浙教版科学八年级上册 1.2声与听觉 分层练习
试卷更新日期：2026-08-17 类型：同步测试
一、基础巩固练
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1. 下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 ( )
A、图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞” B、图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动 C、图丙：发声的音叉将乒乓球弹开 D、图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱2. “火树银花不夜天”，在喜庆的盛大节日里，人们常常要燃放礼花爆竹，此时旁观者最好张口，或闭嘴、堵耳。这种做法主要是为了（ ）A、保护耳蜗内的听觉感受器 B、保持鼓膜内外气压平衡 C、防止听觉中枢受损伤 D、使咽鼓管张开，保护听小骨3. 有一种叫做“鱼洗”的铜质容器，如图， “鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面跳动，同时还能听到“哒哒”的声音。当手停止搓动后，人能观察到这些现象，其根本原因是 （ ）
A、声音仍在传播，故带动水的运动 B、“鱼洗”仍在振动 C、“鱼洗”周围的空气仍在振动 D、人的听觉发生了“延长”4. 学校举行升旗仪式时，同学们听到铃声后需及时去操场集合。如图所示是人耳的结构示意图，下 列关于在此过程中人耳各结构的作用的描述正确的是( )
A、② 收集声波 B、③带动听小骨振动 C、⑤放 大 振 动 D、⑥ 产生听觉5. 下列选项中，有利于保护听觉的是( )A、参加音乐会时站在音响旁边 B、使用耳机时把音量调高 C、在教室经常大声喧哗 D、在非常嘈杂的环境中佩戴保护耳罩6. 下列说法中正确的是 ( )A、只要物体振动，就一定能听到声音 B、固体、液体、气体都能传播声音 C、在月球上也可以直接用口语交谈 D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些7. 2025年3 月 3 日是第二十六个全国爱耳日。中国残联、教育部等6部门联合印发通知，以“健康聆听 无碍沟通”为主题，部署开展第二十六次全国爱耳日宣传教育活动。下列选项中听觉形成路径正确的是（ ）①听觉神经 ②鼓膜 ③耳蜗 ④外耳道 ⑤大脑 ⑥听小骨
A、①→②→⑥→③→④→⑤ B、④→③→①→②→⑥→⑤ C、④→①→②→⑥→③→⑤ D、④→②→⑥→③→①→⑤8. 我们每天都能感觉到声音。
(1)、如图1所示，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子出现振动，同时可以听到有声音发出，说明声音是由于物体。(2)、如图2所示，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将会消失，说明声音的传播需要。二、能力提升练
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9. 舞板凳龙是我国民间的一种民俗娱乐活动，舞板凳龙过程中，往往用敲锣和击鼓来助兴，下列说法正确的是( )，A、人们能区分锣声和鼓声，主要是它们的音色不同 B、越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的音调越高 C、锣鼓声响起时远近不同的观众都能听到，说明声音传播不需要时间 D、围观的一些小孩捂住耳朵，是为了在传播过程中减弱噪声10. 如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，下列有关说法正确的是（ ）
A、悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同 C、敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D、通过钟声能判断钟是否破损，是利用了声波传递能量11. 为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（ ）
A、听不到音乐，小人在跳动、发光 B、听不到音乐，小人不动、不发光 C、听得到音乐，小人在跳动、发光 D、听得到音乐，小人不动、不发光12. 如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（ ）
A、遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构① B、生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的 C、飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡 D、鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎13. 如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
(1)、如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是____(填字母)；A、推理法 B、类比法 C、控制变量法 D、转换法(2)、如图2所示敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球被弹起，此现象说明；(3)、如图 3 示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用用棒敲击瓶子时，则发出声音音调从高到低依次是；14. 如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。
(1)、光斑晃动说明音叉甲发生了。(2)、若在月球上做该实验，光斑(填“会”或“不会”)发生晃动。(3)、若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会(选填“变大”.“变小”或“不变”)。15. 运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自海底的回波信号(海水中声速是1500m/s)，则：(1)、该处的海深为多少 km?(2)、超声波声呐能不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，为什么?16. 在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度；
空气温度（℃）
﹣30
15
20
25
100
声音在空气中的速度（米/秒）
313
340
344
346
386
（2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，夏天比冬天（填“长”或“短”）。
三、拓展培优练
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17. 如图为身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回被感应器接收。小科站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为 ， 空气中的声速为 ， 则小科的身高为（ ）
A、 B、 C、 D、18. 某学校操场外一幢高楼离跑道起点170米。同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声。若声音在空气中的速度为340米／秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔为 ( )A、0.5秒 B、1秒 C、0.5分 D、1分