3.3《汽化和液化》学科素养同步分层练习设计（培优版）初中物理八年级上册（人教版新教材）

试卷更新日期：2026-08-20 类型：同步测试

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一、选择题

1. 厨房简直就是一个神奇的魔法世界，里面藏着好多好多物理知识呢！下列是为了加快液体蒸发的是（）

A、制作拉面的面团在醒面时刷油 B、将新鲜水果放在低温冷藏柜中 C、在烧制红烧肉时用大火收汁 D、把嫩绿的蔬菜装入保鲜袋中

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2. 如题图，道路标线施工时，橡胶颗粒经加热变为液态，从出料口流出落在地面，冷却后又变为固态。此过程中，橡胶先后发生的物态变化是

A、熔化、凝固 B、凝固、液化 C、凝固、熔化 D、液化、凝固

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3. 如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水中，把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。下列说法不正确的是

A、纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积 B、主要是纱布中水蒸发从周围空气中吸热使饭菜不变质 C、此装置放在通风位置加快了水的蒸发 D、吃冰棒解热与此制冷装置的工作原理是相同的

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4. 如图所示是电热液体蚊香器，瓶中的棒芯将瓶内的驱蚊液吸到棒的顶端，发热电阻通电加热，使棒的上端温度达到50℃左右，驱蚊液缓慢变成气体弥漫到整个房间。以下说法正确的是

A、蒸发是液化的一种方式 B、驱蚊液蒸发时要放出热量 C、不用时，一段时间后，瓶内的驱蚊液也会变少，这是升华现象 D、发热电阻对棒芯加热，会使液体蒸发加快

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5. 图中甲是“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置，图乙是水的温度与时间关系的图像。下列说法正确的是（　　）

A、组装器材时，应按自上而下的顺序 B、 $5 \sim 10 min$ 内水吸收热量，温度保持不变 C、 $2 min$ 时水中产生了气泡，上升过程中逐渐变大 D、实验是在标准大气压下进行的

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6. 蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，酒糟经过该装置后变为酒精含量更高的白酒，已知一标准大气压下，酒精沸点比水低。在蒸馏过程中，下列说法正确的是（）

A、在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热 B、在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化 C、在冷凝器处，管外的冷却水对管内的酒精蒸气放热 D、在冷凝器处，管内酒精蒸气遇冷液化，需要放热

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二、多选题

7. 下列措施中，能使蒸发加快的有（　　）

A、用吹风机吹潮湿的头发 B、将湿毛巾展开晾晒 C、将地面上的积水向周围扫开 D、把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中

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三、填空题

8. 将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图7所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水（选填“会”或“不会”）沸腾，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷而成（填物态变化名称）。

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9. 如图所示的温度计的示数为℃；我国南极考察基地昆仑站的极端低温可达 -80℃ 以下，依据表格提供的数据，在昆仑站测气温时应选用温度计。
物质
熔点/℃
沸点/℃
酒精
-117
78
水银
-39
357

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四、实验探究题

10. 小明用图甲装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。

(1)、组装图甲所示的器材时，酒精灯（选填“需要”或“不需要”）点燃，放好酒精灯后，应先调整固定（选填“A”或“B”）的位置。

(2)、小明认真观察气泡的变化并记录水的温度，当观察到时可确定水已经沸腾。小明画出水沸腾时的气泡变化如图乙所示，气泡内的物质是，气泡上升过程中，气泡内物质的质量（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(3)、实验时，为了缩短实验时间，可进行的操作是。（写出一种即可）

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11. 某同学在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中。

(1)、如图甲所示的实验装置，其中纸板的作用是。

(2)、加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，温度为，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。上述实验现象说明水（填“已经”或“还没”）沸腾。

(3)、在加热过程中，为了缩短加热时间，将烧杯中的水倒掉一部分后继续加热，直至水沸腾。加热过程中水的温度随时间变化的图像可能是以下的图。

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12.
跨学科实践：奇怪的体感温度
【项目提出】春节外出旅游，小璐留意到天气预报的温度与实际感受到的温度相差非常大。查阅资料后得知，这是实际温度与体感温度的不同。体感温度是人体对气温、空气湿度、风速、太阳等因素综合感受的温度。当相对湿度较高时，人会感觉更热；而在有风的环境中，人感觉更冷。
于是，小璐想用所学知识，客观的了解体感温度。
【项目分析】要客观的呈现体感温度，需要重点考虑以下几个问题：
①如何观察实际温度与体感温度？②多个影响因素该如何呈现以及控制？
【项目实施】
（1）小璐通过观察来客观呈现实际温度或体感温度；
（2）小璐用电暖器模拟光照。比较甲、丁两次实验，有光照时，体感温度为℃。此时体感温度（选填“高于”或“低于”）实际温度；
（3）小璐用湿棉布模拟皮肤分泌汗液。比较甲、丙两次实验，在有风的环境中，人感觉更冷主要是因为有风时皮肤表面汗液快速（填写物态变化名称）（选填“吸收”或“放出”）大量热量，从而感觉更冷；
（4）已知空气湿度越高越不利于水分蒸发。若实验乙是探究空气湿度对体感温度的影响，与实验甲所处环境相比，乙所处空气更；（选填“干燥”或“潮湿”）
【实践拓展】
（5）了解体感温度后，小璐想提前制定中考后的旅行计划。他查阅到某市去年7月1日气候数据如下表。若以该日数据为参考，结合体感温度与穿衣表以及避暑旅游体感温度计算公式，小璐应该提前准备等衣物。
日均温度 $T$
$25 ° C$
最高温 $T_{a}$
$30 ° C$
最低温 $T_{i}$
$15 ° C$
日均湿度 $V_{R H}$
10%
日均风速 $V$
10m/s
某市7.1气候数据
$28 ° C - 32 ° C$
短袖
$24 ° C - 28 ° C$
长袖
$21 ° C - 24 ° C$
衬衫
$17 ° C - 21 ° C$
卫衣
$14 ° C - 17 ° C$
毛衣
体感温度与穿衣表
$T_{s} = {\begin{matrix} T + \frac{15}{T_{a} - T_{i}} + \frac{V_{R H} - 70}{15} - \frac{V - 2}{2} & T \geq 28^{\circ} C \\ T + \frac{V_{R H} - 70}{15} - \frac{V - 2}{2} & 17^{\circ} C < T < 28^{\circ} C \\ T - \frac{V_{R H} - 70}{15} - \frac{V - 2}{2} & T \leq 17^{\circ} C \end{matrix}$
体感温度 $T_{s}$ 计算公式

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13. 广东地区常出现“回南天”。小明观察到“回南天”空气湿度很大，湿衣服不容易晾干。于是提出猜想：液体蒸发快慢可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验：
a.在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值；
b.用水将一块面积为 $2 {dm}^{2}$ 的棉布（厚度不计）全部浸湿，然后展开悬挂在支架上，将支架连同棉布一起放在电子秤上。如图所示，记录此时电子秤示数 $m_{1}$ ； $2 h$ 后，再次记录电子秤示数 $m_{2}$ ；
c.改变房间内的空气湿度，换用相同的棉布，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计）
空气湿度
$40 %$
$45 %$
$50 %$
$60 %$
$70 %$
$m_{1} / g$
162.2
162.2
162.2
162.2
162.2
$m_{2} / g$
155.4
155.6
155.9
156.5
156.8

(1)、由实验数据可得初步结论：在其他条件相同时，空气湿度越，水蒸发越快。

(2)、单位时间内单位面积上蒸发水的质量称为蒸发速度，则在以上空气湿度为 $45 %$ 的实验中，蒸发速度为 $g / ({cm}^{2} \cdot h)$ 。

(3)、除了本实验已探究的因素外，还有其他因素可能会影响液体蒸发的快慢。小明还发现：水和酒精滴在桌面上，酒精比水干得更快。根据这一现象，请你提出一个可探究的科学问题：

(4)、“回南天”湿衣服不容易晾干，除了与空气湿度有关，还可能与暖湿气流中的水蒸气遇到湿冷衣服会（填物态变化名称）有关，此过程需要（选填“吸收”或“放出”）热量。

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14. 同学们做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验，实验装置如图甲。

(1)、本实验除了图甲的器材，还需要的测量工具是。实验中观察到，水沸腾时有大量气泡不断上升、体积（填写变化情况）；

(2)、小明根据实验数据绘制温度与时间关系的图像如图乙中①所示，分析可知：水在沸腾前，温度；水在沸腾时，温度；（填写变化情况）

(3)、小红使用的器材型号与小明的相同，绘制出水温与时间关系的图像如图乙中②所示，两人测得水的沸点（选填“相同”或“不相同”），图线①和②有差别可能是什么原因引起？请简要说明。；

(4)、同学们在讨论水的沸腾现象时，对水中气泡内的物质成分产生了争论。老师告诉大家，在常温下水中溶解有空气，当水温升高时，溶解在水中的空气逐渐被排出。小明认为水沸腾时气泡里只有被排出的空气，小红则认为气泡里含有大量水蒸气，请你设计一个简单的方案检验小红的观点是否正确。。

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五、科普阅读题

15. 阅读短文，回答问题。
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）。
防冻液含量/%
30
40
50
60
70
80
90
混合液的凝固点/℃
-17
$- 28$
$- 37$
-49
-48
-46
$- 28$
混合液的沸点/℃
103
104
107
111
117
124
141
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃。考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高。

(1)、在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是____；

A、逐渐升高 B、逐渐降低 C、先升高后降低 D、先降低后升高

(2)、若某地常年最低气温为 $- 15 ℃$ ，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选____；

A、30% B、40% C、60% D、90%

(3)、长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少。与原来相比，混合液的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是；

(4)、如图所示，在烧杯和试管里均盛有碎冰块（试管不接触烧杯底及侧壁），将烧杯放在酒精灯上加热来探究冰的熔化和水的沸腾现象。当烧杯中的碎冰有一半熔化时，试管中的碎冰（选填“会”或“不会”）熔化；当烧杯和试管中的冰全部熔化成水后，烧杯中的水沸腾时，试管中水的温度能达到沸点，（选填“会”或“不会”）沸腾。

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日均温度 $T$	$25 ° C$
最高温 $T_{a}$	$30 ° C$
最低温 $T_{i}$	$15 ° C$
日均湿度 $V_{R H}$	10%
日均风速 $V$	10m/s

$28 ° C - 32 ° C$	短袖
$24 ° C - 28 ° C$	长袖
$21 ° C - 24 ° C$	衬衫
$17 ° C - 21 ° C$	卫衣
$14 ° C - 17 ° C$	毛衣

空气湿度	$40 %$	$45 %$	$50 %$	$60 %$	$70 %$
$m_{1} / g$	162.2	162.2	162.2	162.2	162.2
$m_{2} / g$	155.4	155.6	155.9	156.5	156.8

防冻液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固点/℃	-17	$- 28$	$- 37$	-49	-48	-46	$- 28$
混合液的沸点/℃	103	104	107	111	117	124	141

物质	熔点/℃	沸点/℃
酒精	-117	78
水银	-39	357

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一、选择题

二、多选题

三、填空题

四、实验探究题

五、科普阅读题

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