（深圳版）人教统编版历史七年级上册 期中仿真模拟卷（达标卷）
试卷更新日期：2026-10-29 类型：期中考试
一、单选题。（每小题2分，共34分）
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1. 观察如图，该图反映出早期人类的生产方式是（ ）
A、猎取动物 B、制作石器 C、人工取火 D、制造陶器2. 深圳咸头岭遗址考古发现了墓葬、房基柱洞、红烧土堆积等遗迹，出土有多种花纹的陶器，出土的大量石器以磨制为主，打制次之。发掘成果表明，该遗址处于 （ )A、旧石器时代 B、新石器时代 C、青铜时代 D、传说时代3. 下图鸟纹从写实的鸟形逐渐演变为抽象的几何图案。这一变化过程最能说明当时（ ）
A、原始绘画艺术开始产生 B、制陶工艺水平日益精湛 C、先民图腾崇拜已经消失 D、社会审美观念不断发展4. 距今五六千年，中原地区粟作农业逐渐向周边扩展，西北、北方遗址普遍出现粟类遗存；而西部玉器、东部陶器风格也在中原遗址出现。各文化区既保留自身特色，又相互借鉴。这反映出（ ）A、部落战争频繁发生 B、文化交流与多元一体趋势 C、文字系统开始出现 D、礼乐制度逐步成熟5. 西周永盂铭文载：周王命益公将洛河南北土地赐予贵族“永”，邢伯等十余官员见证并划定边界。该铭文直接反 映分封制的（ ）A、王位继承方式 B、土地分配程序 C、诸侯朝贡义务 D、地方官员考核6. 有学者指出，西周分封制表面上是“分”，实质上是“合”，即在王畿及四土范围内通过分封，将点连线，进而扩充至面，“以藩屏周”。该学者认为分封制（ ）A、致使周王室地位下降 B、确立了天子世袭特权 C、有利于维护西周统治 D、加速了井田制度瓦解7. 某博物馆在策展时选择了四件文物（下图），以下四个选项中最适合整组文物的主题是（ ）
A、诸侯争霸 B、动荡变革 C、农业发展 D、思想碰撞8. 有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将“是否‘有力’”作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的（ )A、食用功能 B、耕役功能 C、祭祀功能 D、文化功能9. 春秋战国时期，诸侯国纷纷修建水利、改革税制，岭南地区也逐步融入中原发展体系。这一趋势反映了（ ）A、兼并战争走向缓和 B、统一多民族国家雏形显现 C、中央集权空前强化 D、重农抑商成为国策10. 据《周礼》记载，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。然而，河南郑州的郑国（诸侯）大墓先后出土了五套九鼎八簋。这说明当时（ ）A、中央权力扩大 B、青铜器种类丰富 C、地主阶级产生 D、旧制度走向瓦解11. 中国古代历史上，一些规模宏大、影响深远的超级工程跨越了漫长的历史时期，综合审视战国时期都江堰、隋朝大运河与明清北京城的修建，最能解释其得以实现和维持的共性关键因素是（ ）A、集权制度的优势 B、商品经济的发展 C、劳动人民的奉献 D、工程技术的创新12. 下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期（ ）时间
交战方
战况
公元前293年
秦、韩魏联军
秦全歼韩魏联军二十四万人
公元前260年
秦、赵
秦歼灭赵军主力四十余万人
公元前251年
燕、赵
燕起兵六十万攻打赵国
A、兼并战争日益激烈 B、各国变法成效显著 C、匈奴南下进攻中原 D、争霸战争推动统一13. 如图是诞生于东西方古典时代的名人名言，他们的思想共同体现了（ ）孔子：己所不欲，勿施于人。
苏格拉底：认识你自己。
A、重视学习与实践的结合 B、主张兼爱非攻的和平观 C、对理想社会秩序的追求 D、关注自身的价值与道德14. 从下图中可以得到的信息是甲骨文（ ）
甲骨文的象形字
甲骨文的指事字
甲骨文的会意字
甲骨文的形声字
A、造字方法丰富多样 B、出现年代领先他国 C、记载的内容非常单一 D、使用的时间最为悠久15. 秦统一六国前，各国“言语异声，文字异形”，政令不通且交流受阻。为巩固统一、强化文化认同，秦始皇推行的重要举措是（ ）A、统一思想 B、统一车轨 C、统一文字 D、统一货币16. 贾谊在《过秦论》中总结秦朝速亡的教训，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论。这一论断的核心思想是告诫后世统治者，治国根本在于（ ）A、强化军事 B、无为而治 C、推行法治 D、顺应民心17. 西汉王朝在经历了70余年的治理后，至汉武帝即位数岁， “国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财”。这一现象反映了（ )A、统治者尊崇儒术积极作用 B、汉初休养生息成效显著 C、政府采取了郡国并行体制 D、政府盐铁官营垄断生产二、非选择题（2小题共36分）
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18. 历史兴趣小组正围绕“探寻先民智慧 • 传承中华精神”主题开展项目式学习活动，请你参与并完成以下任务。
【项目任务一】领略建筑艺术
【项目任务二】解读铭文含义
史料一：
利簋，又名“武王征商簋”，是西周早期的青铜器，1976 年出土于陕西省临潼县零口镇西段村，现藏于中国国家博物馆。
史料二：
左侧为利簋铭文，全文如下 ：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，夙有商。辛未，王在阑师，赐右吏利金，用作檀公宝尊彝。”其描述了武王在甲子日的清晨进行伐纣战役，当时木星（岁星）当空，一天之内就结束了灭商的战役。
史料三： 武王戎车三百两（辆），虎贲三百人，与受（即商王纣）战于牧野，作牧誓。
—《尚书 • 周书 • 牧誓》关于牧野之战的记载
【项目任务三】碰撞思想火花
人物
孟子
墨子
韩非子
主张
◎要对民众施行仁政，减省刑罚，减轻赋税。◎“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
◎天下人都相亲相爱，国与国之间不再互相攻伐。
◎国家拥有贤良的人多了，国家的统治就会坚实；贤良的人少了，国家的统治就会薄弱。
◎天下的政事分给地方官员来做，大权集中在中央。圣明的君主独掌大权，四方的官员都来效力。
(1)、请从图 1、图 2 中选出一幅图，联系所学知识说明该图所示建筑蕴含的先民智慧。(2)、我们能从利簋的铭文中提取哪些历史信息？请结合利簋铭文与《尚书 • 周书 • 牧誓》的内容，分析实物史料与文献史料在历史研究中的作用。(3)、请从以上三位人物中任选一位，参照以下示例，为其撰写一份介绍词。示例
人物：孔子
学派：儒家
介绍：孔子是春秋时期著名思想家、教育家，也是儒家学派的创始人。孔子的思想核心是“仁”；在政治上主张“为政以德”，要求统治者爱惜民力；在教育上，主张有教无类、因材施教等先进教育理念。
(4)、河姆渡干栏式房屋、都江堰、青铜器以及诸子百家的思想，是中华文明早期发展在不同领域的杰出代表。它们体现了我国古代先民哪些宝贵精神或理念？19. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么？围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论。
——《中国历史》
材料二 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料三
材料四 社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，……这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产让我们受益至今。
——摘编自易中天《先秦诸子文化》
(1)、根据材料一指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。(2)、材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？(3)、材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子和韩非子的主张分别是什么？(4)、依据材料四并结合所学回答，这一“跨世纪大辩论”的影响。