部编版七年级上册语文6.《散步》课时练习

试卷更新日期:2026-08-14 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 下列注音和字形正确的一项是( )
    A、分歧( qí )   委曲( qu )   鱼塘( táng )    熬 ( áo ) 过 B、拆散( chāi )   散步( sàn )   温馨( xīn )    嫩 ( nèng ) C、粼粼( lín ) 蹲下来( dūn ) 毕竟( jìn ) 水波( bō ) D、稳当( wěn )   责任( zé )   习惯( guàn )    铺 着( pū)
  • 2. 词语的“词义”包括本义、引申义、比喻义等,下列句子中加点的词语没有使用引申义或比喻义的一项是(     ) 
    A、班主任经常开导成绩落后的同学:“你不要有包袱 , 继续努力肯定会有回报的。” B、机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴 , 把重要情报送到了目的地。 C、罗江县的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉 , 也是兵家必争之地。 D、尽孝道是我们每个人的责任和义务,也是我们回报父母教育之恩的基本行为。
  • 3. 将选项中的词语依次填入下列句子括号中,正确的一项是( )

    ①母亲(  )地点点头,便去拿外套。

    ②一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在(  )关头时那样。

    ③大块儿小块儿的新绿(  )地铺着。

    ④不过,这一切都(  )于我。

    A、信服 庄重 任意 取决 B、佩服 严重 随意 决定 C、信服 严重 随意 取决 D、佩服 庄重 任意 决定
  • 4. 下列句中标点符号使用有误的一项是( )
    A、小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!” B、我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。 C、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意,“还是走小路吧!” D、“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
  • 5. 将下列五个句子填入语段中的横线处,排序正确的一项是(        )

    课文《散步》说的是一家人散步的琐事,____,____,____,____,____。其实,我们的身边也不乏这样的温馨场景。 

    ①会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情

    ②内容好像比较浅

    ③承托起一个温暖的家

    ④但仔细品味

    ⑤滋润着家人的心灵

    A、①②③④⑤ B、④②①③⑤ C、②④①⑤③ D、①③⑤④②
  • 6. 《散步》中写“我的母亲又过了一个严冬”,其中“熬”字寓意丰富,令人感动。请你找出下列句子中的“熬”字与《散步》中的“熬”字意义不同的一句(     ) 
    A、为了写好报告,他又了一个通宵。 B、小米成的稀饭,吃起来真香。 C、她不禁感叹:“多年的媳妇成婆。” D、苦日子总算出头了。
  • 7. 下面是小文读完课文后写的批注,你觉得理解和分析不正确的一项是(    )
    A、第6段中的“严重关头”是大词小用,使读者感受到“我”当时的束手无策和左右为难。 B、课文中的“我”是一个颇有担当、体贴孝顺、做事稳重的中年男人。 C、课文的感情基调是清新明朗、舒缓从容的;有些语句也有含蓄未言的深意。 D、“我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子”前后对称,结构整齐,读来亲切自然,属于“对称句”。
  • 8. 下列说法有误的一项是( )
    A、《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了小中见大的表现手法。 B、课文多处运用对称的句子将事物的两个方面对举,既增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味,又富有对称美。 C、这篇课文在记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。 D、课文通过散步这一小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

二、综合性学习

  • 9. 学校组织了以“家风家训我宣传”为主题的活动,请你完成以下任务。
    (1)、【我参加 我宣传】班级计划出一期关于“家风家训”的黑板报,请你设计两个栏目名称。
    (2)、【我参加 我搜集】下面是小佳搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的句子。请你仿照示例,选择感受最深的一则,写出其含义及蕴含的传统文化精神。

    ①黎明即起,洒扫庭除。

    ②见老者,敬之;见幼者,爱之。

    ③几百年人家无非积善,第一等好事只是读书。

    ④戒骄字,以不轻易笑人为第一义;戒惰字,以不晏起为第一义。

    示例:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

    含义及蕴含的传统文化精神:这则格言的意思是衣食来之不易,不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。

    (3)、【我参加 我表达】小文认为家风并没有那么重要,他说:“现在谈家风根本没有意义。家风大多是把人培养成好人、老实人,可现实常常是老实人吃亏。”请从正面谈谈你的观点,强调重拾家风的重要性。
    (4)、课文第6段中的“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换?为什么?
    (5)、“决定委屈儿子了”的深层含义是什么?

三、阅读鉴赏

  • 10. 阅读

    葫芦架下的母亲

    李汉荣

    初夏的早晨,我妈吃过饭,就在门前院子葫芦架下,坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了,我妈要给接上;我的裤子膝盖上磨了个小洞,我妈要给修补;爹的衬衣,姐姐的枕巾,妈自己的布鞋,都等着她去连缀。

    暖和的阳光洒在葫芦架上嫩绿的叶子窸窸窣窣嬉笑着伸开手掌互相抚摸一高兴它们手里捧了一夜的露珠不小心洒了下来有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下,放进口里,“好甜的露水哟”。我妈叹了一声,又自言自语:“天意呀,天降甘露,今天怕是个好日子哩。”

    我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子,掉在妈的身上、手上,掉在针线篮里,掉在哥的书包上,掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上,掉在妈的心思上。

    我妈灵机一动,其实,也不是灵机一动,这在我妈已成习惯了,是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔,将那从各个方向投影下来的葫芦叶子画下来,就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方,好看,正合适点缀点什么,就依照那样式,略加放大或缩小,一针一线缝好绣好,她的艺术品就成了。瞧,此时,被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿,正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了,那本来寒碜的补丁,却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。

    快到正午了,一片叶子的影子,定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上,好像不愿走了。妈说:这是缘分和天意,咋不早不晚,偏偏就在这时,是这片叶子,来到丫头的枕巾上,怕是要为她送些吉祥好梦?我妈就把这安静清凉的叶子,挽留在姐姐的枕上,挽留在她青春的梦边。

    我妈爱说缘分、天意,却很少说运气之类。可是我要说,我哥的运气比我好,你看,这时候轮到为他缝书包带了,一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲儿开花瓣儿,那花瓣儿还没开圆哩,它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了,花就在她的手边颤呢,花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头,望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天,然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着,笑意、暖意和神秘的天意,满当当地漾在妈的脸上、心上。此时,她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓“诗意呀”“禅意呀”等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩、充盈了,那是只有上苍才能够给予的一种福气和喜气。

    我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花,绣在我哥的书包上了。你说,我哥的运气多好?

    我妈几乎不识字,仅认得一二三天地人山水田土木火上中下,总共就三十来个字,也没受过什么美学教育和艺术培训,但是,有很纯正的美感,有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然,来自她劳作和生活的田野、山水、草木和花鸟,来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园,这蓬勃着青藤绿叶白花的葫芦架,就是我妈的美学课堂。就在此刻,在这个早晨,在葫芦架下,我妈凝神静气,感受着天意,进行着对大自然的模仿和美的创造……

    (1)、文章的标题有什么作用?
    (2)、从修辞的角度品析文中画横线的句子。
    (3)、简要概括母亲这一人物形象的特征。
    (4)、文章开头和结尾两次写葫芦架下的母亲,写法有何不同?这样写有什么好处?