【情境任务·分层作业】部编版九年级上册语文第15课《故乡》

试卷更新日期:2026-09-20 类型:同步测试

一、强基达标

  • 1. 给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。

    我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔(mó)起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦(zì suī)而生活。 

  • 2. 下面语段中画横线的句子有两处标点符号使用错误、两处语病,请找出并改正。

    ①鲁迅的故乡绍兴,有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用水资源方面仍存在着隐忧。②因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展,努力构建“人水和谐”,我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

    (1)、标点符号:
    (2)、语病:

二、阅读鉴赏

  • 3. 阅读下面的文章,完成问题。

    马 车

    刘兆亮

    ①自打念小学开始,“丁桂香”就一直在我身边。

    ②我字写得不工整了,恰好被父亲瞄到,他的话就会像鞭子一样甩过来:“丁桂香的字啊,提笔就手拿把攥,跟印出来的一样,你看看你的……”

    ③父亲赶马车帮人运红砖,顺路到镇上的新华书店帮我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头,啃不动,没用过,大半年过去字典还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”:“你看你啊,有福不会享。丁桂香像你这样大的时候,借的旧字典都被他翻卷了边,跟马跑起来时的马鬃一样乱。”

    ④父亲言必称的“丁桂香”,就是他从小学到初中的同桌,家住在东边一个小村。其实,那个时候,丁桂香已经不在那个东边的小村,而是远在上海了。父亲说:“A.丁桂香在上海,还在往上升呢,好多年前他已经是‘复旦大学博士后面一点点’了。”父亲说到“博士后面一点点”时,我感觉像是在说,他马车后面一点点——后面一点点,应该是五梁的马车。他们三五个人、三五匹马,组队一起帮人运红砖。五梁的马走路磨蹭,排最后一位,他也舍不得甩鞭。

    ⑤这种“后面一点点”,也像我的父亲跟丁桂香同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时,或者运砖遇到大雨,车轱辘深陷到软泥地里,他从车上下来跟马一起往前拉车,马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时,跟人说,自己原本成绩也不孬,就在丁桂香后面一点点,要不是受穷得凶,他即便考不到上海,至少也能去南京。他说完这些话,总是抹一把脸,那种如释重负的表情,现在想一想,很像他那匹灰马。当父亲卸完了车上的红砖,暂时取下了马套,它便卧在树荫下的草地上,慵懒地揽几口草,慢慢嚼一会儿,再朝天“噗噜噜”打几个响鼻,几星草沫子在空中飞起又落下。

    ⑥等我念到高中,父亲好像不再经常提及丁桂香了。父亲仰面回忆,最后一次跟丁桂香打交道,是他放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡,他甩下书包跳到河沟里摸鱼,让丁桂香在岸上等鱼。他摸上一条,甩到岸上,再摸到再甩上来。丁桂香蹲在鱼旁,手指却在泥地上画画戳戳。父亲上岸时,看到他竟然是在列算式,把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里,父亲跟我强调:“要像丁桂香那样,数学一定要钻进去学。”

    ⑦又过了几年,我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了,父亲那匹老马也拉不动了,我考上了一所名气不太大的大学,在南京。父亲很高兴,说:“之前多亏了丁桂香,往后的日子还长,要靠你自己了。”

    ⑧送我到县城坐车前两天,父亲胳肢窝里夹上一条烟,到了五梁家,说要借他家马车用一下。别人家早就把马车卖掉了,只有五梁还留着。那个时候,村里的拖拉机、摩托车已经满地跑了。其实,只要到了镇上,花两块钱就有小中巴把你运往县城的车站。

    ⑨但我父亲执意要用五梁这架马车送我去县城坐车。父亲还跑到沂河边割了几大袋肥草,又到隔壁村油坊里切回来五斤豆饼,这些都是给马吃的。我跟父亲则包了两卷煎饼裹大葱。车板上铺上一张毛毡,父亲驾车,我坐在毛毡上。

    ⑩一路上,五梁的马出现不稳定情绪时,父亲总是把马拽停,下车抓一把草,或捧一把碎豆饼,让马吃一会儿再走。父亲路上跟我说:“丁桂香考到上海去的那年夏天,他家的母马下驹了,下驹子的叫声惊天动地,全村人都听到了,明明很痛苦,然而,听上去像是喜声。下了一对小马驹,一匹母马驹卖给了北乡,另外一匹公马驹送给了五梁,五梁是丁桂香的表哥。”

    ⑪原来,父亲借五梁这套老古董马车,还是没脱离开丁桂香。

    ⑫当影影绰绰能看见县城的楼房时,父亲不再说话,突然扬起了马鞭,手臂在空中打了一个旋,“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。这记响鞭也一直打在我的心头,让我在南京念完书后在上海找到一份工作。父亲激动得不行,说:“B.你竟能跟丁桂香在一个城市工作,真好啊!丁桂香马上要变成一个大人物了。”

    ⑬有些事,父亲也是听五梁说的,他也几十年没见过丁桂香了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”,查出很多个,有做贸易的,有开修车厂的,还有在老家养鸡的,都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是,丁桂香最近的研究领域跟飞机有关,具体是什么不太清楚。总之事情很大,表弟很忙。五梁也是听他表哥丁兰承说的,丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。我受到后面两个名字的启发,搜“丁桂承”,网站上头一条就是,有证件照,脑门很宽、很亮,1960年出生,复旦大学博士后。后面,还有他的电子邮箱。我明白了,“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名,他在上海叫“丁桂承”。

    ⑭我决定给丁桂香写一封邮件,约一个时间,去看看他。但我该跟他说什么呢?

    (有删改)

    (1)、文中父亲多次借丁桂香教育“我”,请你用简洁的语言概括这些具体事件。

    “我”的人生阶段

    父亲提到的丁桂香的事迹

    父亲对“我”的教育

    小学

    写的字“跟印出来的一样”

    字迹要工整

    字典翻得卷了边

    高中

    数学要钻进去学

    (2)、林斤澜说沈从文只用一个“贴”字讲他对语言的追求探索。请你结合小贴士,从文中画横线的句子中任选一句,简要分析作者是如何“贴”着父亲来进行语言描写的。

    小贴士

    “贴”指语言符合人物的身份,契合人物的性格、情感,贴近人物的生活认知。

    我选择    ▲      句,分析:   ▲       

    (3)、文章中有很多关于故乡的马和马车的回忆,并且起到了暗示的作用。请你找出一处并指出其暗示的内容。
    (4)、父亲在“我”考上大学后说:“之前多亏了丁桂香,往后的日子还长,要靠你自己了。”请你分析这句话的深刻含义。