浙教版科学八年级上册 1.3声音的特性与应用 分层练习
试卷更新日期：2026-08-16 类型：同步测试
一、基础巩固练
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1. 国歌《义勇军进行曲》由长号、军鼓、长笛等多种乐器协奏而成。听众可清晰分辨不同乐器的发声，主要原因是不同乐器演奏时具有不同的（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、声速2. 如图是某种乐器发出C 调“1”(do)声音的波形图，其中能反映声音音色特性的是（ ）
A、波形的形状特征 B、两个波峰间的宽度 C、波的密集与稀疏程度 D、波峰与波谷的垂直距离3. 如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情形。当汽车与障碍物距离较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。关于这一现象，下列说法正确的是（ ）
A、警报声不是振动产生的 B、警报声的传播需要介质 C、“嘀嘀嘀”的警报声是超声波 D、警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声4. 良好的睡眠是维持身心健康的基础，为营造安静的睡眠环境，下列措施不能达到降噪效果的是（）A、窗户使用双层玻璃 B、睡觉佩戴防噪耳塞 C、安装噪声检测装置 D、房屋周围种植树木5. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。
6. 图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
(1)、向下拨动钢尺，可以听到钢尺发出声音，声音是(“整把钢尺”或“钢尺伸出桌面部分”)振动而发出的。(2)、不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同大小的力拨动，发出声音的不同(3)、为了给同学们创造更安静的学习环境，教室门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用的原理，从减弱噪声。7. 某科技公司推出一款“新型石墨烯隔音膜”，宣称“贴在窗户上可高效降低噪音”。为验证这一说法，某校科学兴趣小组开展实验探究。实验步骤如下：①将噪音源置于窗外1米处，开启噪音发生器(可持续输出1000Hz，85dB的噪声)。
②不贴任何材料时，测量室内噪声为82dB。
③在同一环境下，分别安装三种材料(普通海绵、传统隔音毡、新型石墨烯隔音膜)，记录数据如表所示：
材料类型
室内噪声(dB)
降噪效果(dB)
普通海绵
72
10
传统隔音毡
68
新型石墨烯隔音膜
60
22
(1)、实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值，目的是。(2)、根据实验数据，传统隔音毡的实际降噪效果为dB。(3)、为了使测量的数据误差更小，在实验开展过程中，可采取的改进措施。二、能力提升练
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8. 下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A、图甲：声音由物体振动产生，且只要物体振动人耳就能听到声音 B、图乙：古筝演奏发出的声音在传播过程中速度不断减小 C、图丙：利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D、图丁：航母上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生9. 旅行是发现、解决问题，经历美好的过程。国庆期间，小港和家人一起自驾出行，经过“音乐公路”时，小港发现路面上分布着特定排列的横向凹槽，如图所示。当汽车以指定速度行驶时，下列关于路面发出音乐的音调高低的说法，正确的是( )
A、凹槽越深，音调越高 B、凹槽越浅，音调越高 C、凹槽的间距越大，音调越高 D、凹槽的间距越小，音调越高10. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同。用筷子敲击瓶身时，如果能够分别发出““do（1）”re（2）”mi（3）”“fa（4）”四个音阶，这四个音阶音调逐渐增高，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）
A、丁、甲、乙、丙 B、乙、丙、甲、丁 C、丙、乙、甲、丁 D、丁、丙、乙、甲11. 如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是（ ）
A、该耳机在声源处降噪 B、该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 C、该耳机是改变噪声的音色来实现降噪 D、该耳机通过改变噪声的音调实现降噪12. 上虞陈溪的“枫之谷音乐公路”吸引了众多周边游客前来打卡。公路路面设计了不同间距的发音槽柱，当车辆以一定速度匀速驶过时，轮胎与路面摩擦震动，奏响《我和我的祖国》的旋律。如右图是某段路面发音槽柱的分布情况，当车辆匀速从左向右运动时，下列声波图像与该过程最相符的是（ ）
A、
B、
C、
D、
13. 小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。
(1)、这哨声是由管内的振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)。(2)、如图乙所示，、A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”三个音阶(音调逐渐升高)，则dou(1)这个音阶与图位置对应。14. 吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中 A 楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。次数
长度L/m
重物个数/个
频率MHz
1
0.4
2
375
2
0.8
2
170
3
4
265
(1)、分析表格中的数据，第次实验中琴弦发声的音调最高。(2)、分析1、2两次实验数据，可得到的实验结论为。(3)、当表格中的空格数据为时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。15. 如图所示是探究声现象时常用的装置。请回答：
(1)、图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，这个实验现象说明声音是由物体 产生的。(2)、如果将这个实验拿到月球表面做，你会观察到的现象是：说明：。
(3)、物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图2所示为甲、乙、丙三个音叉受力敲击后，振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ）。A、甲音叉比乙音叉振动得快 B、甲音叉比丙音叉发声的音调低 C、乙音叉和丙音叉发声的频率一样 D、甲音叉和丙音叉发声的响度一样16. 曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，在湖北的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。而在日常生活中我们也可以制作“水瓶编钟”来演奏，某科学兴趣小组想要通过实验来探究“水瓶编钟”的原理，并进一步了解曾乙候编钟的发声原理。【实验准备】支架，弹簧，铅笔，玻璃瓶，刻度尺、麦克风，电脑等。
【实验设计】弹簧水平固定在支架上，并可上下调整高度，铅笔与弹簧相固定为一整体并保证可以水平敲击瓶子，铅笔一端放一玻璃瓶，如右图所示。从空瓶开始，以3cm为单位依次增加瓶内水的高度，并依次敲击瓶子。将麦克风保持在瓶子附近固定位置，以便准确收集敲击瓶子发出的声音，通过电脑分析声音产生的频率。
【实验实施】通过以上实验步骤，得到数据见下表：
实验次数
1
2
3
4
5
6
液面高度/cm
3
6
9
12
15
18
敲击力度
保持不变
敲击点高度
保持不变
频率/ Hz
3173
2938
2553
2283
2176
2140
(1)、敲击水杯会有声音，这是因为。(2)、为保证敲击点高度、敲击力度均不变，对铅笔应该进行的实验操作是：。(3)、结合以上实验结果的数据，推测用相同的力敲击下图中A、B两个编钟，敲击哪个时发出的音调较高，并说明理由。。
三、拓展培优练
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17. 在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离(如下表)，结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是 ( )
材料
棉布
泡沫塑料
锡箔纸
距离/m
1.5
1.0
2.0
A、应选择不同厚度的隔音材料 B、当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C、材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D、“隔音房间”属于在人耳处减弱噪声18. 学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料卡。
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成的(如图甲所示)。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长之间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
表一：音级、音区与频率的关系 表二：自制“排箫”评价量表
评价指标
评价等级
优秀
合格
待改进
音区数量
能吹奏出3个完整的音区
能吹奏出1-2 个完整的音区
不能吹奏出完整的音区
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”(如图丙所示)。
(1)、根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是。(2)、对着竹管吹气，便能发出声音，竹管越短，吹出的音调越。(选填“高”或“低”)(3)、自制“排箫”的其中一项评价指标如表二所示。请根据该指标对小组制作的“排箫”进行等级评定，并简述理由：评价等级 ， 理由是。19. 某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素”进行了探究。【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【实验设计与实施】
找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。
实心铝棒
铝棒长度 (L/ cm)
铝棒横截面积 (S/mm2)
频率 (f/ Hz)
1
71
29
3500
2
78
29
3146
3
71
52
3530
4
71
75
3572
5
105
29
2693
(1)、物体的振动频率决定了声音的高低。(2)、分析表格中实心铝棒 的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。(3)、为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是 。(4)、上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是 。20. 2004年12月26日，在印度洋发生里氏9 级海底地震，引发了巨大的海啸，有几十万人遇难。近年来国际上加强了对海啸预警系统的研究和建设。地震发生时会产生频率低于20HZ、在水中传播速度是1500 m/s的声波。(1)、地震发生时产生的声波属于 ， 人耳难以听见。(2)、若某次海啸发生的中心位置到最近的陆地距离是300km，海浪推进的速度是200m/s，则岸上仪器从接收到声波到海啸巨浪登岸的时间是多少s.