26.3二次函数与一元二次方程-人教版九年级上同步分层训练
试卷更新日期:2026-09-11 类型:同步测试
一、夯实基础
-
1. 下表是满足二次函数 的五组数据,x1是方程 的一个解,则下列选项中正确的是( )
x
1.6
1.8
2.0
2.2
2.4
y
-0.80
-0.54
-0.20
0.22
0.72
A、 B、 C、 D、2. 二次函数 的图象与x轴的交点个数是( )A、0个 B、1个 C、2个 D、不能确定3. 已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象如图所示,则关于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)的解为 .
4. 已知二次函数的图象与x轴有两个公共点,则a的取值范围是 .5. 对于二次函数y=x2+2x﹣5,当x=1.4时,y=﹣0.24<0,当x=1.45时,y=0.0025>0;所以方程x2+2x﹣5=0的一个正根的近似值是 .(精确到0.1).6. 写出一条抛物线共有的性质: .7. 向上抛掷一个小球,小球在运行过程中,离地面的距离为y(m),运行时间为x(s),y与x之间存在的关系为y=- x2+3x+2.问:小球能达到的最大高度是多少?
二、能力提升
-
8. 在平面直角坐标系中,二次函数的图象如图所示,现给出以下结论:①;②③;④(为实数);⑤ . 其中错误的有( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个9. 已知二次函数的图象经过、两点,有下列结论:①二次函数的图象开口向上,对称轴为直线;
②当时,二次函数的图象与轴有两个交点;
③若 , 则;
④当时,二次函数的图象与的图象有两个交点,则 .
其中,正确的结论有( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个10. 二次函数的图象在这一段位于x轴的上方,在这一段位于轴的下方,则的值为( )A、 B、 C、 D、﹣111. 二次函数中的x与y的部分对应值如表:x
…
0
3
…
y
…
n
…
当时,以下结论:①;②当时,y的值随x值的增大而减小;③;④当时,关于的一元二次方程的解是 , , 其中结论一定正确的有( )
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个12. 二次函数.的部分对应值如下表,则一元二次方程的解为x=.x
-2
-l
0
3
5
y
10
0
-6
0
24
13. 下表给出了二次函数 中 x,y的部分对应值,估计方程 的一个解 x的取值范围是 .x
...
0.25
0.5
0.75
1
... y
... -1.69
-0.25
1.31
3
... 14. 已知二次函数(1)、求该函数图象的对称轴:(2)、若a>0,当-1≤x≤2时, y的最大值为5,求函数的解析式;(3)、已知M(x1 , m), N (x2 , m)为该函数图象上两点,当 时, m≥4,求a的取值范围.15. 根据以下信息,探索完成任务.如何设计种植方案?
素材1
小明以“种植农作物”为主题在自己家平方米的土地上进行课外实践,现有、两种作物的相关信息如下表所示:
作物
作物
每平方米种植株树(株)
单株产量(千克)
素材2
由于作物植株间距较大,可增加作物每平方米的种植株树.经过调研发现,每平方米种植作物每增加株,作物的单株产量减少千克.
素材3
若同时种植、两种作物,实行分区域种植.
问题解决
单一种植(全部种植作物)
任务1:明确数量关系
设每平方米增加株作物(为正整数),则每平方米有 株,单株产量为
千克.(用含的代数式表示)
任务2:计算产量
要使作物每平方米产量为千克,则每平方米应种植多少株?
分区种植(种植、两种作物)
任务3:规划种植方案
设这平方米的土地中有平方米用于种植作物,且每平方米产量最大,其余区域按照每平方米株种植作物,当这平方米总产量不低于千克时,则的取值范围是 .
三、拓展创新
-
16. 如图,二次函数y=ax2+bx+c的部分图象与x轴交于点A(1,0),与y轴的交点C位于(0,-2)和(0,-3)之间,顶点为P,对称轴为直线x=2.下列说法:①abc<0;②4a+b=0;③-1<a<-;④设抛物线与x轴的另一交点为B,当∠CPB=90°时,.其中正确的是( )
A、②③④ B、②③ C、②④ D、①③④17. 如图,已知抛物线y=ax2+bx+c(a、b、c为常数,且a≠0)的对称轴是直线x=1,且抛物线与x轴的一个交点坐标是(4,0),与y轴交点坐标是(0,m)且2<m<3.有下列结论:
①; ②; ③;④关于x的一元二次方程必有两个不相等实根;
⑤若点A( , ), B( , ), C( , ) 在抛物线上, 且 , 当时, 则n的取值范围为.
其中正确的有( )
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个18. 已知二次函数 . (为常数)的图象与轴有交点,且当时,随的增大而减小,则的取值范围是 .19. 如图,是抛物线与的公共顶点,过点的直线与抛物线 , 的另一个交点分别为 , , 若 , 则的值是 .
20. 综合与探究关于二次函数 数学兴趣小组计划通过以下环节进行研究。
(1)、 【特例研究】当a=1时,二次函数为y1= ▲ , 并在图 1中的平面直角坐标系画出其函数图象;
当a=2时,二次函数为 其图象如图 1所示;
当 时,二次函数为 其图象如图 1所示;
(2)、观察特例中的图象,并结合学习函数的经验,写出二次函数 的 2条特征。(3)、 【深入探究】对于二次函数 当a<0, - 2≤x≤2时, y的最大值与最小值的差为 6,求 a的值;
(4)、将 在-2≤x≤2间的图象记为 G,若图象 G与直线y=x+1有 2个交点,请求出a的取值范围。