广东省珠海市文园中学2026-2027学年七年级上学期语文阶段学情调研试卷
试卷更新日期：2026-09-23 类型：月考试卷
一、积累与运用(25分)自然以鲜活的笔触勾勒生命的画卷。此刻，请跟随文字的足迹，漫步山水，倾听万物，感受自然馈赠的智慧和力量。让我们一起开启“自然”主题的学习之旅，完成各题。
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1. 【万物有灵·字里行间的自然印记】
春风夏雨，秋霜冬雪，文人将四季写于字里行间，带我们____时序之美。
春天，花仙子盛装lì( )临，眼前花团锦簇， měi bù shèng shōu（ ），与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，____者春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙、热烈而又粗犷的夏雨是另一番风情，花朵怒放者，树叶鼓着浆汁，鼓不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮xù( )的绿色全拿出来，一井年龄给济南的冬天……
这些写景文字已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。与自然亲近，你会____。让我们在自然中感悟生命之灵吧！触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采朵一朵鲜花，你会嗅到生命的芬芳。
(1)、根据拼音写汉字。lì脑 měi bù shèng shōu 贮xù
(2)、下列依次填入文中空白横线处的词语，最恰当的一项是( )A、领悟 传遥 心领神会 B、领略 传达 心领神会 C、领悟 传达 心旷神怡 D、领略 传遥 心旷神怡(3)、文中画横线语句有语病，下列修改意见正确的是( )A、将“良好的”删去 B、将“我”与“这些写景文字”互换位置 C、将“养成”改为“形成” D、将“读书习惯”改为“读书方式”(4)、仿照画波浪线的句子，续写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。2. 【山水留痕·千年诗韵的自然回响】请将下面空缺处的古诗名句补充完整。
古人行走世间，目之所见，心有所感，处处皆是触景生情。
(1)、水何澹澹，。(曹操《观沧海》)(2)、 ， 江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)(3)、回乐烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》)(4)、强欲登高去，。(岑参《行军九日思长安故园》)(5)、杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(6)、夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)(7)、独在异乡为异客，。(王维《九月九日忆山东兄弟》)(8)、 ， 落花时节又逢君(杜甫《江南逢李龟年》)(9)、旧时王谢堂前燕，。(刘禹锡《乌衣巷》)(10)、夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)3. 【节气文化·文学经典的智慧表达】二十四节气承载着古人对自然的观察与智慧。请阅读二十四节气“非遗”卡片，完成相应任务。
二十四节气
类别
联合国教科文组织人类非物质文化遗产
入选时间
2016年11月30日
节气概述
“春生夏长，秋收冬藏”，“二十四节气”文化与自然物候现象和中华农业文明相伴而生，彰显着人与自然和谐相处的生活态度。
字源探究
①根据上图“立”的字源变化，我们可以推测其本意为①：《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也引申为“竖起、建树”。由此可知，在“二十四节气”中， “立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是②。
节气·名著
“节气”常出现在古典文学名著的诗文中。请你阅读下面的文字，完成题目。
你看那猪八戒行凶，闯至门前，厉声高叫：“泼怪物！送我师父出来！”慌得那门里小妖，急报：“大王，门外有人要师父哩！”妖邪道：“这定是那泼和尚未了。”教：“快取拔挂兵器未！”众小妖连忙取出。妖邪结束了，坎兵器在手，即今开门，走将出来。八戒与沙僧对列左右，见妖邪怎生披挂。好怪物！你看他：头戴全盔晃且辉 ， 身披金甲掣虹霓。腰围宝带团珠翠，足踏烟黄取样奇。鼻准高隆如峤耸，天庭广阔若龙仪。眼光闪灼圆还暴，牙齿钢锋尖又齐。短发蓬松飘火焰，长须潇洒挺金锥。口咬一枝青嫩藻，
手拿九僻赤钢锤。一声咿哑门开处，响似三春惊蛰雷。这等形容人世少，敢称灵显大王威。
(节选自《西游记·三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮》)
②上述语段中的①“”是春天的节气，“妖邪”的真身是观音莲池里的②
③阅读《西游记》最宜选用精读或跳读的阅读方法。语段中的画横线的诗词应当采用哪种方法?请说明理由。
二、阅读(45分)
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4. 阅读下面的文字，完成各题。
【甲】谢安
王安石
谢安才业自超群，误长清谈时世给。秦晋区区寻亡国，可能王衍②陆商君④。
【注】①王衍：西晋末年重臣，落名谈渣家，无政治才能与功业可言，一生竭力苟且偷生却未能善终、②商君：商鞅，战国时期秦国的改革家，他通过变法使秦国强大起来。
【乙】
谢太傅东首日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白奋纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“拟盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也、
(节选自《世说新语》)
【丙】
谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽⑥，便唱⑥伎还。太傅神情方王⑨，吟啸不言。舟人以公故用意祝，致去不止。既风转急浪猛遂人皆喧动不坐。公□云：“如此，将无④归?”众人即承响而回。于是审其量，足以销安胡吁。
(节选自《世说新语》)
【注】①遽(jù)：惧恐。②唱：同“倡”，提议、③王：同“旺”，指兴致高。④将无：表示委婉的建议或希望。
(1)、王安石在【甲】诗中，对谢安的才能持什么态度?他又批评了谢安的什么行为?请结合原句简要说明。(2)、下列对【乙】【丙】两文加点词语的解说，正确的一项是( )A、“白雪纷纷何所似”中“似”的意思是“像”，成语“繁花似锦”中的“似”与其意思相同。 B、“时”有“时辰”“按时”“时常，时时”等义项， “时与孙兴公诸人泛海戏”中的“时”应取“按时”之意。 C、“孙、王诸人色并遐”中的“色”是脸色的意思，与成语“眉飞色舞”中的“色”意思不相同。 D、“即公大兄无奕女”与“众人即承响而回”中的“即”都是“立即，随即”的意思。(3)、下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A、既风转/急浪猛/诸人皆喧动不坐 B、既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐 C、既风转急浪猛/诸人/皆喧动不坐 D、既风/转急浪猛/诸人皆喧动不坐(4)、请将【乙】【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。①公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
②舟人以公貌闲意说，犹去不止。
(5)、【丙】文收入于《世说新语》“雅量”篇，请结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，给【丙】文中的“口”处选择最合适的一个词，并说明理由。A、即 B、徐 C、笑 D、怒5. 阅读下面的文字，完成各题。【材料一】冯洪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当地爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课，上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”冯洪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
(《他们那时候多有趣啊》节选)
【材料二】《DeepSeek：AI 如何重塑我们的学习方式?》
中国互联网络信息中心在2024年11月发布的《生成式人工智能应用发展报告(2024)》中指出，生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括：回答问题、日常办公、休闲娱乐、创作内容等。如图所示：
2025 年1月， DeepSeek 撕空出世。与传统的搜索引擎不同， DeepSeek 的大语言模型(LLM)不仅能回答问题，还能阅读整本书、分析论文逻辑，甚至模仿不同作家的文风写作。
但DeepSeek的创始人强调：“AI是学习的加速器，而不是教育的替代品。它可以帮助学生更快地获取知识，但价值观、创造力的培养，仍然需要人类教师。”
【材料三】AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。
很多人都被AI欺骗过。在多名受访者的答复中，有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对得此殊荣的电影也敢虚构情节：有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配， “真要按照它给你的结果填报，就完了。”
(选自《为了让你满意，AI宁可骗你》，南方周末2025年3月22日)
(1)、下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是( )A、玛琪不喜欢机器老师机械的教学方式，羡慕过去孩子们的上学方式。 B、《生成式人工智能应用发展报告(2024)》显示大部分用户使用 Deepseek回答问题。 C、有人认为，AI是学习的加速器，而不是教育的替代品。 D、AI幻觉，指的是人工智能系统在处理生成信息时，产生看似合理但实际错误，让人不易察觉的虚假内容。(2)、阅读的目的不同，关注的内容也会不同，请回答以下问题：①如果想要了解玛琪口中老式的学校，我会关注材料一，通过关注这则材料，我发现过去的学习有、等特点。
②如果要搜集有关我国AI技术的应用情况，我会关注材料二。通过关注这则材料的图表数据和文字信息，我发现中国AI技术的应用有这样的特点：、。
(3)、对于使用人工智能的利与弊，大家各有看法。请结合上述材料和生活实际，发表你的看法。6. 阅读下面的文字，完成各题。大河出深山
汤素兰
①你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。
②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的泉水从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。
③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。A.我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中捉鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。
④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山背处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河纵向山外。
⑤说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。B但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。
⑥笑家山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。
⑦对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。
⑧少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。
⑨后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。
⑩读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出未的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。
⑪我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。
⑫“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。
⑬当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，叔入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。
(选自《人民日报》2024年5月13日，有删减)
(1)、梳理文章内容，完成思维导图及填空。
①②③④
本文采用双线结构，一条线索是⑤ ， 另一条线索是⑥。(2)、根据要求赏析句子。①我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。(赏析加点字的表达效果)
②但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。(从修辞的角度进行赏析)
(3)、作者汤素兰曾在一次访谈中说，乡村环境最重要的影响，是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神品质影响了作者?请结合链接材料及全文内容分析。(5分)链接材料：
汤素兰，著名儿童文学作家，湖南师范大学教授，“素兰书屋”乡村儿童阅读公益项目发起人。
(4)、大河冲撞咆哮，走出深山。唐僧师徒的取经路，也免不了翻越高山。下列与山有关的情节，顺序排列正确的一项是( )A、黄风岭降伏黄风怪一国风山窃袈裟一平顶山斗金角恨角大王一白虎岭三打白骨 B、黑风山窃袈裟一黄风岭降伏黄风湿一白虎岭三打白骨稠一平顶山斗金角银角大 C、白虎岭三打白骨铜一国风山窃袈裟一贯风岭降伏萸风怪→平顶山斗金角银角大 D、黑风山窃袈裟一平顶山斗金角鼠角大王一贯风岭降伏黄凤怪一白虎岭三打白骨(5)、在中华传统文化与文学作品中， “山”不仅是自然景物，更是关联人物命运的文化符号、请根据下图，按要求完成题目.
①观察图片，图中的山是(填《西游记》中一山名)。
②小文认为上图可配上标题“磨炼”：你赞同吗?诸结合《西游记》的相关情节，说说你的理由。
三、作文(50分)
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7. 阅读下面文字，按要求作文，
风声雨声。鸟语垺鸣，大自然有着美妙的天画；琵琶的珠霏玉盘，堤琴的如歌如诉，动人的旋律中饱含情思：喜悦的欢笑，伤心的啜泣，知己的说讴垇语，师长的谆谆教语。都是成长中难忘的记忆……生活中有许多声音需要我们用心去聆听。
上述文字引发你怎样的回忆与联想，请自拟题目，写一篇600字左右的文章，标题中必须包含“聆听”二字。
要求：不得透露个人相关信息、作文中不能出现真实的地区、校名、人名等；不得抄袭。