浙江省金华市义乌市稠州中学2026-2027学年九年级上学期语文10月校本作业试卷
试卷更新日期:2026-10-20 类型:月考试卷
一、积累与运用
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1. 阅读下面这段文字,根据要求完成各题。
读诗绝不是①____的事,而是一场来自智慧与情感的高度的凝练的对话。读《沁园春·雪》,可想到雪后天晴时,红装素裹的妖(ráo)____大地,润如油膏的沃土孕育着沉甸甸的谷穗,孕育着丰收的希望。看着雪后的鹅黄,初放芽的绿,让人想起林徽因的“那轻,那(pīng)____婷……”;品味余光中的《乡愁》,那枚小小的邮票与浅浅的海峡,是万千游子望穿秋水、渴望落叶归根的深情。诗歌是文学殿堂的明珠,徜徉其间,我们的情感将在②____中得到熏陶,而非耳边嘶鸣的嘈杂。
(1)、根据语境和拼音,填写汉字。(ráo) (pīng)婷
(2)、文中①、②处应分别填入哪个词?选择正确的答案。( )A、矫揉造作;耳濡目染 B、附庸风雅;耳濡目染 C、矫揉造作;潜移默化 D、附庸风雅;潜移默化2. 按要求补全内容。诗词
作者人生境遇
作者精神境界
《我爱这土地》
艾青身处抗日战争时期,目睹国土沦丧、民族危亡,以鸟自喻,用嘶哑的喉咙歌唱。
但也写“为什么我的眼里常含泪水?”(1)直抒胸臆,表达对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱与忧患意识。
《行路难》(其一)
李白被玄宗赐金放还,写下“(2) , 将登太行雪满山”表达内心的苦闷与彷徨。
但即便身处困境,仍坚守对理想的追求,写下“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
《左迁至蓝关示侄孙湘》
韩愈被贬潮州,写下“云横秦岭家何在?(3)”展现前路的迷茫与对家人的牵挂。
但也写“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”表达自己(4)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
刘禹锡长达二十三年被贬,写下“(5) , 二十三年弃置身”诉说长期贬谪的苦楚。
但也写“(6) , 病树前头万木春”以乐观的心态看待人生的起伏。
《水调歌头·明月几时有》
苏轼被贬黄州,写下“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”体现对人生缺憾的认知。
但也写“(7) , (8)”将对亲人的思念转化为美好的祝愿,用旷达的心境摆脱仕途失意和思乡的愁绪。
3. 送李少府贬峡中王少府贬长沙①[唐]·高适
嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行雁,衡阳归雁几封书。青枫江上秋天远,白帝城边古木疏。
圣代只今多雨露,暂时分手莫踌躇。[注释]①李少府、王少府均为高适友人,二人同时被贬,李少府贬往峡中,王少府贬往长沙。
(1)、请结合尾联分析诗人想向友人传递怎样的情感?(2)、表格中的诗词,带给你什么启发:4. 岳阳楼是江南三大名楼之一,范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。下面是一副关于岳阳楼的对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是( )上联:去老范一千年,后____先____,孤辈能担天下事
下联: 揽____,南来北往,孤帆曾系画中人
A、悲 喜 八百里大湖 B、乐 忧 大湖八百里 C、喜 悲 大湖八百里 D、忧 乐 八百里大湖5. nbsp;.表格右侧为简·爱人生幸福值变化折线图。同样面对“结婚”,简·爱在第⑤和第⑧两处的幸福值有差异,小文产生了疑惑,请你借助读过的内容为她解惑。①简·爱父母相继去世;
②红房子事件;
③谭波儿小姐为简·爱正名;
④谭波儿小姐因结婚而离开;
⑤准备和罗切斯特结婚;
⑥婚礼上发现罗切斯特已经结婚;
⑦成为一名乡村教师;
⑧圣约翰向简·爱求婚;
⑨和罗切斯特结婚。

二、现代文阅读
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6. 枇杷落了一地(节选)
申赋渔
①我无所事事地从一个院子走到另一个院子。忽然看到一棵巨大的枇杷树。它的树冠盖住了整个院子,树底下密密麻麻长着无数小枇杷树。我愣在这里。这棵枇杷树虽然枝叶繁茂,可是我感觉到的,已经不是春天的寂寞,而是遗忘、是深入骨髓的孤独。
②枇杷秋天结花蕾,冬天开花,春天结果,到夏天果实真正成熟。所以古人说枇杷里有着“四时之气”。我老家大门口有一棵枝节横生的枇杷树。因为爷爷总是咳嗽,母亲常常给他做一碗“枇杷百合银耳汤”或者“枇杷雪梨金橘汤”。至于“川贝枇杷膏”,是爷爷亲手做的。枇杷膏要熬一天。枇杷的皮和核要去掉。枇杷有毒,不能吃。枇杷的果肉放到大铁锅里,用火烧开,加上冰糖,用木勺不停地搅拌。搅拌的总是伯父,他力气大,能一站几个小时。爷爷呢,在大灶后面烧柴火。枇杷膏成不成功,靠火候。爷爷掌握火候,并监督伯父不要偷懒。川贝粉要到最后再加,加上,再熬一会儿,就成了金黄诱人的枇杷膏。熬好了,放凉了,装在瓶子里。爷爷每顿一勺,慢慢吃。对于我来说,枇杷树像一位老人,它是慈祥的、温暖的,它从不孤独。
③眼前这棵枇杷树是我老家那棵的两倍大。花早谢了,已经结出了满树的果子,一粒一粒,一簇一簇。果子被粗大的叶子托着,黄褐色,不好看。其实枇杷树的花也不好看。去年冬天,第一场雪的时候,小河边上的一棵枇杷树正开花。照理说冬天的花少,该会引人注目,可是枇杷花总是被人忽略。枇杷花是五瓣的小白花,被毛茸茸的萼牢牢地护着,加上满树肥厚的枇杷叶,几乎看不到花。那么一点白,陷在毛糙的花萼里,显不出美。可是这么不好看的花,也吸引了许多寒冬里四处流浪的昆虫。从现在枝头上累累的果子就知道,曾有足够多的昆虫帮它授粉。
④到夏天,枇杷的果子就成熟了。看着这棵长在荒凉院落中硕果累累的枇杷树,我很替它担心。
⑤枇杷的果子是诱惑,也是奖品。当它成熟了,就在枝头呼唤着鸟儿、松鼠或者随便什么小动物,愿意来的都可以来吃它的果子,同时把果核带得远远的。显然,前些年并没有那么多的动物接受它的邀请。它的果子只能落在自己的脚下,种子只能在母树的脚下发芽。这样的成长是畸形的。母亲的树冠在头顶上遮住了阳光,根在脚底下抢夺着水分和营养。小树长不高,也长不好。更何况,还有这么多的兄弟姐妹们挤在一起呢。只要母树长在这里,越是高大,后代越是孱弱。
⑥这是母树不愿意看到的。母树想尽办法让种子远离它而去。总会有鸟儿、小动物或者猛烈的暴风雨来访吧。可是这个院子里到底发生了什么?就是没人把枇杷的果子带走呢?这是我在村子里见到的最大的悲剧。大自然原本不是这样安排的。树要比人在大地上生存得长久。在这么长久的岁月里,它比人学得了更多的智慧。这棵大枇杷树的悲剧,也许只是一个意外。没有一棵树会让自己的后代拥挤在脚下饥肠辘辘、坐以待毙的。
⑦每一棵树,都在尽力地把它的果子抛得更远。每一粒果子的旅途都充满着凶险。可是果子只能上路。大自然从来没有无私地奉献。果子要分给鸟儿果肉,鸟儿带它远去。可鸟儿并不承担更多的责任,它们把果核随意抛弃。一些搁浅在石头上,永远不会发芽。一些落入河水,一生在泥下沉寂。一些被车轮碾碎,一些被小虫子啃食干净……只有少数的种子有着好运。譬如恰好遇上一只喜欢储存粮食的田鼠。田鼠把它埋在泥土中,又把它忘记了。这些好运的种子,还要继续它的好运。它不能被蚯蚓埋得更深,它生活的土壤上面不能很快就被其他杂草覆盖。它就在这地下等待着。多长时间呢?是第二年春天就发芽,还是再等上一年、五年、十年?种子做不了主,它在长成种子的时候,母亲就在它的身体里调好了闹钟。母亲是有道理的。如果所有的种子都同时发芽,万一碰上可怕的天灾,不论是干旱、洪水或者野火,它们就会全族覆灭。所以种子要轮流发芽。就是听到闹钟的铃了,种子也不能莽撞地钻出来。它要敏锐地知道外面的温度、湿度和光照。稍不合适,还要埋头睡大觉。
⑧老枇杷树下的种子发芽了,长成了这满眼的小枇杷树。每一棵小枇杷树,都是一朵花变成了一粒果,一粒果落下了一只核,一只核被大地喊醒,探出了头。只要从大地上探出头来,它就再也不能改变自己的命运了。它和人不一样,它不能动,它只能一动不动地站在这里,接受命运。而人的出生,才是生命刚刚开始。在这幢房子里,是不是也曾有一个孩子出生?是不是曾在这棵老枇杷树底下嬉戏玩耍?是不是也曾有一位老人,采下树上的果子,花上大半天的时间熬一锅香甜的枇杷膏?他们又都去了哪里?
⑨我从这棵老枇杷树上摘了一粒小果子回来。云层不断地往前流动,一会儿放出阳光,一会儿又把它遮住。我坐在露台上,小心地剥开毛茸茸的、花生米那么大的枇杷。它外面是一层坚硬的表皮,里面是一粒白色的米粒大小的圆核。圆核再打开,里面是一粒更小的核仁。核仁柔软鲜嫩,仿佛风一吹,就会长出一片细叶。我抬起头,住着精灵的杨柳树上停着一只蜡嘴雀。它拖着缓慢悠长的调子吟唱着,不慌不忙,像在呼唤什么,深情绵长,一声又一声,让人的心一阵颤动。
⑩如果我手心里的这只小果子依然挂在树上,不久之后它成熟了,就会变得汁水淋漓,肥美可爱。然后呢?它也许又落在母亲的脚下,发芽,或者不发芽。如果发芽,也只会度过孱弱的一生,也许很快就会夭折。也许,它会被一只馋嘴的鸟儿衔走,落在我永远不会路过的一成一棵参天大树,然后又把它的种子抛向更远的地方。如果大自然给它足够长,它会长成一座无边无际的森林。事实上,每一座森林都是从一粒种子开始的,就像每一个人生都是从一个意念开始。
(1)、【内容梳理】枇杷树引发了作者多次的情绪波动,请完善下面的示意图。
眼前巨大的枇杷树:孤独
回忆里的枇杷树:(1)
(2) :担心
更远的枇杷树:沉思
手中的枇杷:(3)
(2)、文章中划线句描写生动自然,富有诗意,请做简要赏析。枇杷花是五瓣的小白花,被毛茸茸的萼牢牢地护着,加上满树肥厚的枇杷叶,几乎看不到花。
(3)、文章几次描绘枇杷树的繁茂,却以“枇杷落了一地”为题,看似矛盾,却是别出心裁,以此为题有何用意?(4)、读完文章,你也许会想到下面几组关系。从中选择一组,结合文章内容,阐述你的理解与思考。A孤独——活力 B命运——突破 C(自定)
三、阅读下面材料,完成任务。
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7. 【甲】为什么唐诗会演变为宋词?
日益精深,普通百姓渐难理解,唐诗逐渐脱离了民间土壤。然而民间从未停止对娱乐表达的需求,于是自发产生了许多通俗歌谣;对此,士大夫一度轻视,认为这类歌谣是“靡靡之音”。但当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时,一种新的艺术形式便应运而生——这便是我们所说的“词”。词本质上就是流行歌曲。因其源于民间传唱,词带着几分灵动不羁、突破常规的气质;在酒家歌妓间传唱创作的人,反倒成为新的文学开拓者,走出了一条独特路径。如此便不难理解,为何我们读“林花谢了春红”时,会察觉到它与唐诗的差异。“太匆匆”一句直白,传递出对时光飞逝的感慨,带着鲜明的民间情感——这种直白的表达之所以容易改编为现代流行歌曲,正因词从诞生之初就自带“歌”的基因。
【乙】化用古典诗词的流行歌曲
被我们称作“快餐文化”的流行歌曲向来也对唐诗宋词多引用,从而变成脍炙人口的流行经典。据载苏轼被贬黄州时,内心的幽独与寂寞难以为他人理解,诗人借月夜孤鸿托物寓怀,抒发高自许、蔑视流俗的心境。其《卜算子·黄州定慧院寓居作》云:“缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》与之一脉相承,以通俗旋律演绎这份清高与孤单:“当幸福恋人寄来红色分享喜悦,闭上双眼难过到头也不敢回。仍然捡尽寒枝不肯安歇,微微带着后悔,寂寞沙洲冷我该思念谁?”
【丙】现在的歌词是怎么了
近年来,网络上批判当代歌词的声音不绝于耳。现在是没好听的歌,还是因为一代人已经老去,听不懂现代歌曲的节奏了?与从前相比,如今的歌词变在哪了?
从“留白”到“直白”。过去的许多歌词讲究适当留白,较为含蓄和富有诗意,具有较强的文学深度。而现在的歌词往往倾向于使用日常口语化的表达,让听众更容易理解和产生共鸣。比如,以前的歌词写追求爱情是“为了这次相聚,我连见面时的呼吸都曾反复练习,言语从来没能将我的情意,表达千万分之一”,现在则是“可能是我贱吧”。当下爆款歌词普遍追求“三秒入耳”,特征也很明显:词汇简单,高频重复,强节奏押韵。如“恐龙抗狼抗狼抗”等,不少网友吐槽:“歌词像大白话,没一点深度。”
从“涟漪”到“海啸”。老歌擅用克制语言写内心汹涌,含蓄婉转的情感涟漪让人听完思绪难平。而当下歌词更像是简单直白的“情感海啸”——高浓度、强刺激、短时效。比如老歌写情,重在“不言而喻”。王菲《流年》中“有生之年,狭路相逢,终不能幸免”,13字道尽命运无常,让人感慨万千;孙燕姿《我怀念的》中“自尊常常将人拖着,把爱都走曲折”,简单几句,爱而不得的怅惘扑面而来。反观当下,被说得多的都是“舔狗”“海王”“crush”“BE”等网络流行语。如“你不是我,别把痛了”等,没有过多的修饰和隐晦,都是情感的白直输出与宣泄。
从“走心”到“洗脑”。结构上来说,以前的磁带时代,一首歌要讲完起承转合的故事,很多时候我们需要听完全曲才能体会其中深意。比如李宗盛《山丘》“越过山丘,才发现无人等候”的顿悟,整首歌娓娓道来,听歌人的情绪也随着旋律而起伏。如今,歌曲不再是“为叙事写副歌”,而是“为爆点凑整曲”,也不知道歌曲哪里好好听,但有那么一两句就如同魔音入耳,不知不觉间洗脑。比如前些年爆火的《乌梅子酱》,副歌单句“你浅浅的微笑就像乌梅子酱”远比整首歌更加出圈;“我们一起学猫叫”魔性片段病毒式传播时,许多听众从未听完过整首歌主旋律。
综上,以前的歌词,多如精美诗篇;现在的歌词,多似口水碎语。
(1)、对上述材料理解不正确的一项是( )A、当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时,“词”作为一种新的艺术形式便应运而生了。 B、“快餐文化”的流行歌曲巧引唐诗宋词,也可变成脍炙人口的流行经典。 C、周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》化用苏轼词作,以晦涩曲调演绎清高与孤单。 D、以前的歌曲是“为叙事写副歌”,现在的歌曲是“为爆点凑整曲”。(2)、巧妙化用古典诗词的意境,是优秀作词人的创作共识。请阅读下面歌词,判断其所化用的古典诗词名句(只填序号)。“只是因为我在人群中多看了你一眼,再也没能忘掉你容颜。”——李健《传奇》
①化用诗句:
“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老。”——赵咏华《最浪漫的事》
②化用诗句:
“往事不要再提,人生已多风雨。”——张国荣《当爱已成往事》
③化用诗句:
【备选诗词】
A物是人非事事休,欲语泪先流。——李清照《武陵春》
B长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
C人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
D大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白《上李邕》
E执子之手,与子偕老。——《诗经·击鼓》
F人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》
(3)、在《歌者2025》第四期舞台上,单依纯对李荣浩的《李白》进行了颠覆性改编:将游戏术语融入歌词之中,如“我本是辅助,今晚来打野”“区区3万天,试试又能怎”。其中的歌词“如何呢?又能怎”极具洗脑效果,迅速成为现象级热门金句。该改编引发了网友评价的两极分化。下列正反两种观点,你赞赏哪一种?请结合上述材料简述理由。【正方观点】这种编排充满创意,是“00后整顿职场”的音乐表达,展现了松弛感。
【反方观点】将诗仙李白重构为游戏角色,是对传统文化的亵渎。狂欢的背后是心灵的空虚与知识的浅薄。
四、文言文阅读
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8. 阅读下面的文言文,完成相关题目。
【甲】答张十一①
韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。
未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。
[注释]①韩愈首次被贬广东阳山,次年春天作《答张十一》。②筼筜(yún dāng):竹名,生长于水边。③踯躅(zhí zhú):杜鹃花的别名。④思波:皇帝的恩泽。⑤斗:通“陡”,陡然。
【乙】燕喜亭记
太原王弘中在连州,与学佛人景常、元慧游,异日,从二人者行于其居之后,丘荒之间,上高而望,得异处焉。斩茅而嘉树列发石而清泉激辇粪壤燔椔翳①;却立而视之:出者突然成丘,陷者呀然成谷,洼者为池,而缺者为洞;若有鬼神异物阴来相之。自是,弘中与二人者,晨往而夕忘归焉,乃立屋以避风雨寒暑。
既成,请余为之记。其丘曰“俟德之丘”,蔽于古而显于今,有俟之道也;其石谷曰“谦受之谷”,瀑曰“振鹭之瀑”,谷言德,瀑言容也;其土谷曰“黄金之谷”,瀑曰“秩秩之瀑”,谷言容,瀑言德也;洞曰“寒居之洞”,志其入时也;池曰“君子之池”,虚以钟其美,盈以出其恶也;泉之源曰“天泽之泉”,出高而施下也;合而名之以屋曰“燕喜之亭”,取《诗》所谓“鲁侯燕喜”者颂也。
(选自《韩愈诗文精读》)
[注]《燕喜亭记》是韩愈在阳山期间,为当地官员王弘中修建的“燕喜亭”而作。此次贬谪是韩愈首次遭受重大政治打击,但他仍积极关注民生,在阳山推行教化。①播(zī):焚烧枯死的草木。②秩秩:德如流水,源源不断。③钟:聚集。④燕喜:同“宴喜”,宴饮喜悦。《诗·鲁颂·閟宫》:“鲁侯燕喜,令妻寿母。”
(1)、请借助搭桥之法,解释【乙】文加点字义。原句
搭桥之法
释义
合而名之以屋曰“燕喜之亭”
课内迁移法:名之者谁?太守自谓也。(《醉翁亭记》)
(1)
既成
联系语境:联系上下文
(2)
却立而视之
借助工具书:A.去;去掉 B.打退;击退 C.退;后退
(3)
(2)、根据文意,选择三处断句。(填选项)斩茅A而嘉树列B发石C而清泉激D辇粪壤E燔椔翳
(3)、小语读完【甲】诗后觉得可以从景物描写中感受到诗人的情感,以下是他的总结,请你根据诗歌内容,补充完整。所用手法
画面呈现
所呈特点
所蕴情感
首联
(1)
空寂荒凉
(2)
颔联
融情于景
嫩笋争相生长,杜鹃随处开放。
(3)
(4)、结合【乙】文,仿照示例,简析波浪线句中“也”字的表达效果。示例:《醉翁亭记》中的“得之心而寓之酒也”,“也”字表示陈述,语气和缓,把欣赏山水的快乐领略在心里寄托在酒上,体现出作者愉悦自得之情。
(5)、【甲】诗中“未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯”与【乙】文亭台命名中蕴含的思想有异曲同工之处。请结合两文内容,探究韩愈身处逆境时展现出的精神品格,并谈谈你从中获得的启示。五、写作
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9. 阅读下面材料,按要求作文。

上述话语引发怎样的联想与思考?结合你的生活体验,写一篇作文。
写作提示:你可以体悟日常生活、抒发人生感怀;讲述行走的故事、描写途中的风景;省察点滴小事、发表独特见解……
要求:(1)题目自拟,文体自定(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)不得抄袭、套作;(4)不出现真实的校名和师生姓名。
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