部编版七年级上册语文7.《散文诗两首》课时练习

试卷更新日期:2026-08-14 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 下列加点字注音完全正确的一项是(  )
    A、(tì)    心(xù)

    盖(fù)     花(ruì)

    B、斜(qí)告(dǎo)

    (mèn)侧(qīng)

    C、笑(nì)    沐(yù)

    (dàn)    徘(huái)

    D、妹(zǐ)    繁(yán)

    蔽(zhē)    花(bàn)

  • 2. 下列加点词语运用不正确的一项是(   )
    A、过冬的候鸟在湖面上或逍遥地游弋,或冲天而起,浪漫的舞蹈撩拨着人的心绪 B、沐浴着春风,漫步在校园里,五彩缤纷的花圃、鳞次栉比的楼房、青春激扬的绿茵场,到处都彰显着生机勃勃的景象。 C、我与他分别已两年,但他那灿烂的笑容至今仍徘徊在我的脑海,令我久久不能忘怀。 D、城市要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
  • 3. 小文学了本课后面的补白,却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致 , 请你帮他判断(       )
    A、那只小猫竟然到了我的书桌上。 B、阅览室里。 C、买到这么便宜的菜,本来是我自己得了便宜 , 结果却便宜了你。 D、当我最后正确地拼写这个词时,我自豪极了。
  • 4. 下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
    A、那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻) B、那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。(比喻) C、母亲啊!你是荷叶,我是红莲。(比喻) D、心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(反问)
  • 5. 下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是( )
    A、《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程,表达了孩子对母亲的爱。 B、泰戈尔是印度著名诗人,1913年,他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 C、《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法,引出对家庭往事的回忆,表现了母爱的力量和无私。 D、冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。
  • 6. 给下列语段横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(     )

    冰心受泰戈尔影响,作品风格与泰戈尔有相似之处。比如,他们的作品都简洁、清新、细腻,善于____,____,____,____。

    ①捕捉刹那间的灵感

    ②蕴含着深深的哲思

    ③抒发内心丰富的情感

    ④从日常生活中撷取细小的物象

    A、②①③④ B、④①③② C、④③①② D、②③①④
  • 7. 填空
    (1)、《金色花》作者是(国名)文学家(姓名)。
    (2)、《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 , 原名 , 选自。该诗人的代表作还有等。

二、综合性学习

  • 8. 综合性学习。

    世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。5月11日母亲节前,某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

    (1)、请为本次活动拟一条宣传标语。

    (2)、活动中,同学们积极参与,分工合作,然后开展全班交流,请帮助完成下列活动步骤。①主持人致开场白并宣布活动开始。

    ④主持人致结束语并宣布活动结束。

    (3)、读下面三则材料,完成下题。

    ①央视一则广告引起了同学们的广泛关注:一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:“妈妈,您洗脚。”

    ②母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的绿荫?

    ③世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

    分析以上三则材料,我得出的结论是:

    (4)、祖国,我们伟大的母亲,走过了多少风风雨雨。请你写一句话为祖国母亲献上美好的祝福。

三、阅读能力

  • 9.  阅读下面的文章,完成小题。

    荷叶·母亲

    ①父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

    ②八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。

    ③九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”

    ④半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

    ⑤仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

    ⑥对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

    ⑦雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

    ⑧我心中深深地受了感动——

    ⑨母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

    1922年7月21日

    (1)、文中写了“我”三次看红莲,请仿照示例概括后两次看红莲的情况。

    [示例]一看红莲:雨繁杂,天浓阴,“我”心烦闷,红莲亭亭花开满。

    再看红莲:雷声作,雨点忙, , 红莲攲斜无依靠。

    三看红莲:雨肆意,打荷叶, , 叶下红莲不动摇。

    (2)、联系上下文,说说为什么“我不敢下阶去”。
    (3)、赏析下列句中加点的词语。

    雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

    (4)、结合全文,理解最后一段中画线句的含意。
  • 10. 阅读下文,完成下各题。

    思念一块月饼

    张金春

    ①古人说:“明月千里寄相思。”每到中秋月圆之时,我的思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界,平均两年回家一趟的频率,怎能解我焦渴的思念之苦?父爱母爱只能书写在信笺里,流淌在电波里,凝聚在盼望的目光里。

    ②我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋,母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋……到镇上做月饼。我也因此能看到镇上老师自制月饼的情景,月饼巴掌大小,厚厚的甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠儿,将我的馋虫勾起来,我恨不得一把抢在手里,放入口中。

    ③祭过月亮之后,母亲每次都将祭月的月饼分给每人一块,并嘱咐我们兄弟俩,要细细吃,慢慢吃,吃完就没了。所以,我每次将月饼切成四等份,每天吃一小块,其余的用纸包好藏在床头。有时睡醒了还拿出来看看,嗅嗅那诱人的味道,再小心翼翼的藏好……吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般,美好的一切总是会经历一番过程,一番铺垫,方才品味到幸福的滋味和内涵。

    ④三十五年前,那时我九岁,我的月饼吃完了。中午放学回来,趁着母亲做饭的功夫,我到处翻找母亲藏好的月饼,终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密,悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子,发现诱人的月饼还在那儿,并深情地望着我。我下意识地咽了一口口水,肚肠子也配合地发出“咕咕”叫声。我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包起来放回原处。那时我想,要是母亲责问起来,就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿,我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天,母亲让我到她房间里去,说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼在我眼前一晃,欣喜地问:“这是什么?”我脸火辣辣的,低着头,没敢抬头望,母亲打开纸包,盯着我看了看说:“吃吧,本来就是留给你的!”我的头埋得更低了。母亲什么也没问,什么也没说,只是捡起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。我掰开一半,说:“妈,您也吃。”母亲说:“我不爱吃沙甜的,还是皮好吃,又脆又酥。”

    ⑤这块月饼我咀嚼了三十五年,体味到母亲那无私、宽容的爱,现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼,挑三拣四,甚至吃了一小半扔在一边时,我会拿过来,一粒一粒掰开来,放到嘴里,让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

    ⑥又是一年秋风送爽时,又是一个花好月圆夜,对着如玉如银的朗朗明月,又想起那块圆圆的月饼。月光如水,流逝不尽我的思念;月光如织,维系我永久的牵挂。

    (1)、文章以“月饼”为线索,写作者与“月饼”的情缘,请依次用简洁的语言梳理行文思路(每空不超过5个字)。

    我看制月饼——①——②——我让月饼——③

    (2)、请结合文章内容,分条概括文中的母亲形象。
    (3)、阅读下面的【链接材料】并回答问题。

    【链接材料】母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

    (节选自冰心《荷叶•母亲》)

    请比较本文和【链接材料】中冰心的《荷叶•母亲》分别表达了作者的什么情感?