四川省攀枝花市2026年中考语文真题试卷

试卷更新日期:2026-09-18 类型:中考真卷

一、非连续性文本阅读(16分)

  • 1.  阅读下面材料,完成小题。

    材料一:

    ①什么是侨批?闽南语里,“信”读作“批”,附上钱,邮回国,便是侨批。侨批又称番批、银信,兼具家书与汇兑功能,是世界罕见的“银信合一”民间文献。

    ②侨批是怎么跨越海洋送到的呢?侨批的旅程通常包括四个步骤:寄批、转运、派送、回批。华侨在异国打拼攒下钱后,找到同乡、亲友或回程的水手,将银钱和家书交给他们,并付少许手续费。水客们通过货船将成批的侨批运回中国。侨批到达后,再由国内负责派送的批脚(类似今天的快递派送员)按照地址逐一分送,这些批脚懂方言、熟门路、重信用,还能帮侨眷读信、写回批。侨眷收到银信后,请批脚代写回批,再经由原路返回南洋,完成一次循环。随着侨批数量的增加,依靠水客个人收汇派送的方式已不能满足需求。于是,在19世纪末,专业的侨批局逐渐形成,类似现代的邮局、快递公司。为保障银信安全,批局发展出一套完善的防伪制度,包括专用信笺、暗记盖章、编码核对等方法,防止冒领,就像现在的快递签收码。有些批局还实行“联保制”,即多家批局相互担保,确保即使某家批局倒闭,侨胞的款项也不会损失。随着各国邮政汇兑、金融业务逐步发展完善,侨批也于1979年完成了其重要的历史使命。

    (摘编自《中国交通报》,2026.5.19,有删改)

    材料二:

    ①8月14日,广东省档案馆举行馆藏抗战档案史料推介活动,现场推介了一批今年馆藏征集的抗战时期侨批档案。记者了解到,此次公布的93封侨批,内容既有生活求学日常,更有对当时抗战局势的关注、对祖国家乡的忧虑、对侵略者的痛斥,以及海外华侨捐款支持抗战的故事。

    ②“这些家书不仅承载着浓浓的父子、兄弟深情,更以最真实的笔触、最细腻的情感,以普通民众视角、海外视角,展现了海外华侨在抗战烽火中构筑的经济生命线、深厚家国情。”广东省档案馆相关负责人表示。

    ③广东华侨博物馆原馆长、东南亚华侨抗战史研究专家王明惠介绍,在抗战期间,海外华侨积极捐款支持祖国抗日,在抗战烽火中构筑了一条经济生命线。从1937年至1945年期间,海外华侨捐款数目达13亿元(国币),侨汇95亿元(国币)、11亿元债券(包括抗日股债、救国公债、国防公债等),在经济上有力支持了全国抗日。

    ④侨批金融史、抗战时期侨汇史研究专家蒙启宙介绍,当时抗战侨批主要是通过金融(银行、水客)途径来到国内的。抗战侨批进入国内有两道关键封锁线要突破:一个是要突破军事封锁线,一个是要突破经济封锁线,非常不易。(记者柳卓楠、符畅、通讯员王寒/文)

    (摘编自《羊城晚报》,2025.8.15,有删改)

    材料三:

    ①闯南洋的先人都有同一个念头:赚钱养家。无论他们在异国的日子如何艰难,哪怕食不果腹,都会将钱物寄回家:这强大的精神动力,促成了“银信合一”的家书——侨批的诞生。

    ②这些联结海外华侨与祖国侨眷的侨批,成为一部“活生生的移民档案”,内容涉及政治、经济、文化、社会生活、风土人情等各个方面,记录着近一个半世纪的社会变迁和中外文化的交流与融合,具有极高的历史和文化价值。2013年6月,“侨批档案——海外华侨银信”被联合国教科文组织正式列入《世界记忆名录》。据统计,目前中国侨批存量最多的是广东和福建两省,列入《世界记忆名录》的超过16万件。

    (摘编自《南方》杂志,2020.10.14,有删改)

    材料四:

    (1)、下列选项中对四则材料的理解不准确的一项是(     )
    A、虽然各国邮政汇兑、金融业务已发展完善,但是侨批仍在通过侨批局运送。 B、当时的抗战侨批要进入国内,既需突破军事封锁线,又需突破经济封锁线。 C、目前中国侨批存量最多的是广东和福建,有16万余件列入《世界记忆名录》。 D、图1和图3都是关于抗战时期的侨批文献,图2不属于抗战时期的侨批文献。
    (2)、下列选项中对四则材料的分析和推断正确的一项是(     )
    A、材料一的第①段采用了作诠释、列数字的说明方法,为我们准确说明侨批的定义及功能。 B、材料二属于新闻特写,具体描述了广东省档案馆举行抗战档案史料推介活动的某一场景。 C、材料三说明了侨批之所以诞生,是因为闯南洋的先人仅仅想让家人知晓他们的生活状况。 D、材料四的图2里一个“难”字占据整张纸面的大半部分,可推测这位华侨当时处境很艰难。
    (3)、前三则材料对侨批的介绍各有侧重,请概括各材料侧重的内容。
    (4)、请结合对四则材料的理解及感悟,以“一封抗战时期的侨批”为情境,拟写一封80字以内的侨批,体现华侨身处异乡心系家国的深厚情怀。

二、古诗文阅读(38分)

  • 2.  阅读下面文段,完成小题。

    昔晋文公将与楚人战于城濮,召咎犯而问曰:“楚众我寡,奈何而可?”咎犯对曰:“臣闻繁战之君,不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季,雍季曰:“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼;焚薮而田 , 岂不获得?而明年无兽。诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也。”文公用咎犯之言,而败楚人于城濮。反而为赏,雍季在上。左右谏曰:“城濮之功,咎犯之谋也。君用其言而赏后其身,或者不可乎!”文公曰:“雍季之言,百世之利也;咎犯之言,一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎?”孔子闻之,曰:“临难用诈,足以却敌;反而尊贤,足以报德。文公虽不终,始足以霸矣。”赏重则民移之,民移之则成焉。成乎诈,其成毁,其胜败天下胜者众矣而霸者乃五文公处其一知胜之所成也。胜而不知胜之所成,与无胜同。秦胜于戎,而败乎殽;楚胜于诸夏,而败乎柏举。武王得之矣,故一胜而王天下。众诈盈国,不可以为安,患非独外也。

    (节选自《吕氏春秋·孝行览·义赏》,有删改)

    【注】①田:打猎。②其胜败:即使胜利了,最终也必定失败。

    (1)、文中画波浪线的句子有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。

    天下胜者A众矣B而霸者C乃五D文公E处其一F知胜之G所成也。

    (2)、下列选项中对文中加点词的解说不正确的一项是(     )
    A、“薮”根据字形和语境可以推断其义可能与“草木”有关。 B、“反”与《虽有佳肴》中“知不足,然后能自反也”的“反”意思相同。 C、“之”与《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不同。 D、“王”与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”用法相同。
    (3)、下列句子中与例句属于同类句式的一项是(     )

    例句:而败楚人于城濮。

    A、咨臣以当世之事。(《出师表》) B、当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) C、何陋之有?(《陋室铭》) D、甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)
    (4)、下列选项中对原文内容的理解不正确的一项是(     )
    A、晋文公将与楚国交战,但心忧兵少,就向咎犯咨询取胜之法。咎犯建议对楚国实施诡诈术。 B、雍季以捕鱼打猎作类比,委婉地告诉晋文公以诡诈术获胜只能一时奏效,但不是长久之计。 C、晋文公采纳了咎犯的建议,并在城濮打败了楚军。文公回国后论功行赏,咎犯自然居首功。 D、秦国能打败西戎,却打不过殽,是因为秦国并不明白在与西戎的战争中取胜的原因是什么。
    (5)、请将下列文言句子翻译为现代汉语。

    ①焉有以一时之务先百世之利者乎?    (《吕氏春秋·孝行览·义赏》)

    ②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。    (《诫子书》)

    ③一鼓作气,再而衰,三而竭。      (《曹刿论战》)

  • 3.  古诗词鉴赏,阅读下面宋诗,完成小题。

    苦雨初霁

    李观

    积阴为患恐沉绵,革去方惊造化权。

    天放旧光还日月,地将浓秀与山川。

    泥途渐少车声活,林薄初干果味全。

    寄语残云好知足,莫依河汉更油然。

    【注】①林薄,指茂密的丛林草木。

    (1)、下列选项中对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(     )
    A、第一句写阴雨绵绵多日,久雨易成灾,既照应了标题,也为第二句写大自然消云去雨的伟力蓄势。 B、第三、四句运用拟人手法,将天地写活,营造出阴雨初晴,日月山川重新呈现出一派生机的景象。 C、第五、六句分别从听觉和触觉的角度描绘了霁后路上泥泞渐少,人们乘车出行、品尝鲜果的画面。 D、最后两句话锋一转,语重心长地劝告天上残云:别依靠河汉的水势再来兴云作雨,破坏美好晴光。
    (2)、诗歌的情感往往随着诗句的推进而流动、转换。请结合全诗内容,简要赏析诗人的情感变化。
  • 4.  古诗文默写,根据提示,补写下列句子中的空缺部分。
    (1)、陶渊明的《桃花源记》中,“”概述了桃花源里老人和小孩的生活状态。
    (2)、《<论语>十二章》中包含着许多超越特定时代的内容,在当下都是值得借鉴的,对我们的学习和成长有重要的意义。例如,“”强调了兴趣对学习的重要性;“ , 切问而近思,仁在其中矣”阐明了提升个人修养的方法。
    (3)、古人遇春光,总能赋予花鸟、风雨、山川、草木等以诗意,来传达自己当时的心境与情志。晏殊在《浣溪沙》中,用“”表达其对繁华易尽的惆怅和旧识重来的欣喜;秦观在《行香子》中,用“”表达春风浩荡时其漫步田园的悠闲和愉悦;苏轼在《定风波》中,用“料峭春风吹酒醒,微冷,”表达“在寒冷中有温暖,在忧患中有喜悦”的人生哲理。

三、文学类文本阅读(23分)

  • 5.  阅读下面作品,完成小题。

    万安的梅花

    赵长春

    袁店河上下,人人喜欢看“靠山吼”。

    背靠高山,面对大地,一片延展直到袁店河,痛快地吼一嗓,唱一段,舒服,舒展,舒坦,舒气。

    “靠山吼”一人可唱,多人能组团。上彩妆,着戏衣,登舞台,有板有眼有谱,梆子声声,高腔大调。就成了一台戏。袁店河上下都喜欢,写戏请戏,年节不论,包括红白事儿。春夏秋冬,四乡八里,东西南北总有,总能听戏,叫人喜欢。

    如此喜欢看戏,更有人喜欢上了唱。万安就是其中一个。

    万安喜欢看戏,更喜欢唱戏。万安很小就喜欢唱。起初他在心里唱,后来上不成学了,就放开唱。他放羊,山上唱,树下唱,庄稼地里唱,河边唱……

    万安一个人,嘴里响着鼓,镲,弦,笙,锣。唱念做打,家院,书童,红脸,苍头,自己就是一台戏。就找一个靠山的窝里,面对一片开阔地场,万安唱的时候,庄稼、草木、大地、河流、云、羊,都是他的观众。唱唱,万安就觉得心里舒畅,这一天过得就有点儿意思,有了继续活着的勇气和意义。

    万安天生花脸。左脸长了血管瘤,黑紫底,疙疙瘩瘩。越长大,越吓人。没人愿意和他一块儿上学,更没人愿意和他同桌。初一,读了半个学期,万安不上学了。以前没有觉得啥,后来万安觉得自己总要吓着别人,就不上学了,去放羊。

    万安觉得羊不怕他,听他的话,跟着他,偎住他,这样,开心。放羊时,万安能笑出来。不过,他也知道,他笑起来更吓人。在水面上,他看见过自己的笑,虽然开心。

    还有一件开心,就是唱戏。万安唱所看到的“靠山吼”的各种唱段,甚至模仿整台的戏。唱着唱着,万安哭了。万安给疼爱自己的奶奶说过,不行就去唱戏,一定能养活自己。万安生下来的时候,差点儿被扔到了河边。奶奶说,老天饿不死瞎眼雀,我养他!——奶奶疼万安,就偷偷给剧团的人说了他的想法:“叫俺孩儿来唱吧!”

    团长说,唱戏,扮相得俊。团长对万安有印象,唱得中,功夫也有,“可是唱得再好,那半脸的疙瘩……”万安咬着嘴唇听。等奶奶回身走远了,站在河边的他哭了,①泪珠儿滴答着委屈,随水而漂。

    不过,万安从此,唱得更有劲儿了。那个冬天,他总跑到山上,站在雪地的谷口,对着几棵梅树唱,泪流满面。万安发现,风越冰凉,雪越刺骨,梅花越开放,越香。

    又一年的春天,袁店老街的春会后,“靠山吼”剧团收留了万安。万安坚决跟着戏班走,跟着转场。不提吃喝要求,就是跟着戏班走,看戏,学戏。每当幕启,锣鼓家什响起,万安就在侧幕内唱,当“闷帘”,伴唱,衬唱,有声有韵。

    万安能跟着剧团走,能当上“闷帘”,因为副团长。副团长教戏,想拿捏出几个年轻人,想再苦出几个台柱子,支撑剧团门脸,就留心了万安。有个晚上,他用重油彩给万安化妆,竟掩盖了瘤疙瘩。副团长对团长说:“我上火了,哑嗓了。叫这小子上上场。”

    万安就上了。

    他说,我一定唱好!

    副团长说:“你唱死也得给我唱好!”

    这一晚,万安唱火了!

    副团长对团长说:“我眼力可以吧?唵!”

    团长说:“我知道你的意思。可是他唱火了,你将来还咋唱?”团长一语说中,万安成了台柱子。他唱好了,副团长的角儿,人家不请了。

    副团长一笑,怕啥,我台上没戏了,肚子里有。

    副团长说他还拿捏学生,再培养几个靠山吼的门脸,不能光当“闷帘”。

    包拯。张飞。关羽。杨六郎。曹操。等等。万安用心地唱。油彩覆盖了脸面,灯光下,人们看不出来他的脸,除非卸妆。就这样,万安唱了起来,成了剧团的门脸,“靠山吼”也就更火了。

    再后来,万安成了团长。

    团长呢,和副团长一起,也教戏。这两个老头儿,教学时有一爱好:一个靠山的窝里,面对一片开阔地场,最好是一片水面,气用丹田,嗓用后腔,吼,吼起来。

    还有,大冬天,雪大,风寒。他们就带上几个看好的苗子,上山,到雪地的一处谷口,对着几棵梅树,吼唱。

    那几棵梅树,蜡梅,也叫冬梅,花色翠黄如金。风越冰凉,雪越刺骨,花开放得越好,越香。

    他说,这是万安的梅,万安梅。

    (摘编自《短篇小说》2025年第7期,有删改)

    (1)、下列选项中对小说相关内容和艺术手法的分析不正确的一项是(     )
    A、团长是认可万安唱戏的能力的,但在和奶奶的对话中流露出不能让万安进剧团的遗憾与无奈。 B、副团长生病,万安才得以登场并唱火,小说借此表达出一个人的成功最需要的是机遇的观点。 C、小说大量运用短句,节奏鲜明,犹如戏曲般“有板有眼有谱”,让读者在阅读中体味戏曲之韵。 D、小说采用第三人称叙事,既能客观展示万安的人生经历,又便于塑造“副团长”等人物形象。
    (2)、作者为什么在小说开头用大量笔墨对袁店河的习俗进行描写?请简要分析。
    (3)、小说中画横线的两处语句在表达上各具特色。请任选一句,根据提示,联系上下文进行赏析。

    ①泪珠儿滴答着委屈,随水而漂。(“滴答”一词有何妙处?)

    ②包拯。张飞。关羽。杨六郎。曹操。(这里的句号在表情达意上有什么效果?)

    (4)、小说中“副团长”身上有哪些品质打动了你?请结合文本简要分析。
    (5)、“梅花”是小说中重要的物象,请结合全文赏析其作用。

四、名著阅读(4分)

  • 6. 人物性格的丰富性是我们判断文学作品精彩的标准之一。小文同学在阅读鲁迅的小说时,发现其塑造的人物性格是极具丰富性的。例如《孔乙己》中的孔乙己既有好吃懒做的一面,又有迂腐古板的一面,还有热情友善的一面;《故乡》里的闰土少年时生气勃勃、天真活泼,中年时却老气横秋、卑躬屈膝。于是,小文总结出展现人物性格丰富性的两种角度,将其带入名著中去审视人物,在阅读中又发现了第三种角度。如表格所示:

    人物性格的丰富性

    角度一

    通过多种性格特征来展现

    角度二

    通过性格的发展变化来展现

    角度三

    既通过多种性格特征来展现,又通过性格的发展变化来展现。

    请从《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《水浒传》《儒林外史》中任选一个人物,结合表格思考:这一人物性格的丰富性是从哪一角度来展现的?并作简要分析。

五、语言文字运用(每题3分,共9分)

  • 7.  阅读下面文段,完成小题。

    鹊桥二号与火箭分离后不久,一把“金色大伞”缓缓展开。柔软的合金细丝编织出金属反射网做“伞面”,18个天线肋做“伞骨”,①天线口径约4.2米左右。它是月面探测器与鹊桥二号建立联系的关键。通过它,地面才能遥控探测器工作,探测器才能传回遥测和科学数据。

    卫星侧面还有一个支出去的“小锅”——0.6米口径的S/Ka双频抛物面天线,____,③实现中继星与地面站之间的数据传输。

    鹊桥二号(xié)带了3类载荷,分别负责中继通信、科学探测和技术验证,其中最重要的就是中继通信载荷,④为探月四期提供中继通信支持的重任。

    “展得开、能到达、对得准、链路好、稳得住”,研制人员介绍,这是鹊桥二号的5个成功要素。

    (节选自胡蓝月《一“桥”飞架地月,奔月之路从此变坦途》,有删改)

    (1)、下列选项中说法错误的一项是(     )
    A、加点处的“编织”一词不能更换为“编造”。 B、根据语境推断,画横线处可补写“用来与地面站建立联络”,使前后衔接自然。 C、根据文中拼音的提示,该处应填写的字是“挟”。 D、“展得开”“能到达”“对得准”“链路好”“稳得住”五个短语结构不全都一致。
    (2)、文中标序号处有两处表述不当,下列选项中都属于表述不当的一项是(     )
    A、①② B、②③ C、③④ D、①④
    (3)、下列句子中的引号,和例句中的引号作用相同的一项是(     )

    例句:一把“金色大伞”缓缓展开。

    A、再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(《藤野先生》) B、碑身的西面,第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。(《人民英雄永垂不朽》) C、“逝者如斯夫,不舍昼夜”九个字,比这段长而臭的演义就值得玩味多了!(《无言之美》) D、处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。(《太空一日》)

六、写作(60分)

  • 8. 阅读下面材料,按要求作文。

    有人说:“要想走得快,就一个人走;要想走得远,就要和一群人走。”

    这句话引发你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟标题,写一篇文章。

    要求:①可以写自己的经历、故事,也可以发表议论;

    ②文体不限(诗歌除外);

    ③字数在600字以上;

    ④文中不能泄露个人信息(真实的人名、校名、地名等)。