2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册第二单元维护社会秩序单元测试

①社会秩序是社会生活的一种有序化状态

②社会正常运行需要秩序，秩序是社会正常运行的保障

③社会秩序是人民安居乐业的保障，能营造良好的社会环境

④有了社会秩序就一定能解决所有社会问题

①“尊老爱幼、邻里和睦”——道德规则

②“学生不得迟到早退、旷课逃学”——纪律规则

③“不得故意伤害他人身体，否则要承担法律责任”——法律规则

④“在公共场所不得随地吐痰”——纪律规则

①社会规则具有规范社会行为的作用

②社会规则具有调节社会关系的作用

③社会规则具有维护社会秩序的作用

④社会规则会束缚人们的思想，阻碍社会进步

①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲的

②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益

③社会规则是人们享有自由的保障，建立规则的目的不是限制自由

④自由就是想干什么就干什么，规则是对自由的限制

①小明在没有交警的路口也自觉遵守交通规则

②小红在无人监考的考场上严格遵守考试纪律

③小强因为害怕被老师批评而按时完成作业

④小华在图书馆里自觉保持安静，不打扰他人

①规则不是一成不变的，我们要积极改进规则

②规则可以随意改变，不需要经过任何程序

③我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流

④我们要积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求

①文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现

②文明有礼促进社会和谐发展，能减少矛盾冲突，维护良好秩序

③文明有礼塑造良好国家形象，是国际交往的“通行证”

④文明有礼只是个人的私事，与国家和社会无关

①诚信就是诚实、守信用，是社会生活中最基本的道德要求之一

②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”

③诚信是企业的无形资产，是企业的立业之基、兴业之本

④讲诚信会吃亏，在竞争激烈的社会中不需要事事讲诚信

①友善就是待人热情友好，与人为善

②友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任

③友善能够营造互信互助的社会风气，促进社会和谐

④友善就是要牺牲自己的一切利益去帮助别人

①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同

②将心比心，设身处地为他人着想，理解他人的难处

③尽己所能帮助他人，用爱心温暖需要帮助的人

④因为一点小事就与同学斤斤计较、争吵不休

①树立法治观念，就要在法律范围内活动，以法律为行为准则

②树立法治观念，就要敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上

③树立法治观念，就要积极主动地学习法律，掌握基本的法律常识

④树立法治观念，就是要记住所有的法律条文

①自觉遵守法律法规，不做违反法律的事情

②遇到法律问题或权益受到侵害时，主动咨询专业人士，寻求法律帮助

③当合法权益受到侵害时，通过法律途径、运用法律武器加以解决

④遇到问题时，用暴力手段解决，“以牙还牙、以暴制暴”

甲同学说：“自由就是无拘无束，想干什么就干什么。规则就是用来限制自由的，有了规则就没有自由。”

乙同学说：“自由是有限制的、相对的，没有限制的自由只会走向自由的反面。规则是自由的保障，我们要自觉遵守规则。”

请你运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。

材料一：2025年，某市深入开展“秩序提升年”活动。活动围绕交通秩序、市场秩序、公共场所秩序、网络秩序等重点领域，开展了一系列专项整治行动。在交通秩序方面，严查闯红灯、乱穿马路、违章停车等行为；在市场秩序方面，严查制假售假、欺行霸市、不正当竞争等行为；在公共场所秩序方面，严查随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为；在网络秩序方面，严查网络谣言、网络诈骗、网络暴力等行为。经过一年的整治，该市的社会秩序明显好转，群众的安全感和满意度显著提升。

材料二：然而，在现实生活中，仍然存在一些不遵守规则的现象。有的人在公共场所大声喧哗、随地吐痰；有的人在马路上闯红灯、乱穿马路；有的人在排队时插队、拥挤；有的人在网络上散布谣言、辱骂他人……这些不遵守规则的行为，不仅扰乱了社会秩序，也损害了他人的合法权益，影响了社会的和谐稳定。

材料一：2025年，某城市开展了“文明有礼从我做起”主题实践活动。活动通过宣传教育、典型示范、实践养成等多种形式，引导市民讲文明、懂礼貌、守礼仪。活动开展以来，该市的文明程度明显提升，市民的文明素养明显提高，城市形象明显改善。许多市民表示，要从身边的小事做起，从自己做起，做一个文明有礼的人，用实际行动为创建文明城市贡献力量。

材料二：某调查机构对当前社会的诚信状况进行了一次问卷调查，结果显示：有65%的受访者认为当前社会诚信状况“一般”或“较差”；有58%的受访者表示曾经遭遇过失信行为；有78%的受访者认为加强诚信建设“非常重要”或“比较重要”。调查还发现，失信行为主要集中在商业欺诈、虚假广告、制假售假、考试作弊等领域。

材料三：“友善”是社会主义核心价值观的重要内容。在现实生活中，我们经常能看到许多友善的人和事：有人在公交车上主动给老人让座；有人在别人遇到困难时伸出援手；有人用温暖的话语安慰失意的人……这些友善的行为，就像一缕缕阳光，温暖着人们的心灵，也让我们的社会变得更加美好。

材料一：2025年是“八五”普法规划实施的关键之年。某中学开展了“法治进校园”系列活动，通过举办法治讲座、开展模拟法庭、组织法治知识竞赛、参观法治教育基地等多种形式，向学生普及法律知识，增强学生的法治观念。学校负责人表示，开展“法治进校园”活动，目的是让学生从小树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯，做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

材料二：有关部门对青少年的法治观念状况进行了一次调查，结果显示：有42%的青少年表示对法律知识“了解不多”或“完全不了解”；有35%的青少年表示遇到问题时“不会想到用法律途径解决”；有28%的青少年认为“只要不犯罪，有点违法行为没关系”；有18%的青少年表示曾经有过闯红灯、破坏公共设施等违法行为。