部编版八年级上册语文第23课《孟子》三章 分层作业
试卷更新日期:2026-08-18 类型:同步测试
一、基础型学习任务
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1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A、空乏(kòng) 丈夫之冠(guān) 诸侯(zhū) 傅说(yuè) B、哉(zāi) 淫(yíng) 畎亩(quǎn) 百里奚(xī) C、衍(yǎn) 胶鬲(gé) 衡于虑(héng) 拂乱(fú) D、焉(yān) 曾益(zēn) 拂士(bì) 忧患(huàn)2. 下列各句中不含通假字的一项是( )A、亲戚畔之 B、曾益其所不能 C、威武不能屈 D、入则无法家拂士3. 默写。(1)、日本某反华势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的一致反对,弄得众叛亲离,正应了孟子的那句话“ , ”。(2)、《生于忧患,死于安乐》中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是“ , , ”。(3)、孟子认为大丈夫无论得志与否,都要坚持自己的原则,所以大丈夫应该: , ; , 。4. 重点句翻译(1)、饿其体肤,空乏其身。(2)、行拂乱其所为。(3)、所以动心忍性, 曾益其所不能。(4)、困于心,衡于虑,而后作。(5)、征于色,发于声,而后喻。(6)、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(7)、然后知生于忧患而死于安乐也。
二、发展型学习任务
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5. 文言文阅读;阅读下面的文言文,完成下面小题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作:征于色,发于声。而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外急者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自孟子《生于忧患,死于安乐》)
(1)、下列加点词的解释有误的一项是( )A、入则无法家拂士 同“弼”,辅佐 B、出则无敌国外患者 在国外 C、必先苦其心志 动词,使……困苦 D、孙叔敖举于海 由于(2)、下列加点词的意义和用法相同的一组是( )A、而后喻 濯清涟而不妖 B、故天将降大任于是人也 斯是陋室 C、曾益其所不能 见其发矢十中八九 D、舜发于畎亩之中 何陋之有(3)、下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )A、全文阐述的是造就人才和治理国家的问题,先个人再国家,最后得出“生于忧患,死于安乐”这一中心论点。 B、文章开始一连用六个事例,构成排比,正面举同类事例,从个别到一般,归纳出人才是在艰苦环境中造就的,重点论证了“生于忧患”。 C、“入则无法家拂士,出则无敌国外患者”是对国君所言,意思是国家要免遭灭亡,既要有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士,又要警惕邻国外患的侵扰。 D、文章语言晓畅明白,精炼准确,运用了排比和比喻的修辞,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。(4)、把下面的文言文句子翻译成现代汉语。①征于色,发于声,而后喻。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
三、拓展型学习任务
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6. 阅读下面古诗文,回答问题。
【甲】富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 (选自《孟子》)
【乙】陈壮字直夫,号古迂先生,越山阴人。幼嗜书,家贫,尝借录于人,不专记诵而求实践。举进士。
尚书张公悦特荐于朝,上疏辞谢。官书及门,乃出。任福建佥事① , 梳涤②宿弊,禁止暴征。按指挥③陈镐等七人赃罪,民咸惠之。升河南副使④。唐王府⑤诬奏民占钦赐庄田,上遣大臣察其事,召先生讯详。曰:“若为钦赐,当有玺券⑥;若无即民田也,恶可夺?”竞归诸民。唐王仇之,不顾。河南奏饥,先生讲民利害,招集流亡⑦ , 给牛散种,无不尽心,全活民殆⑧数百万。吴公上其功,劳以金帛。
先生无素积,俸余不及百金,悉均宗族。平生狷介⑨特立,忠孝自尽。信古好学,老而不倦。没⑩二十年,浙江提学刘公瑞举祠乡贤。
(选自《九庵先生文选》,有删改)
【注释】①佥事及后文的副使、按指挥,均为官职名。②梳涤:梳理清除。③唐王府:明朝地方藩王府。④玺券:带有印章的契据。⑤流亡:漂泊在外及失去土地的百姓。⑥殆:大概。⑦狷介:性情正直,洁身自好。⑧没:通“殁”,死。
【丙】望蓟门①
[唐]祖咏
燕台一望客心惊,箐鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪,三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③ , 论功还欲请长缨④。
【注释】①蓟门:唐朝屯驻重兵之地,与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌:指旗帜。③投笔吏:东汉班超在官府抄书谋生,曾投笔叹曰:“大丈夫当立功异域以取封侯,安能久事笔砚间。”④请长缨:出自《汉书·终军传》,指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。
(1)、参考表格提示解释句中加点词。语句
方法
释义
贫贱不能移
结合句式特点推断
尝借录于人
联系上下文解释
上疏辞谢
查阅词典:①道歉②推辞③辞别④感谢
(填序号)
劳以金帛
联系课内所学;上自劳军(《周亚夫军细柳》)
先生无素积
联系成语:素不相识
(2)、阅读【乙】文中画横线的句子,按要求回答问题。①“若无即民田也,恶可夺?”
“恶”的常见读音及义项有:①è,罪过,罪恶;②w ū,哪里,怎么;③w ù,讨厌。句中的“恶”作何解释?请选择正确的一项并说明理由。
②“没二十年,浙江提学刘公瑞举祠乡贤”有什么作用?请结合文章内容简要回答。(3)、“大丈夫”一词出自《孟子》,其内涵在【乙】【丙】两则材料中有何具体表现和新的发展?请结合材料内容具体阐述。
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