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1、辨字组词。
泪 伸 挑 笛
油 神 桃 苗
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2、下面多音字的读音相同的一组是( )A、晃动 晃荡 晃眼 摇晃 B、假期 假扮 假装 假日 C、压力 压倒 压价 高压 D、担子 扁担 重担 担心
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3、看图写话。（不会写的字写拼音）
仔细观察图画，想一想：图上都有谁？发生了什么事？他们是怎么解决的？把图中的故事完整地写下来。
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4、读一读，做一做。
①小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。可它不知道尾巴有什么用。一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后发现尾巴就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
②冬天来了，大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡觉了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
③小松鼠想，我尾巴的用处还挺多呢！
(1)、给这篇短文取一个恰当的题目是（ ）A、《松鼠妈妈》 B、《小松鼠的尾巴》 C、《开心的小松鼠》(2)、这篇短文写了小松鼠的尾巴有两个作用：一是 ， 二是。(3)、我也会搞卫生，连一连。扫帚 拖把 簸箕 抹布
擦玻璃 扫地 拖地 装垃圾
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5、读一读，连一连，再把诗句写完整。
月黑见渔灯 一岁一枯荣 春种一粒粟 孤光一点萤 诚信者 秋收万颗子 离离原上草 天下之结也 （1）__________妆成一树高，万条___________绿丝绦。
（2）窗含西岭____________雪，门泊东吴____________船。
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6、照样子，写句子。
例：天上的白云一会儿变成绵羊，一会儿变成骏马，一会儿变成小猫。
（1）一会儿一会儿一会儿。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子，补充句子）
（2）房子旁边栽着树。
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7、“吆喝”可以用在下面哪种场合中（ ）A、坐地铁时 B、街上卖东西时 C、图书馆读书时
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8、找一找，连一连。
蔚蓝的 小院 安静的 天空 忠实的 礼物 美好的 向导 左上包围 违 左下包围 底 三面包围 固 全包围 周 -
9、按要求做一做。
（1）为下面的图画选择对应的传统节日（填序号）。
A．端午节 B．春节 C．中秋节 D．清明节
（2）将这些传统节日按时间排顺序：（填序号）
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10、读一读，连一连。
逗 鹊蛋 摘 野果 掏 松鼠 脆生生的 棉花糖 酸溜溜的 黄瓜 软绵绵的 话梅 乘着 孩子 抱着 小溪 沿着 春风 -
11、先填一填，再连一连。
“衬”“衫”的偏旁是（ ），带这个偏旁大多与 身体有关
“腿”“胳”的偏旁是（ ），带这个偏旁大多与 衣服有关
“洗”“涌”的偏旁是（ ），带这个偏旁大多与 火有关
“煮”“煎”的偏旁是（ ），带这个偏旁大多与 水有关
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12、阅读下面文段，完成练习。
在一条tè bié宽广的河中，几只漂（piāo piào）亮的龙舟漂（piāo piào）浮在水面上xiū xi。一会儿，划龙舟bǐ sài开始了，选手们不断地传出吆喝（hē he）声，岸上的人影飞也似（sì shì）的向后倒（dǎo dào）行，5号龙舟tū rán发力，zuì hòu它获得了冠军。
(1)、根据拼音，在田字格里写词语。(2)、给加点的字选择正确的读音画“√”。 -
13、快乐习作。
“家人闲坐，灯火可亲。”家人是我们最熟悉的人，也是我们最亲近、最信赖的人。你的家里人都有什么特点呢？请选择其中的一个人，通过典型事例，运用多种描写方法写出他（她）的特点吧！题目自拟，内容具体，不少于400字。
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14、课外阅读。
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎接我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了 100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我 A （顽固 固执）地想找出与他们不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里 B （升腾 奔腾）。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。
⑤我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚感到最无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利，并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步、看看电视，连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话。可拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的！
(1)、选择正确的读音打“√”。几乎 （jī jǐ） 拎着（līn līng ）
(2)、从第③段的括号里选择恰当的词语，填写在下面的横线上。A处应填 B处应填
(3)、短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”？（1）老师：
（2）“我”：
（3）母亲：
(4)、老师“说谎”的目的是 ， 而母亲“说谎”的目的是(5)、第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是（ ）。A、提出问题 B、承上启下 C、总结全文 D、前后照应(6)、“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（ ）A、因为“我”想起了遥远的家园和母亲的殷殷笑容。 B、因为“我”用那些写给母亲的文字鼓励自己。 C、因为“我”想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。(7)、作者为什么认为“有一些用心说出的谎言是那么美好”？(8)、第⑤段中，“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？ -
15、课内阅读
《军神》（节选）
①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
③沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
④“试试看吧。”
⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
(1)、（结合短文，将沃克医生的神态变化补充完整。一→一→额上汗珠滚滚
(2)、朗读画横线句子时，应该读出的语气是（ ）。A、兴奋、期待 B、犹豫、疑惑 C、冷静、镇定 D、缓慢、悲伤(3)、文中“你挺不住可以哼叫”是对沃克医生的描写，体现了沃克医生的品质；画“ ”的句子抓住了刘伯承将军的和 的描写，让你感受到了刘伯承将军 的精神。 -
16、口语交际。
在一个公园的亭子旁，立着一块提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。”
(1)、“入木三分”讲的是书法家的故事，形容书法强劲有力。(2)、这则提示语要告诉游客什么呢？ -
17、在事件前面填上《水浒传》里对应的人物。
拳打镇关西 智取生辰纲
三打祝家庄 风雪山神庙
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18、回顾拓展，活学活用。
（1）古人常说的“颜筋柳骨”中，“颜”指的是书法家，“柳”指的是书法家柳公权。
（2）快放暑假了，妈妈跟我约法三章。她说“”，我只有先做完暑假作业后再安排出行计划。（填歇后语）
（3）逃窜已久的犯罪嫌疑人终于落网了，这正如《左传》中所说的“”！如果他知晓《朱子语类》中的“”这一道理，就不会自食恶果了。
﹙4﹚国，是千百年来中华儿女胸膛上的烙印，是陆游笔下“ ， 南望王师又一年”的殷殷期盼，是王昌龄“ ，”传达的誓死报国的决心。
（5）博古通今，让智慧贯通血脉。《杨氏之子》中最能表现杨氏子机智的句子是“”。
（6）诗中有画面：王维的《鸟鸣涧》中，“ ，”这两句描绘出了鸟鸣山更幽的情境。
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19、按要求写句子。(1)、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。（缩句）(2)、景物有动态之美，也有静态之美。根据下面的情境写几句话，写出动态之美。
群鸟飞过湖面：
(3)、说起地道战，谁都说是个奇迹。 （改为双重否定句）(4)、在学习过程中，我们要善于运用和理解学过的知识。（用修改符号修改病句）(5)、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，请你帮帮我的忙呀。”（改为转述句） -
20、下列对课文内容的分析和理解，有误的一项是（ ）A、《军神》一文高度赞扬了刘伯承将军钢铁般的意志和大无畏的革命精神。 B、《手指》一文语言风趣幽默，用拟人手法写出了五根手指的特点和作用。 C、《人物描写一组》一文中，老舍先生主要运用了心理描写来表现祥子旺盛的生命力。 D、《祖父的园子》一文中，将感情蕴含于事物，展现了“我”的自由自在的童年生活。