浙江省金华市义乌市稠州中学2026-2027学年七年级上学期语文第一次校本作业试卷
试卷更新日期：2026-10-20 类型：月考试卷
一、基础积累·点亮文化之光
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1. 请你积极参与班级的“万物皆友”交友活动，并完成以下任务。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！朋友是什么？朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润快乐心情；朋友是徘徊日子里的一封长信，用温暖的文字书写坚定信念。当你光芒耀眼时，朋友不会吝sè____给予掌声；当你疲倦憔cuì____时，朋友总会细心地给予安慰。朋友可以是性格粗犷（A.kuàng B.guǎng）的同学；也可以是亲切和蔼的家长，用真心换来深情 ， 用真诚收获感动；更可以是岁月悄然zhù____蓄的温暖，用长久陪伴诠释“万物皆友”。
(1)、给加点字注音选择正确读音或根据拼音写汉字。①吝sè ②憔cuì
③粗犷（A.kuàng B.guǎng） ④zhù蓄
(2)、关于主持人的这段话，下列说法不正确的一项是（ ）A、语段中画波浪线的句子运用的是比喻的修辞手法。 B、对于特邀来参会的各位老师，主持人可以用“见谅”“惠顾”“赐教”等敬辞。 C、“当你光芒耀眼时”中的“光芒耀眼”是褒义词，含有赞美的意味。 D、语段中画横线的词语“真心”“深情”都是名词。(3)、初次结交朋友，能巧妙地解释自己的名字，可给对方留下深刻印象。请仿照示例，从以下备选名字中任选一个作解释。示例：林一诺，“一诺”取“一诺千金”之意，寄寓家长希望孩子能诚信待人之意。
备选姓名：A江一帆 B顾知新 C孙自强
我选 ， 解释：
2. 梳理意象，补全表格。意象
古诗文名句
诗句情感
思考归纳
鸟
乡书何处达？（1）。（王湾《次北固山下》）
思乡
以上整理，让我们知道意象具有（2）的作用。
（3） ， 小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
悲凉
花
（4） ， 应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）
正是江南好风景，（6）。（杜甫《江南逢李龟年》）
感时伤世
月
（7） ， 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
孤独、凄凉
（8） ， （9）。（写出连续的两句）
离愁
二、经典阅读·点亮精神之光
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3. 班级开展“鲁迅阅读研讨活动”，请你参与并完成任务。(1)、【任务一 与鲁迅做朋友，发一条“朋友圈”】
根据阅读《朝花夕拾》的经验，为下述回复分别写出相应的人物。
有同学认为鲁迅也有朋友圈，小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一个朋友圈。（下图）
底下评论：
①：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！
②：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？
③：还是回去背《鉴略》吧！
(2)、【任务二 怀念师长故人，跟帖说体验】请你结合《朝花夕拾》中的一个事例，完善“跟帖”谈谈自己的理解。
主帖：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。
跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。
(3)、读完《朝花夕拾》，请你为六年级同学做推荐演讲。下面是一位同学的演讲稿片段，请你根据内容补充完整。亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ， 有表现他在日本与师友交往的 ② ， 也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。这些回忆令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每空选两项）
A《狗·猫·鼠》 B《五猖会》 C《无常》
D《从百草园到三味书屋》 E《藤野先生》 F《范爱农》
① ② ③
4. 班级开展“美文鉴赏会”，请你参与并完成任务。老海棠树
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在老海棠树下，望着我。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
⑤夏天，或者秋天，奶奶在树下扫院子。她的腰弯得更厉害了，满头的白发，在阳光下格外显眼。她总是默默地干活，偶尔抬头望望树上的我。那时的我，并不懂得奶奶心中的期盼。后来我才明白，奶奶一生都渴望学习，渴望跟上时代，她不愿意成为一个无用的人。
⑥有一回奶奶说：“我年轻时没条件读书，现在想学，晚了吗？”我那时不懂事，随口答道：“晚啦！”奶奶沉默了。多年以后，这句话像一根细刺，常常扎在我的心上。我多想回到从前，告诉她什么时候开始努力都不晚。可时光不能倒流，诀别之后，只剩无尽的愧疚。
⑦现在，奶奶已离我而去。而老海棠树还在，年年花开。我常常站在树下，回想往事。老海棠树见证了奶奶的辛劳，也藏着我年少时的莽撞与悔恨。原来有些遗憾，一旦酿成，便很难弥补。风吹过树枝，沙沙作响，仿佛是奶奶温柔的叮嘱。
（选文根据史铁生《老海棠树》改编）
(1)、通读全文，用简洁的语言以奶奶和老海棠树为线索梳理故事情节，填写导图。我爬树玩耍，奶奶树下递饭菜
奶奶问晚年求学是否太晚，我直说伤其心
(2)、赏析第④段画线句：“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。”(3)、班级里，你想对这句话进行深情朗读：“可时光不能倒流，诀别之后，只剩无尽的愧疚。”请你从语速、重音、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。(4)、结合全文，谈谈题目“老海棠树”的含义。5. 班级开展“古诗鉴赏会”，请你参加并完成任务。春游湖
[南宋]徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、首句诗人突然一问，从疑问的语气中表达了看到燕子时惊讶和喜悦的心情。 B、诗人善于抓住特征来表现事物，通过桃花开、燕双飞，描绘春日明媚的风光。 C、第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡桥，表达了称心快意的春游中无限的遗憾。 D、诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。(2)、“夹岸桃花蘸水开”一句中“蘸”字运用得非常传神，请结合诗句赏析。6. 班级开展“寓言故事品读会”，请你参加并完成任务。歧路亡羊
杨子①之邻人亡羊，既率其党② ， 又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反 ， 问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚④亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者 ， 何哉？”杨子不答。门人不获所命⑤。
（节选自《列子》）
【注释】①杨子：指杨朱，战国初期伟大的思想家、哲学家。他善于从日常生活中体悟人生哲理。②党：指亲族。③竖：小僮，小听差。④奚：为什么。⑤命：教导，告知。
(1)、下列句子加点词语解释不正确的一项是（ ）A、杨子之邻人亡羊（丢失） B、既反（同“返”，返回） C、门人怪之（对……感到奇怪） D、损言笑者（损坏）(2)、请用三条“/”给文中画线的句子断句（限断3处）。羊贱畜又非夫子之有而损言笑者
(3)、杨子为什么不言不笑，面带忧伤？请你结合文章内容分析。三、写作表达·点亮心灵之声
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7. 阅读下面的文字，按要求作文。
素材整理卡
分类
举例
感悟、收获
感受自然
粉嫩嫩的合欢花、滋润万物的雨水、温暖的春风……
留心生活
妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励……
回忆成长
一次挫折、一次进步……
在“热爱写作，学会观察”的活动中，我们学会了积累素材。浏览了上面的素材整理卡，你一定感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智；初遇某个季节，照亮温暖的回忆……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以《初遇那一季的芬芳》为题，写一篇记叙性文章。
要求：（1）不得抄袭、套作；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。