【拔尖特训】浙教版科学八上 1.5.4眼睛与视力
试卷更新日期：2026-10-08 类型：同步测试
一、一阶·基础通关
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1. 如图所示，视觉形成过程中，形成图像和产生视觉的部位分别是 ( )
A、视网膜、视网膜 B、大脑、大脑 C、视网膜、大脑 D、大脑、视网膜2. 教育部要求加强儿童青少年近视防控宣传教育。为保护视力，眼睛由看书转为远眺时，眼球睫状肌的伸缩和晶状体厚薄变化分别是（ ）A、收缩变厚 B、收缩变薄 C、放松变厚 D、放松变薄3. 眼睛是心灵的窗户，爱护眼睛已经成为我们的共识。请据图回答。
(1)、图甲中晶状体和角膜的作用相当于一个镜，把来自物体的光折射后会聚在视网膜上，形成的是的实像。(2)、近视的同学需要戴眼镜矫正。图乙中属于矫正近视的是(填“①”或“②”)。二、二阶·素能攀升
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4. 在人脑获得的全部外界信息中，大部分来自视觉，眼是人体最重要的感觉器官。下列关于眼与视觉的叙述，错误的是( )A、瞳孔的大小由虹膜的扩张或收缩所控制，人从光下走到黑暗处，瞳孔变小 B、无色透明的角膜、房水、晶状体和玻璃体组成了眼的折光系统 C、感光细胞存在于眼球的视网膜上 D、长时间近距离看书、看手机屏幕容易引发近视5. 同学们用盛满水的圆柱形塑料水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小。他们将塑料水瓶正对太阳光，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d。正常形状的水瓶做实验时，d约为8cm；把水瓶挤压成如图甲所示后测得d为13cm；把水瓶挤压成如图乙所示后测得d 为5cm。下列判断中，正确的是( )
A、图甲模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时的大 B、图甲模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时的大 C、图乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时的小 D、图乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时的大6. 人进入老年后，眼睛睫状肌对晶状体的调节能力减弱，太远、太近的物体都看不清楚。近视远视一体眼镜(双光镜)可以解决这个问题，戴上这种眼镜，透过下半部分镜片可以看清书上文字，透过上半部分镜片可以看清远处景物。由此可知，近视远视一体眼镜下半部分是透镜，上半部分镜片对光具有(填“会聚”或“发散”)作用。7. 每年6月6日是全国“爱眼日”，作为青少年要爱眼护眼，科学用眼。为进一步探究“眼睛的成像规律”，小科自制了一个水凸透镜来模拟晶状体，如图甲所示。水凸透镜通过注水或抽水可改变自身的厚度大小。当向水凸透镜里注水时，水凸透镜的焦距将变小；当从水凸透镜里抽水时，水凸透镜的焦距将变大。
(1)、小科将蜡烛、水凸透镜和光屏安装至如图甲所示的位置，恰好能在光屏上得到一个清晰的像。请推断出此时水凸透镜的焦距范围：(用不等式表示)。(2)、在此实验场景下，向水凸透镜中注入适量的水，当小科把自己的眼镜给水凸透镜“戴”上后，他发现像再次变清晰了，由此判断小科戴的是(填“近视”或“远视”)眼镜。若小科想摘掉眼镜，可通过睡眠时使用角膜塑形镜(俗称“OK镜”)来改变原本厚度均匀的眼睛的角膜弧度，实现视力的矫正。经过一段时间的治疗，小科的眼角膜应该呈现图乙中哪种形态?(填字母)。
三、三阶·思维拓展
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8. 项目化学习小组在设计并制作近视眼的形成原理的模型，如图Ⅰ所示，用透明胶膜充水后制成水透镜，模拟眼球中的晶状体，通过注水或抽水可以改变水透镜的曲度大小。具体操作如下：
①调节物距、像距(如图Ⅰ所示)，使光屏上呈现一个清晰的像。
② 将蜡烛移动到30.0cm处，水透镜与光屏位置不变，观察到光屏上的像变模糊。
③ 通过注射器调节水透镜的曲度，将原来图甲的曲度变成图____的曲度，光屏上重新得到清晰的像。
④将蜡烛恢复至20.0cm处，发现光屏上的像又变模糊。
(1)、请在图Ⅱ中选择适当的水透镜填入步骤③中。(2)、若想用实验证明近视成像在视网膜前，应在步骤④之后如何操作?(3)、尝试结合以上实验，解释为什么近视眼镜选用凹透镜。