人教版八年级上学期数学期中仿真模拟测试一(范围13-15章)
试卷更新日期:2026-09-22 类型:期中考试
一、选择题:本8题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
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1. 下列汽车图标中,是轴对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
2. 将一副三角板按如图方式重叠,则∠1的度数为( )
A、45° B、60° C、75° D、85°3. 如图,是的角平分线,于点D,若 , , 则的度数是( )
A、 B、 C、 D、4. 用三角尺可以画角平分线:如图所示,在已知的两边上分别取点M,N,使 , 再过点M画的垂线,过点N画的垂线,两垂线交于点P,画射线 , 可以得到 , 所以 . 那么射线就是的平分线.的依据是( ).
A、 B、 C、 D、5. 如图, 在△ABC中, ∠B=90°, 依据尺规作图痕迹, 给出结论:①∠CDE=∠CAB; 结论②AB+EC=AC. 下列判断正确的是( ).
A、①②都正确 B、①正确,②错误 C、①错误,②正确 D、①②都错误6. 如图,在中, , 的垂直平分线分别交、于点D、E,的垂直平分线分别交、于点F、G,则的周长为( )
A、7 B、8 C、9 D、107. 如图,一架梯子斜靠在竖直墙上,点为梯子的中点,当梯子底端向左水平滑动到位置时,滑动过程中的变化规律是( )
A、变小 B、不变 C、变大 D、先变小再变大8. 如图,中, , 的平分线 , 交于点 , 延长 , , , , 下列说法:①平分;②;③;④;⑤ . 其中正确的个数有( )
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个9. 如图, 在△ABC中, ∠ABC=90°, AD, BE, CF分别是△ABC的中线、高和角平分线, CF交 AD于点 G, 交 BE于点 H, AB=BD. 则下列结论:①AB=CD; ②FG=GC; ③AB·BC=BE·AC; ④∠BFH=∠BHF, 其中一定正确的是 ( )
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④10. 图1是高铁站入口的智能闸机及其示意图,如图2,当双翼展开时,双侧挡板边缘的端点A与B之间的距离为10cm,双翼的边缘AC=BD=54cm,且与闸机侧立面夹角∠PCA=∠BDQ=30°,可以通过闸机的物体的最大宽度为( )
A、27cm B、54cm C、64cm D、70cm二、填空题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
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11. 如图,、是锐角的高,相交于点D,若 , , , 则的长为 .
12. 共享单车为市民的绿色出行提供了方便.图①是某品牌共享单车放在水平地面的实物图,图②是其示意图,其中 , 都与地面平行, , , , 则的度数为 .
13. 如图,AB∥CD,∠ABM的角平分线BP交∠HCD的角平分线的反向延长线于点P,直线PB交CD于点N,若∠HCD-2∠BNC=22°,则∠P+∠H=°.
14. 两个大小不同的等边三角形三角板按图①所示摆放.将两个三角板抽象成如图②所示的和 , 点、、依次在同一条直线上,连接 . 给出下面四个结论:①;②;③;④ .
上述结论中,正确结论的序号有 .
15. 如图,在锐角△ABC中,AC=10,S△ABC=25,∠BAC的平分线交BC于点D,点M,N分别是AD和AB上的动点,则BM+MN的最小值是 .
三、解答题:本大题共8小题,共75分。
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16. 如图, 连接AC, AD, BD, BE, CE, 求证
17. 如图,四边形中,平分 , , 于 .
(1)、求证:;(2)、若 , , 求和的长.18. 如图,在长度为1个单位的小正方形组成的网格中,点A,B,C在正方形的顶点上.
(1)、在图中画出与关于直线成轴对称,点D与点A对应,画出直线和;(2)、在直线上找一点 , 使的值最小.(在图形中标出点 , 保留作图痕迹)19. 在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点P.
(1)、如图1,如果∠A=50°,求∠BPC的度数.(2)、如图2,作△ABC外角∠MBC、∠NCB的平分线交于点Q,试求出∠Q、∠A之间的数量关系.(3)、如图3,在(2)的条件下,延长BP、QC交于点E,在△BQE中,存在一个内角等于另一个内角的4倍,请直接写出∠A的度数.20. 已知等边中,点D是射线上一点,作 , 交直线于点E.
(1)、如图1,当点D在线段上时,线段 , , 之间的数量关系是___________;(2)、如图2,当D在的延长线上时,求证:;(3)、在(2)的条件下,如图3,的平分线交于F,过点A作于H,当 , 时,求的长.21. 央视科教频道播放的《被数学选中的人》节目中说到,“数学区别于其它学科最主要的特征是抽象与推理”.几何学习尤其需要我们从复杂的问题中进行抽象,形成一些基本几何模型,用类比等方法,进行再探究、推理,以解决新的问题.
(1)、【模型探究】如图1,和中, , , 且 , 连接 , . 这一图形称“手拉手模型”.求证 , 请你完善下列过程.证明: ,
.
即 .
在和中
(________) .
(2)、【模型指引】如图2,中, , , 以为端点引一条与腰相交的射线,在射线上取点 , 使 , 求的度数.小亮同学通过观察,联想到手拉手模型,在上找一点 , 使 , 最后使问题得到解决.请你帮他写出解答过程.(3)、【拓展延伸】如图3,中, , 为任意角度,若射线不与腰相交,而是从端点向右下方延伸.仍在射线上取点 , 使 , 试判断与有何数量关系?并写出简要说明.22. 【问题提出】如图1,在四边形中, , E是的中点,平分 , 平分 , 试判断和之间的数量关系.【问题解决】小李为解决该问题画出了如下辅助线:如图2,延长 , 与的延长线相交于点F .
请你结合小李所画的辅助线,回答下面的问题,并将推理过程补充完整:
和之间的数量关系为 . 理由如下:
【拓展延伸】如图3,已知是的中线, , , °,试判断线段与的数量关系,并加以证明.
