、仔细阅读第3自然段的第3、4句话，用“”画出写实的句子，用“”画出写作者联想的句子。

(3)、下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？

①短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。

②短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。

③短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那样做人的决心。

(4)、这篇短文是按照（）的顺序来写的。

A、事情发展 B、时间 C、地点变换 D、逻辑

(5)、结合本文说说“引路人”的含义。