湖南省张家界市永定区2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2026-08-12 类型：期末考试
一、积累运用（40分）
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1. 看拼音写词语。
清晨，xù rì从海面上升起，远处的dǎo yǔ渐渐清晰。一艘jūn jiàn缓缓驶过，战士们站在甲板上liào wànɡ ， 准备执行xún hánɡ任务。
2. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。A、抱怨（yuàn） 撒娇（sǎ） 精致（zhì） B、痕迹（hén） 耕地（ɡēn） 投掷（zhì） C、挣脱（zhènɡ） 不禁（jīn） 折（zhē）腾 D、河豚（tún） 匀称（chèn） 电线杆（ɡǎn）3. 下列词语中的加点字与“熟睡”的“熟”意思相同的一项是（ ）。A、轻车熟路 B、深思熟虑 C、熟能生巧 D、瓜熟蒂落4. 下列说法正确的一项是（ ）。A、“兔不可复得，而身为宋国笑”中的“复”意思是“来回”。 B、《守株待兔》告诉我们：要主动等待机会，不要努力。 C、《元日》中“总把新桃换旧符”写出了春节贴春联的习俗。 D、“千门万户曈曈日”中的“曈曈”形容热闹的样子。5. 对下面这段话主要意思的概括，正确的一项是（ ）。鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里的水产品名目繁多，有青鱼、鲤鱼、龙虾、螃蟹。秋冬捕鱼的季节，往来穿梭的渔船上鱼虾满舱，各种鱼儿乱跳乱撞，令人兴奋不已。
A、鄱阳湖美丽多姿。 B、鄱阳湖物产丰富。 C、鄱阳湖渔船穿梭。 D、鄱阳湖令人兴奋。6. 下列对捏泥人制作过程的概括，正确的一项是（ ）捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土；接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性；再用机器或者手工将泥人捏造成型；然后在阴凉处将制好的泥人阴干；最后用清漆给泥人固色。
A、制坯－选土－塑造－固色－阴干 B、选土－制坯－塑造－阴干－固色 C、制坯－选土－阴干－塑造－固色 D、选土－制坯－塑造－固色－阴干7. 词句段运用。(1)、这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。（用加点的词语造句）(2)、轩轩在动植物园发现了一个小昆虫，把它记录了下来。你也像他一样，写一写你喜欢的小动物的外形特点。例：“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
(3)、品读下面语句，体会句子是如何围绕一个意思写的，再进行仿写。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
花园里生长着各种各样的花儿，
(4)、请运用规范的修改符号修改下面的语段。（4处错误）今天早上，走到校门口，遇到了好朋友小明。他穿着一件蓝色上衣和黄色帽子。我们一起走进教室，开始朗读课文“美丽的小兴安岭”。下课了，我们一起玩得很开心很高兴。
8. 日积月累巧运用。(1)、环境对人的习惯养成有很大的影响，因为“ ， ”。遇事不要发愁，“ ， ”，我们一定会有应对的办法。（填写八字成语）(2)、《石蜂》一文按照————的顺序，记录了作者为了检验而做的一次实验，体现了作者的科学态度和的科学作风。9. 语文实践。“迎六一”文艺展演活动结束后，2302班的小萱发现自己的蓝色外套遗落在学校大礼堂的观众席上。请你帮小萱写一则寻物启事。（要求：格式正确，信息完整，语言简洁。）
二、阅读天地（30分）
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10. 文言文阅读。
揠①苗助长
宋人有闵②其苗之不长③而揠之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予助苗长矣！”其子趋⑥而往视之，苗则槁⑦矣。
【注释】①揠（yà）：拔。②闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。③长：生长。④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：筋疲力尽。⑥趋：快走。⑦槁（ɡǎo）：草木干枯。
(1)、按原文内容填空。①宋人忧虑的是：
②宋人做完事后很累地回家，还得意地说
③宋人的儿子跑去一看，结果是：
(2)、生活中哪些行为可被视为“揠苗助长”？请列举一例。(3)、这个故事告诉我们（ ）。A、做事不能心急，要慢慢来。 B、做事要速度快，不必在乎其他的。 C、做事不能违反客观规律、急于求成。11. 现代文阅读。胖驴和瘦马
①棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。
⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马呢，没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“____。”
(1)、这个故事题目太有趣了，你发现它的特点了吗？请再补充两个类似的题目。①《骄傲的公鸡和的鸟》
②《勇敢的魔法师和的巫婆》
(2)、运用多种方法理解难懂的词语、句子。
到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪 ， 皱着眉头回到棚里。
①查字典知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是（ ）
A.极度疲累但可以受得住。
B.极度疲累不能忍受。
C.极度疲累还要忍受。
②联系上下文理解句子的意思，他们此时的心情是（ ）
A．兴奋
B．期待(3)、第二天交换工作后，驴和马都“累坏了”“饿坏了”。请联系上下文，想一想：驴为什么说“我这辈子从来没有走过这么远的路”？马为什么说“我这辈子从来没有干过这么重的活”？(4)、联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？请填写在文中的横线上。(5)、读完故事，你想对胖驴和瘦马说什么？请分别写一句话。我想对胖驴说：
我想对瘦马说：
(6)、假如第三天，驴和马不再交换工作，而是互相合作，驴在家里拉磨磨面粉，马把磨好的面粉驮到集市上去卖，傍晚再一起回棚里。请你展开想象，写一写它们这一天的心情和感受。（30字左右）三、习作乐园（30分）
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12. 题目：夸夸
我们身边的人各有各的优点、长处，比如，有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人好学上进，还有的人在音乐、美术等方面有特长。请拿起你的笔，以“夸夸 ”为题，写一篇习作，用事例把他人的优点或长处写清楚。