道德与法治统编版2026-2027学年七年级上册8.1认识生命分层练习
试卷更新日期：2026-08-21 类型：同步测试
一、A层·基础夹实
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1. “地理老师说：”人的生命是大自然无尽智慧的结晴，是地球亿万年演化的瓑宝”。由此可见( )A、每个人的生命都是无限的 B、只有人类的生命是最宝贵的 C、人的生命是大自然的奇迹 D、人的精神生命是不断传承的2. “鹰击长空，鱼翌底，虎啸深山，驽走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶赫儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料表明( )A、生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育 B、生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命 C、生命是独特的，千姿态的生命竞相展现活力 D、生命是脆弱与艰难的，也是坚强、崇高和神圣的3. 朱自清说：“燕子去了，有再来的时候；柳柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这告诉我们( )
①每个人的生命都是独特的
②每个人的生命都是不可逆的
③要珍惜生命的每一天
④人的精神生命是不断传承的
A、①② B、②③ C、①④ D、③④4. 下面是某同学在班级读书分享会上的摘抄笔记。据此判断，以下感悟与摘抄笔记最相符的是( )
①生命是独特的，要走出与众不同的道路
②生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天
③生命是有限的，要让生命历程变得有意义
④在历史的长河中，人的生命是代代接续的
A、①② B、①④ C、②③ D、③④5. 家谱是一种以表谱形式记载一个以血缘关系主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了( )A、生命的传承和接续 B、生命是最宝贵的 C、生命是来之不易的 D、生命是不可逆的6. 在“生命的意义”议题讨论中，某同学展示了一段材料：“世界上有很多因眼膜坏死而看不见的人，我想把我的眼膜给他们，希望他们能代替我好好看看这个世界，就像我还活着一样……”通过以上材料，大家感受到( )A、生命在奉献中延续 B、生命是来之不易的 C、保持健康最为重要 D、生命是独一无二的7. 经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航工程取得了举世瞥目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别乞献”的载人航精神。这反映出( )①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹
②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富
③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
④载人航精神的传承使得个体生命实现了永恒
A、①② B、①④ C、②③ D、③④二、B层·理解运用
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8. 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，走上了寻找自己、发现自己的道路。
【一封信】在第62个“学雷锋纪念日”，某校师生以实际行动试释弘扬学雷锋精神。下面是同学们搜集的学雷日记。
1961年10月3日：人生总有一死，有的轻如鸿毛，有的却重如泰山……我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲。生为人民生，死为人民死。
1961年10月20日：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的“为人民服务”之中去……
从“认识生命”的角度，谈谢我们如何让学雷精神跨越时空、代代相传。
9. 【两代人】2025年是中华人民共和国成立76周年。为庆祖国华诞，某同学在国旗下讲话中分享了以下故事：彭湃——“农民运动大王”，1922年与李春涛等成立中国社会主义青年团海丰地方组织。1924年由团转入中国共产党，领导农民运动。1927年他领导创建中国第一个农村苏维政权。1929年他因叛徒出卖被捕，坚贞不屈，英勇牺牲，时年33岁。2009年，彭湃被评为“100位为新中国成立出贡突出贡献的英雄模范人物”。
彭士祿，彭湃之子。他是中国第一任核潜艇总设计师，被誉为中国核动力事业的“拓荒牛”，为中国核动力的研究设计做出了开创性工作。从中国第一代核潜艇，到大亚湾核电站，再到秦山二期核电站，再到彭士祿院士主之倾注了大量心血。他曾说：“我不能给我爹丢脸，当不了革命家，但我能当专家。”他被追授为“时代楷范”。
结合彭家父子两代人的光辉事迹，分析生命是否可以永恒。
10. 下列关于生命特点的说法，正确的有( )①每个人的生命都是独一无二的
②生命只有一次，无法重来
③生命是脆弱的，需要我们用心呵护
④我们可以通过努力延长生命的长度
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④11. 漫画《生命的接力》中，一位老人捐献器官救助多人。这启示我们( )A、生命的价值在于享受生活 B、生命可以超越时间和空间 C、只有捐献器官才能实现生命价值 D、生命是有限的，不必追求意义12. 阅读材料，回答问题。材料一：2024年巴黎奥运会上，61岁的倪夏莲代表卢森堡出战乒乓球比赛，成为奥运会历史上年龄最大的乒乓球选手之一。她说：“我热爱乒乓球，只要还能打球，我就不会停下。”
材料二：全红婵年417岁就获得奥运会跳水冠军，她说：“每一次跳水都是对自我的突破，我想证明自己可以做得更好。”
(1)、结合上述材料，谈谢你对“生命是独特的”这一观点的理解。(2)、倪夏莲和全红嫥的故事分别给了你怎样的启示？13. 下列行为中，能够体现“让生命更有意义”的有( )①利用课余时间参加社区志愿服务
②认真学习，掌握建设祖国的本领
③沉迷网络游戏，虚度光阴
④关心帮助身边有困难的同学
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④三、C层·拓展挑战
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14. 【探究活动】某校开展“感悟生命·珍爱生命”主题活动，请你参与：(1)、请用一句话概括你对“生命”的理解。(不少于30字)(2)、列举两个你在日常生活中珍爱生命的具体做法。(3)、设计一条关于“珍爱生命”的宣传标语。15. 辨析题：有人认为，“人的生命是有限的，所以我们应该及时行乐，享受当下。”请你运用所学知识进行辨析。16. 阅读下面材料，回答问题。
材料：张桂梅校长扎根云南贫困山区40余年，办六全国第一所免费女子高中，帮助2000多名山区女孩圆梦大学。她身患多种疾病，却始终坚守讲台，用生命点亮了无数孩子的未来。她说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之州俯视平底的沟壑。”
(1)、张桂梅的事迹体现了生命的哪些特点？请结合材料简要分析。(2)、张桂梅的事迹对你有何启示？请从“认识生命”的角度谈谢你的感想。